小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part C教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 4 Where is my car? Part C教案，共4页。教案主要包含了导入，习题讲解，Stry，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

Let’s sing & Stry time
教学目标:
1. 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2. 通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
3. 能够听懂、会读本单元的故事，知道故事大意。
教学疑难:
1. 重点：通过习题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。
2. 难点： Lk and tick(√ ). 的习题。
教学方法:
游戏教学法，情景教学法，讲授法
教学准备:
课件，教学音频
教学过程:
一 导入
教师带领学生们玩捉迷藏的游戏：
设计意图：通过捉迷藏的游戏，导入所学内容，增加趣味性。
二 习题讲解
1.Start t read
教师播放 Start t read 部分的录音，学生听录音完成习题。
2.Let’s check
（1）教师在课件上出示 Listen and tick（ √） r crss（ ×） . 中的四幅图片，引导学生观察图片中出现了什么物品，并说出它们的位置。
（2）教师播放录音，请学生说出答案。
设计意图：带着问题听录音，锻炼学生在听力中获取信息的能力，这是做听力题的方法之一。
（3）教师组织学生完成 Lk and tick（ √） . 部分的习题并找学生回答。
3.Let’s sing 一起唱
教师在黑板上把这首歌曲中的重点单词写上，然后播放歌曲，学生边听边圈单词。最后教师组织学生学唱这首歌。
三 Stry time 故事时间
1. 教师引导学生看教材上的故事图片，并根据问题进行小组讨论：
What can yu see in the pictures?
What are they talking abut?
What is happening?
2. 教师引入故事背景。
3. 教师播放故事音频，让学生带着以上问题听故事并回答。
4. 教师组织学生再次看音频，跟读并模仿语音语调。
5. 剩余时间组织学生小组进行角色扮演练习。
设计意图：学生带着问题听故事，锻炼听力的同时，有助于提高学生捕捉信息的能力。 通过角色扮演，让学生更真实有效地理解故事情节和内容。
6. 故事学习检测：
看图片，回答问题：
四 课堂小结
1. 每个小组选出一名学生代表，汇报本组学生讨论结果，小组其他人做补充。
2. 教师做补充总结，并对小组的展示结果进行加分奖励。出示 PPT，带同学们再次巩固复习本单元重难点知识。
设计意图：课堂小结采用分组展示，其他组补充的方式，有助于提高学生的自主学习能力和小组合作的意识和能力。
板书
第6课时 Start t read & Let’s check &Let’s sing & Stry time
（ 1） Start t read
（ 2） Let’s check
（ 3） Let’s sing
（ 4） Stry time
课后反思
倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式。在故事教学中，通过听录音了解故事的大概意思并回答问题，增强学生获取信息的能力。跟读熟悉故事后进行角色扮演表演故事，使学生轻松完成学习任务，提高口语表达能力。