人音版四年级上册第2课 家乡美杨柳青教案

这是一份人音版四年级上册第2课 家乡美杨柳青教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学方法，教具准备，教学过程，小结拓展，设计意图，板书设计等内容，欢迎下载使用。

课时: 1课时
教材分析
这节课我们要学习的歌曲是人教版音乐教材中的江苏民歌《杨柳青》。这首民歌旋律优美，节奏轻快，仿佛一阵来自江南的清风，吹拂着我们的心田。它用活泼的音符描绘了美丽的江南水乡，更表达了江苏人民对家乡的深厚情感。歌曲歌词简单易懂，但却蕴含着丰富的文化内涵，非常适合学生学习和演唱。
学情分析
同学们已经具备一定的音乐基础，能够用轻快活泼的声音演唱歌曲，并对民歌的特征有所了解。但是，对江苏民歌和衬词的理解可能还有待提高，需要老师的引导和帮助。
一、教学目标
1. 审美感知: 感受《杨柳青》活泼轻快的音乐风格，体验江苏民歌的独特魅力，仿佛置身于江南水乡的美丽景色中。
2. 艺术表现: 用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并尝试用江苏方言演唱歌曲，准确表达歌曲的快乐情感，体会方言演唱的独特韵味。
3. 创意实践: 通过跟唱、哼唱、小组合作等方式，积极参与音乐活动，尝试用自制打击乐器伴奏演唱，让音乐课堂充满活力和创意。
4. 文化理解: 了解衬词在歌曲中的作用，感受民歌的文化内涵，激发对民歌的学习兴趣，了解中华民族丰富的音乐文化。
二、教学重点和难点
1. 教学重点: 用轻快、活泼的声音演唱歌曲《杨柳青》，让同学们感受到歌曲的快乐情绪。
2. 教学难点: 衬词演唱的准确性，引导同学们理解衬词的作用，并准确地表达出来。
三、教学方法:
谈话导入法
启发式教学
互动式教学
多媒体辅助教学
小组合作学习
四、教具准备:
多媒体课件，展现美丽的江南水乡景色
钢琴，为同学们提供伴奏
自制打击乐器，让同学们体验音乐的乐趣
五、教学过程
环节一: 导入新课:
1. 老师用即兴创编的歌曲，以扬州曲调作为导入，仿佛一阵江南的清风吹过，轻轻地唤醒同学们对江苏民歌的兴趣，并引出本课主题《杨柳青》。
环节二: 讲授新课
(一) 感知
1. 学生边欣赏美丽的江南水乡景色，边听音乐，感受歌曲的风格和情绪，仿佛置身于美丽的江南水乡之中。
2. 老师引导学生说出对歌曲的第一印象，并介绍《杨柳青》的背景和特点，让同学们了解歌曲背后的故事。
(二) 探究
1. 学生朗读歌词，理解歌词内容，感受歌曲中描绘的江南水乡景色。
2. 学生跟唱歌曲，并尝试用江苏方言演唱，体会方言演唱的独特韵味，感受江南人民的热情和淳朴。
3. 学生讨论衬词的作用，并找出歌曲中衬词的例子，感受衬词对歌曲风格的影响，了解衬词在民歌中的重要作用。
(三) 示范
1. 老师示范演唱歌曲，讲解演唱技巧和注意事项，重点指导衬词的演唱，帮助同学们克服难点。
2. 学生跟老师一起演唱，并尝试用不同的力度和节奏表达歌曲的情绪，体验音乐的表达方式。
环节三: 巩固延伸
1. 学生分组合作，选择不同的演唱形式进行歌曲巩固与展示，例如独唱、齐唱、歌伴舞以及加乐器伴奏唱，让同学们在实践中加深对歌曲的理解，并发挥创造力。
2. 老师引导学生讨论民歌的产生和发展，拓展学生对民歌的了解，感受中华民族丰富的音乐文化。
六、小结拓展、布置作业
小结:
1. 回顾本节课的学习内容，总结《杨柳青》的音乐特点和演唱技巧，让同学们对歌曲有更深的理解。
2. 鼓励学生继续学习民歌，并尝试用不同的方式演唱民歌，培养学生对音乐的兴趣和探索精神。
作业:
1. 课后练习演唱《杨柳青》，并尝试用不同的力度和节奏表达歌曲的情绪，让同学们在课后继续学习和练习。
2. 搜集其他江苏民歌，并与同学分享，拓展学生的音乐视野，了解更多地方民歌。
七、设计意图
(1) 初步感知环节: 通过多媒体课件展示美丽的江南水乡景色，配合歌曲播放，让学生初步感知歌曲的风格和情绪，仿佛置身于美丽的江南水乡之中，激发学习兴趣。
(2) 探究音乐环节: 引导学生自主学习，通过朗读歌词、跟唱歌曲、讨论衬词等活动，深入了解歌曲的内涵，培养学生的音乐理解能力和思考能力，让课堂充满互动和思考。
(3) 巩固延伸环节: 通过小组合作和拓展延伸，帮助学生巩固学习内容，并引导学生将学习内容与生活实践相结合，拓展音乐学习的广度和深度，让学习更加生动有趣。
八、板书设计
杨柳青
轻快活泼 来自江南的快乐歌谣
衬词
演唱技巧
文化内涵
九、教学反思
本节课注重学生参与和互动，通过多种教学方法，引导学生自主学习，并积极参与音乐活动，取得了较好的教学效果。但课堂时间有限，学生对江苏方言的理解和演唱还有待进一步提高，需要在课后进行补充练习。此外，在拓展延伸环节，可以加入更多有关民歌的知识，让学生更加深入地了解民歌文化。