小学语文人教部编版一年级上册gkh教学设计

这是一份小学语文人教部编版一年级上册gkh教学设计，共4页。教案主要包含了复习导入，看图总体感知，学习k的音，学习h的音，巩固练习，作业，认读字词，读儿歌等内容，欢迎下载使用。

学
习
目
标
1、学会ｇ、ｋ、ｈ 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
教
材分析
学习重点：读准个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。
学习难点：读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。
板书设计
（总课时 ）
一、复习导入
1、出示卡片，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）
2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读 b、m、f、p、d、n、l、t
b—d m—n f—t b—p
3、今天我们要和拼音王国里的另外3个小精灵交朋友呢，用我们上几节课学习声母的方法来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。
二、看图总体感知
看：指导学生仔细观察，从图上看到什么？他们在干什么？
说：学生在老师的指导下练习说话（天空有什么？它在干什么？草地上有什么？他们在什么地方干什么？水中有什么？）相机出示教学，孩子先说到哪个就教哪个，的教学顺序可以适当的调整。
学习的ｇ音、形以及书写
（一） 学习的ｇ音
1、(1) 出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（2）指名试读
2、学生练习发音，体会发音要领
3、利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用“9字带钩就是ｇ”来记忆ｇ的形。
4、教顺口溜：9字弯钩g、g、g。
比较读g—e、g，让学生进行感知比较，进一步掌握g的发音要领。
练习拼音
1复习拼音方法，让学生试着拼读：ｇ—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。
2指名拼读音节。
（三）指导书写。学生学写字母1—2个
四、学习k的音、形、书写。
1、正象我们小朋友找的一样，这个图里有小蝌蚪。小小蝌蚪水里游，黑身子，长尾巴， 变成青蛙叫呱呱。边说边板书k，告诉学生：“k”读“蝌”音要轻、短。发音部位与g同，但要吐气。
2、多种方式学习k的读音。
领读、齐读、指名读。
4、提问：你怎样记住k的形。
5、蝌蚪水草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。
6、范写k，学生书空练写。
7、让学生试着拼读：k—ａ、k—ｅ、k—ｕ。
五、学习h的音、形、书写。
同上方法。
六、巩固练习
老师读儿歌，学生听。让学生说说儿歌里出现次数最多的是什么音节？还有什么音节？
小哥哥，爱白鸽，喂完鸽，唱支歌，哥和鸽，笑呵呵!
七、作业：书写
教
学
后
记
第
篇
科目
语文
班级
一（ ）
课 时
第二课时
备课时间
年 月 日
课题
ｇ k h
课 型
精读
上课时间
年 月 日
学
习
目
标
1、初步掌握三拼连读的拼音方法。
2、认识5个生字，会读儿歌。
教
材分析
学习重点：学习三拼连读的方法，练习三拼音。
学习难点：教给学生三拼连读的拼音方法。
板书设计
（总课时 ）
一、复习旧知 激发兴趣
做找朋友的游戏：让学生把声母：ｇ k h与单韵母：a e I u ϋ 的卡片找出来，教师读音节，学生迅速把相应的声母和韵母找到，同桌之间互相检查。
二、游戏中学习“三拼法”
1、出示一个西瓜、一口锅、一朵花、一堆火等图片，请学生认说他们的名称。
2、把ｇｕā、ｇｕō、ｈｕā、ｈｕǒ几个音节分别贴在瓜、锅、花、火图下，并引导学生发现这几个音节与以前学过的音节有什么不同(由三个字母组成)。
3、在学生讨论的基础上，教师以ｇｕā为例告诉学生：
这叫三拼音节，g叫作声母，u叫做介母（介于声母与韵母之间，像一座桥梁一样连着声母和韵母。），a还叫韵母，读的时候要先读g，再读u，紧连着读a，要由慢到快，连成一个音节。
教师范读：（要多读几遍，让学生逐步地模仿着读，悟出读法。）学生学读。
教儿歌：声轻，介快，韵母响，三音连读很顺当。
板书：huŏ,说出哪个是声母，哪个是介母，哪个是韵母。
小组做三拼练习，进一步掌握发音要领。
g gua
k —u—a— kua
h hua
d du
t —u—— tu
n nu
三、认读字词，读儿歌
1、带调拼读红色的音节，重点巩固三拼连读的拼音方法。
2、读谜语，猜一猜，说说为什么说谜底是“手”。
3、（1）看图读词，“荷花”“哥哥”“弟弟”引导学生借助拼音读准字音和轻声。
（2）看图用新词说话。
4、认读五个生字，注意区别“画—花、个—哥”的声调。
5、（生字卡片）开火车读，指名读。
四、扩展活动
1、拼读三拼音节，说说它们是什么。
ｈｕā(花) ｇｕō(锅) ｈｕǒ(火)
2、读一读，比一比每组的音节有什么不同。
（实物投影）ｇā—ｇｕā ｋā—ｋｕā ｈā—ｈｕā
ｇū—ｇｕō ｈú—ｈｕó ｋù—ｋｕò
3、读一读，连一连。
（实物投影）ｈｕā ｈｕà ｇē ｇè
画 花 哥 个
五、作业：拼读。
教
学
后
记
第
篇