小学语文人教部编版六年级上册月光曲学案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册月光曲学案，共4页。

朗读课文
1.我已经读了 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）[来源:学*科*网]
2.本文共有 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
纯
盲
茵
莱
谱
1.描一描，写一写，并口头组词。
陶
缕
霎
键
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
散
（ ）
曲
（ ）
（ ）
（ ）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
谱写 皮鞋 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 琴声 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 霎时 景象 照耀 陶醉
梳理内容
本文讲述了德国著名音乐家 因同情 而为他们弹琴， 对音乐的痴迷激发贝多芬即兴创作《 》的传奇故事。既表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的 和 ，又表现了他丰富的 和卓越的 ，同时也告诉人们：美好的乐曲的产生不仅依靠丰富的 ，更要源于高尚而真挚的 。
思考问题
1.课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想？体会在叙事中进行恰当联想的好处。
2.有感情地朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲？
3.《月光曲》的旋律是怎样通过皮鞋匠的想象表现出来的？
4.为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看见过的景象？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
你知道中国十大古琴吗？请查阅资料，写出来。
参考答案
朗读课文
1.我已经读了 略 遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）
正确（ ） 流利（ ） 有感情（ ）
2.本文共有 10 个自然段，我会给自然段标上段落。
生字新词
纯
盲
茵
莱
谱
1.描一描，写一写，并口头组词。
陶
缕
霎
键
2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
散
sǎn（散光）
曲
qū（曲折）
sàn（散步）
qǔ（曲子）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
谱写 皮鞋 钢琴 幽静 断断续续 茅屋 琴声 烛光 失明 纯熟 清幽 琴键 霎时 景象 照耀 陶醉
梳理内容
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发贝多芬即兴创作《月光曲》的传奇故事。既表现了伟大音乐家贝多芬的善良品格——对穷苦人的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越的才华，同时也告诉人们：美好的乐曲的产生不仅依靠丰富的想象力，更要源于高尚而真挚的情感。
思考问题
1.课文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想？体会在叙事中进行恰当联想的好处。
2.有感情地朗读课文。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲？
3.《月光曲》的旋律是怎样通过皮鞋匠的想象表现出来的？
4.为什么说盲姑娘仿佛也看到了她从没看见过的景象？
我有疑问
预习完，我（有 没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

拓展延伸
你知道中国十大古琴吗？请查阅资料，写出来。