【晨读课件】人教部编版语文一年级下册 第四单元（PPT）

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部编版语文一年级下册第四单元晨读部编版语文一年级下册晨读要求1、领读员到位后，端正姿势抬头看黑板。2、四个监督员负责每个组的巡视工作 不认真的将学号记在黑板上。3、放声跟读，不吼不叫，有精气神。3、读完后准备好听写本，进行每日听写。考点一：静夜思静静的夜里产生的思绪。表达了诗人对故乡对亲人的思念之情。考点二：译文明亮的月光洒在床前，好像地上泛起了一层白霜。抬头望着天上明亮的月亮，低头开始思念遥远的故乡。考点三：思考一：诗人把月光比作什么？霜思考二：诗人抬头看见了什么？明月思考三：诗人低头又想起了什么？故乡思考四：这首诗描写的是什么时间的景色？夜晚考点一：中心思想：这是一首儿童诗，写“我”胆子很小，怕黑，在爸爸的帮助下，战胜了怕黑，告诉我们要做一个勇敢的人。考点二：很小很小书包很轻很轻大树很高很高月亮很圆很圆考点三：仿写再冷再冷的冬天再多再多的困难考点四：诗歌中我是怎样一个孩子？胆小怕黑妈妈的办法是什么？讲勇敢的故事考点一：端午农历五月初五考点二：青青的箬竹叶，白白的糯米，红红的枣青青的小草 青青的小苗 白白的羽毛 白白的雪花 红红的太阳 红红的灯笼考点三：又黏又甜又大又圆 又大又红又白又软 又细又长考点四：思考一：端午节有哪些习俗？吃粽子、赛龙舟、插艾叶思考二：外婆包的粽子有哪些花样？红枣粽、红豆粽、鲜肉粽思考三吃完粽子后的心情？美滋滋思考四：端午节为什么要吃粽子？纪念爱国诗人屈原考点一：美滋滋亮晶晶、气冲冲、白茫茫、笑哈哈、火辣辣水汪汪、绿油油、红扑扑、黑乎乎、齐刷刷考点二：分给邻居吃说明外婆淳朴、热情考点三：端午节的由来据说是为了纪念爱国诗人屈原考点一：天上有一座美丽的桥。比喻句，指的是“彩虹”。考点二：那不就是我在下雨吗？反问句式，表示肯定。例：那不就是我在下雨吗？ 那就是我在下雨。考点三：思考一：我真的能走到桥上去吗？不能，因为这是彩虹，不是真的桥，是“我”的想象。思考二：“浇、提、洒、挑”这四个动词有什么共同点？1.都是左右结构2.都可以和水组词。浇水、提水、洒水、挑水。思考三：文中出现的三处比喻句把什么比作了什么？1.弯弯的彩虹像一座美丽的桥。2.圆圆的月亮像一面明亮的镜子。3.花裙子像一朵彩云。考点四：天上不就多了一个月亮吗？比喻句（把镜子比作月亮）反问句：天上不就多了个月亮吗？ 天上就多了一个月亮。考点五：不就成了一朵彩云吗？反问句：不就成了一朵彩云吗？ 就成了一朵彩云。考点六：～啊～（飘啊飘） 走啊走 跑啊跑 飞啊飞 追啊追 跳啊跳 选啊选一、会认字故乡(gù) 思念(sī niàn) 窗外(chuāng wài)肉粽(ròu zòng) 勇敢(yǒng gǎn)一、会认字二、多音字 （liǎo）这本书太难了，我看不了。了 （le）他要是知道了这个消息， 一定也很高兴。三、轻声词语胆子 粽子 镜子 爸爸 妈妈 哥哥 故事 月亮 时候四、会写字思乡 起床 前面 完光 低头 故事 颜色 外面 看着 爸爸 晚上 笑脸 再见 树叶 大米 分开 样子 红豆 那里 到处 高兴 秋千 成为 端午节五、识记偏旁六、两字词语虹(彩虹)红(红色)(火红) 午(中午)(端午)牛(水牛)(黄牛)看(看到)(好看)着(听着)(想着)七、一字组多词八、词语积累九、词语搭配十、课文背诵静夜思[唐]李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。十一、课文理解《夜色》【课文主题】《夜色》中，“我”原本胆子很小，很怕黑，后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧，从此学会欣赏夜色。诗歌告诉我们：克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。十一、课文理解《端午粽》【内容概括】《端午粽》 一文以儿童的口吻生动地介绍了与粽子有关的内容。【要点梳理】端午粽的样子、味道、花样及由来如下：十一、课文理解《彩虹》【课文主题】《彩虹》中，“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹： 把它想象成一座桥，又联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把 哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去。从课文中能感受到“ 我 ”对家人的关爱。十一、课文理解寻隐者不遇[唐]贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。品 读 ：这首诗写的是诗人去山中寻找隐者，却没有遇到。古诗通过问答的形式，用童子的口吻表明隐者就在山中采药，但不知具体去了哪里。整首诗写出了诗人寻访不遇的焦急心情和对隐者的无限仰慕之情。十二、日积月累春 晓[唐]孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。品 读 ：这首诗写的是诗人在春天的早 晨醒来，听到处处是鸟儿的欢鸣，想起昨 天夜里风雨声不断，不知道花儿被吹落了多少。这首诗表达了诗人对春天的热爱和珍惜。