语文人教部编版语文园地获奖课件ppt

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文化自信：能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。语言运用：了解文言文中的一些单音节词与现代汉中的一些双音节词相对应的语言现象。思维能力：能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很长的内心体验。审美创造：能说出叶圣陶先生修改文章的方法。
同学们，语文学习，不仅要掌握知识，更要通过学习学会思维，反过来用正确的思维方法去学习更多的知识。你能结合本单元课文中人物的处境，了解人物的思维过程吗？
了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。
通过推测孙膑和船长的思维过程，我们可以体会到，生活中遇到问题时，正确的解决方法是：分析当时的情况——选择合适的方法——解决问题。这是一个逻辑思维过程，是解决问题应该遵循的途径。只有这样，才能找到合理的解决之道。
观察词语，加点的字与旁边的词语有什么关系？你有什么发现？
道旁李 道路
冀复得兔（ ） 有过则改（ ）掩耳盗铃（ ） 杞人忧天（ ）
读一读，注意加点的部分
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
◇几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
时间带给人的感觉取决于人的心理期待
时间很短，却让人觉得漫长
比赛完等待结果时 考试完等待成绩时 等候迎接好久未见的亲人时 在手术室门口等候消息时 ……
回忆过去五年的小学生活时 翻看自己婴幼儿时的照片时 上一堂特别喜欢的课时 读一本特别有趣的书时 ……
你有过感觉时间过得特别漫长或消失得特别快的体验吗？选择其中一种体验写一写。
老师拿着成绩册准备宣布成绩了，教室里鸦雀无声。这一刻的等待，就像等了整整一个世纪。
这本书太精彩了，我看得如痴如醉，直到妈妈喊我吃午饭，我才知道原来已经过去四个小时了，时间过得太快了。
一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？是叶圣陶先生！”我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子楞住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
著名作家肖复兴在自己的文章中这样写道：
我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。这则短短的评语，树立起我写作的信心。
下面的片段节选自叶圣陶先生为中学时期的肖复兴修改的作文。读完后，你对叶圣陶先生的修改有什么感受？和同学交流。
叶圣陶先生对作文哪些方面进行了修改？为什么这样改？和同学交流。
把用词不准确的地方改准确
②把不通顺的句子改通顺
那站在门口手里拿着大三角板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。
差不多，教过我们的老师都在我的本子上“留了影”了
于是我便马上在几何书皮上画了起来。（与上文不连贯）
我们的新班主任王老师站在教室门口，手里拿着大三角板和大圆规。
教过我们的老师，差不多都在我的本子上“留了影”
就拿起铅笔在几何课本的包书纸上画起来。
调整语序后句子更通顺。
变换语句后句子更连贯。
叶圣陶把“管他厉害不厉害”一段接到了第2自然段后面。
把“我立刻紧张起来”一段接到了第5自然段后面，因为它们讲的都是同一件事，整合后事件更连贯，结构更清晰。
我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。
我看见他的粗眉紧皱着，像拧成了一股黑绳。（比喻不当）
说完走回讲台前就又泰然自若地讲起课来。
说完，就走上讲台又讲起课来。
修改后语言简洁，符合实际情况。
我上课的时候就是爱涂涂抹抹
删除重复啰嗦的语句，既不改变原意，又非常简洁。
增添内容，使表达更准确。
说不定还真是个复员军人呢。
我上课的“小癖好”就是爱涂涂抹抹，
叶圣陶先生修改文章多么仔细、认真、规范啊！我们也要向他学习，正确、规范地使用修改符号修改自己的习作。
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。及笄：指女子年满十五岁。弱冠：指男子二十岁左右的年纪。而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。 花甲：指人六十岁。古稀：指人七十岁。 期颐：指人一百岁。
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
出自唐代杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”
及笄：指女子年满十五岁。
出自《礼记·内则》，“女子……十有五年而笄”。“及笄”就是用簪子把头发绾起来。古代女子满十五岁时就可以嫁人了，所以要开始绾发。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
《礼记·曲礼上》载有“二十曰弱，冠”。 冠礼，是把帽子戴在头上的仪式，往往在男子二十岁时举行，表示已经成人。“弱冠”的意思是已经举行了冠礼，但还比较年轻，没有达到壮年。
源自《论语》：“子曰:‘吾十有五而志于学，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲,不逾矩。’”意思是人到三十岁应该自立,四十岁遇到事情能明辨不疑。
中国古代用干支纪年，以天干与地支依次错综搭配，六十年周而复始，称“花甲”。后来用“花甲”形容年纪。
出自唐代杜甫《曲江》：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”
《礼记·曲礼上》：“百年曰期，颐。”指百岁高龄的人需要期待别人供养或照顾。