地理必修 第一册第四节 地球的演化教案

这是一份地理必修 第一册第四节 地球的演化教案，共3页。教案主要包含了教学重点，教学过程，新课导入，自主学习，学生活动，拓展延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。

教学目标
人地协调观：了解地球生命历史与古地理环境，探索地球演化奥秘，形成时空观点，培养科学探究精神。
综合思维：从地壳运动、生物演化、环境特征等方面，分析不同地质历史时期地球演化的整体特征。
区域认知：借助动画或视频，演示不同地质历史时期海陆变迁，明确现代海陆格局。
地理实践力：结合地层、化石、生物演化顺序等背景知识，学会绘制表格将地质年代与地球演化特征相对应起来。
教学重难点
【教学重点】
（1）了解地层的特点、以及化石的形成过程和作用。
（2）理解地质年代划分依据和各阶段的特点。
【教学重点】
能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。
【教学过程】
【新课导入】
电影《博物馆奇妙夜》中我们看到了恐龙化石竟然复活了，恐龙生活的时期我们地球上究竟是一番什么样的场景，恐龙为什么会灭绝？地球诞生后的46亿年时光里，地球环境发生过怎样的变化？
今天这一节课我们一起来了解地球的演化历程。
地层和化石
【自主学习】研究地球漫长演化历史需要一种既能够同地球一起演化发生，有能够包含当时地理环境信息的实物，学生阅读教材P29-31，思考并回答以下问题：
1、什么是地层？说明地层的形成顺序和时代有什么关系？
2、既能够同地球一起演化发生，有能够包含当时地理环境信息的标志物是什么？
3、结合教材P31“地质年代表”试着归纳生物演化的基本规律。
【小结1】地层是地壳上部成带状展布的层状岩石或堆积物。在正常情况下，地层是按顺序排列的，先形成的居下，后形成的居上。因此，可以说地层是记录地球历史的“书页”。
【承转】但是，自然界的地层往往错综复杂，有的地层层序颠倒，有的地层缺失。那么，怎样确定地层的时代和顺序呢？即既能够同地球一起演化发生，有能够包含当时地理环境信息的标志物是什么？
【小结2】化石，地层中的化石，多数是古生物的遗体，如贝壳、骨骼等；少数是古生物活动的遗迹，如足印、粪便等。我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。不同时代的地层一般含有不同的化石，而相同时代的地层往往保存着相同或近似的化石。我们就可以根据地层中保存下来的化石，来确定地层的时代和顺序。例如，含三叶虫、大羽羊齿化石的，为古生代地层；含恐龙化石的，为中生代地层。
根据地层组成物质的性质和化石特征，可以追溯地层沉积时的环境特征。例如，红色岩层指示氧化环境，黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境；珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境，破碎的贝壳指示滨海环境。
【小结3】生物演化的基本规律：
动物：原核生物-真核生物-无脊椎动物、脊椎动物-两栖动物-爬行动物-哺乳动物
植物：原核生物-蓝藻-真菌-苔藓-蕨类-裸子植物-被子植物
【学生活动】我们可以通过地层及化石来推断地球的演化历程，那我们地球的演化具体经历了哪些阶段，在不同的地质历史时期当时的自然地理环境又具有什么样的特点呢？请同学们阅读教材P31-35，了解地球的演化史及各时期的主要特征，回答以下问题：
1、前寒武纪每个地质年代具有什么特征呢？
2、显生宙的每个地质时代有什么特点？
二、地球的演化史
【小结1】科学家根据地层顺序、生物演化阶段、地壳运动和岩石年龄等，将地球历史划分为冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙。在宙之下，又分出代；在代之下，再分出纪。地壳中不同地质时代地层的具体形成时间和顺序，称为地质年代。
前寒武纪指古生代寒武纪以前的时期，大约经历了 40 亿年的时间。按照早晚顺序，前寒武纪依次划分为冥古宙、太古宙、元古宙。
冥古宙为初生地球阶段，地球经历了复杂而有序的发育与变化。太古宙中期才出现最原始的生物。从无生命到有生命，这是生物演化史上的一次飞跃。元古宙晚期，出现了若干大片陆地。元古宙时，海水中的生命活动明显加强，除单细胞生物外，还出现了藻类、海绵等低等的多细胞生物。从单细胞到多细胞，从原核生物到真核生物，标志着地球进入了一个生命大发展的阶段。
【小结2】显生宙的每个地质时代的特征
地质年代 演化特征
前寒武纪 大气、海洋、陆地慢慢形成，成矿时期（金属矿产）
距今5.41亿年 蓝核生物制造氧气
多细胞与真核生物出现
古生代 早古生代：地壳运动剧烈，海陆变迁，形成联合古陆
距今2.52亿年 晚古生代：海洋面积缩小，鱼类向两栖类和爬行动物进化
蕨类植物繁盛，裸子植物出现，第一次成煤时期
古生代末期：最大规模的生物灭绝
中生代 板块运动剧烈，联合古陆解体
距今6600万年 爬行动物盛行（恐龙），裸子植物繁盛，第二次成煤时期

新生代 板块漂移，形成现代海陆格局，气候出现冷暖变化
被子植物和哺乳动物占据优势地位
【拓展延伸】我们地球已经经历了漫长的演化，在岁月的长河中，我们的地球会朝着什么方向发展，1000万年以后我们的地球又会呈现出一番什么什么样的景象呢？
【课堂总结】本堂课我们了解了地球的演化历史，要求同学们主要掌握能反映地球演化历史的基本依据，即地层和化石，并能根据地层和化石来推断地球地质历史时期的环境特征，同时，结合教材图文资料和上课的归纳掌握主要地质历史时期生物进化的主要特征。