初中物理苏科版八年级下册静电现象学案

这是一份初中物理苏科版八年级下册静电现象学案，共5页。学案主要包含了预习导航，合作学习与展示交流，训练巩固，检测评估，拓展延伸，感悟平台，作业导航，导师反思等内容，欢迎下载使用。

《第二节 静电现象》导学案
学习目标：
1．能认识分子由原子组成。
2．知道摩擦起电现象及电荷能吸引轻小物体的性质。
3．了解两种电荷的种类及相互作用的规律。
4．了解电子发现的意义，以及摩擦起电的实质。
重点：
摩擦起电现象；两种电荷的相互作用规律
难点：
原子的构成及对摩擦起电现象的科学解释
学法：
阅读、讨论、观察、归纳
教法：
指导、演示、分析、总结
器材：
丝绸、有机玻璃棒、毛皮、橡胶棒、碎纸屑、铁架台、挂钩、刻度尺等
学习过程：
一、预习导航：
1．分子是不是物质结构中最小的微粒？
2．做过摩擦起电的实验吗？寻找身边的的器材，自己动手试一试，注意观察到什么现象？
3．在生活中也存在着一些静电现象，和同学讨论一下，能举出一些实例吗？
二、合作学习与展示交流：
（一）阅读P28本节开篇内容
讨论1：什么是单质分子？什么是化合物分子？
讨论2：分子是由原子组成，那原子是否可以再分呢？
（二）摩擦起电与两种电荷
1．分组实验（将手中的刻度尺在自己的头发上进行摩擦后，然后靠近课前准备好的碎纸屑附近，观察现象）分以下两步骤进行：
问题1：摩擦之前，刻度尺能吸引碎纸屑吗？为什么？试一试。
问题2：如何使物体带上“电”？除摩擦的方法外，和同学讨论一下，还有别的方法没有？
2．演示实验
a．将被丝绸摩擦过的玻璃棒挂在挂钩上，用同样被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察到什么现象？
b．将被毛皮摩擦过的橡胶棒挂在挂钩上，用同样被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，观察到什么现象？
思考1：如何操作才能出现与上面两步骤所产生的现象不同呢？请写出实验步骤。
讨论2：请你对摩擦起电的电荷种类提出什么看法？
问题3：电荷种类是怎么规定的？，请复述给你的同桌听后，再用笔写在下面。
问题4：通过实验，不难发现，电荷之间的这种相互作用规律可以概括为什么？
（三）原子的构成及对摩擦起电现象的解释
阅读P30内容并进行下列问题的讨论。
讨论1：电子是谁发现的？电子带电性是什么？结合“原子是不带电”的现象，和同学讨论一下，为什么说电子的发现意味着原子是有结构的？
讨论2：原子是由哪几部分组成？为何会成电中性？
讨论3：摩擦起电的过程是如何的？摩擦起电创造了电荷吗？其本本质是怎么样的？
三、训练巩固：
完成“WWW”的内容，并交流
四、检测评估：
1．分子是由 构成的， 叫化合物分子，如 ； 叫单质分子，如 。
2．通过摩擦起电现象可知，电荷具有 的性质。
3．用丝绸摩擦过的玻璃棒带 电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带 电，电荷间的相互作用规律是 。
4．电子的发现使人们意识到，原子是可以 （可再分的/不可再分的）。
5．原子是由带 电的电子和带 的原子核构成。原子核所带的电荷数与 带的电荷数相反，故原子呈 。
6．摩擦起电的实质就是 的转移。原子核束缚电子能力弱的会 电子，而束缚能力强的会 电子，得到电子的物体会带 电，失去电子的物体会带 电。
五、拓展延伸：
7．用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子动；在干燥的季节脱毛衣，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门把手会有触电的感觉；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现象。请你选择一个现象进行解释静电的产生原因。
8．验电器是检验物体是否带电的专用工具，请根据你掌握的静电知识，简要说明一下验电器的制作原理及使用办法。
9．静电现象对人类带来一定的危害，请阅读下面短文并回答问题：
静电现象有许多大自然例子，如何防止静电呢？随着家用电器增多以及冬天人们多穿化纤衣服，家用电器所产生的静电荷会被人体吸收并积存起来，加之居室内墙壁和地板多属绝缘体，空气干燥，因此更容易受到静电干扰。
为了防止静电的发生，室内要保持一定的湿度，室内要勤拖地、勤洒些水，或用加湿器加湿；要勤洗澡、勤换衣服，以消除人体表面积聚的静电荷。发现头发无法梳理时，将梳子浸入水中片刻，等静电消除之后，便可以将头发梳理服帖了。脱衣服之后，用手轻轻摸一下墙壁，摸门把手或水龙头之前也要用手摸一下墙，将体内静电“放”出去，这样静电就不会伤你了。
尽快把静电引走，避免越积越多．例如：油罐车、飞机利用导体与大地接触，导走静电；在地毯中夹杂不锈钢丝导电纤维及时消除静电；增大湿度，可使电荷随时放出，避免静电积累。
你是如何防止静电的产生及预防其带来的危害的呢？请和你身边的同学讨论并交流看法。
六、感悟平台
1．你的收获：

2．你的疑问：
七、作业导航
1．完成本节课课时作业；
2．预习下一节。
八、导师反思