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人教版初中生物7上2.4生物分类的方法 知识梳理（学生版+教师版）
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这是一份人教版初中生物7上2.4生物分类的方法 知识梳理（学生版+教师版），文件包含人教版初中生物7上24生物分类的方法知识梳理教师版doc、人教版初中生物7上24生物分类的方法知识梳理学生版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共8页， 欢迎下载使用。
1、生物分类的依据是_________、_______和_________。
2、植物有五大类群，由高等到低等排列是___________________________________。
3、肾蕨和玉米不属于同一类，是根据__________来区分的；玉米、向日葵和大豆归为__________，主要依据是_____________________________。
4、孢子植物（无种子植物）中有__________的为__________（如肾蕨），__________的为__________（如葫芦藓），__________的为__________（如水绵）。
5、绿色开花植物指的是__________，它的__________往往作为分类的重要依据，它们作为依据的原因是________________________________________。
6、生物分类从大到小等级次序为：________________________________________。__________是最基本的分类单位。分类等级__________，生物__________，共同特征__________；分类等级__________，生物__________，共同特征__________。
7、现在世界通用的生物命名方法是__________是由__________提出来的。双名法：__________+__________+__________
8、观察图中的动物，结合所学知识回答问题．
（1）在使用显微镜观察G草履虫的运动时，要在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是____________________________________。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是_________；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过_________进行的。当它冬眠时，它的呼吸主要是通过_________进行的。
（3）蝗虫在分类上属于_________动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 _________的特征，所以属于哺乳动物。
（4）“结构与功能相统一”是生物学的基本观点之一，这个观点在以下几种动物体的结构中都有所体现。A的身体呈_________对称，它的口内有一个管状的咽，可以伸出口外，有助于捕食水中的小动物，而不能消化的食物残渣由口排出体外。D用_________呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_________的协调作用游泳，这是与其水生活环境相适应的。F的牙齿有了_________和_________的分化，这是与其食草性生活相适应的。
（5）上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是_________（请填写字母代号）。
（6）在这些动物中，具有蜕皮现象的是_________图中的动物,这是由于它身体_________不能随着身体的长大而长大。
（7）将上述动物按照由高等到低等的顺序进行排序：__________________（请填写字母代号）。
9、我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，可是在你身边有很多我们的“朋友“，你认识它们吗？你能将它们进行区分吗？请你分析填写：
（1）可以作检测空气质量指示的植物是_________，用孢子繁殖，但已经有了根茎叶分化的植物是_________．（用字母表示）
（2）在以上植物中，用种子繁殖的植物是_________ （用字母表示），A种植物所代表的类群和E种植物所代表的类群的主要不同是__________________，与E种植物属于同一类的植物是______________。（举一例）
（3）A和B植物所代表的类群叫_________，对它们进行分类的重要依据是___________________________等器官．但是A和B的不同点是__________________
10、下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请据图回答下列问题：
请写出图中标号所代表的生物名称
①_________②_________③_________④_________⑤_________⑥_________
（2）生物分类的等级单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是 _________，生物之间共同特征最多的是_________。上述六种生物中，与菜豆亲缘关系最近的是_________。
（3）瑞典著名的植物学家林奈毕生从事植物的分类研究，在《自然系统》这本书中，他正式提出科学的生物命名法是_________。
1、生物分类的依据是_________、_______和_________。
2、植物有五大类群，由高等到低等排列是___________________________________。
3、肾蕨和玉米不属于同一类，是根据__________来区分的；玉米、向日葵和大豆归为__________，主要依据是_____________________________。
4、孢子植物（无种子植物）中有__________的为__________（如肾蕨），__________的为__________（如葫芦藓），__________的为__________（如水绵）。
5、绿色开花植物指的是__________，它的__________往往作为分类的重要依据，它们作为依据的原因是________________________________________。
6、生物分类从大到小等级次序为：________________________________________。__________是最基本的分类单位。分类等级__________，生物__________，共同特征__________；分类等级__________，生物__________，共同特征__________。
7、现在世界通用的生物命名方法是__________是由__________提出来的。双名法：__________+__________+__________
8、观察图中的动物，结合所学知识回答问题．
（1）在使用显微镜观察G草履虫的运动时，要在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片，目的是____________________________________。
（2）鱼儿离不开水，它的呼吸器官是_________；青蛙属于两栖动物，当它潜入水中时，它的呼吸主要是通过_________进行的。当它冬眠时，它的呼吸主要是通过_________进行的。
（3）蝗虫在分类上属于_________动物，因家兔在繁殖和哺育后代的过程中具有 _________的特征，所以属于哺乳动物。
（4）“结构与功能相统一”是生物学的基本观点之一，这个观点在以下几种动物体的结构中都有所体现。A的身体呈_________对称，它的口内有一个管状的咽，可以伸出口外，有助于捕食水中的小动物，而不能消化的食物残渣由口排出体外。D用_________呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_________的协调作用游泳，这是与其水生活环境相适应的。F的牙齿有了_________和_________的分化，这是与其食草性生活相适应的。
（5）上述动物中，肺和皮肤都能进行气体交换的是_________（请填写字母代号）。
（6）在这些动物中，具有蜕皮现象的是_________图中的动物,这是由于它身体_________不能随着身体的长大而长大。
（7）将上述动物按照由高等到低等的顺序进行排序：__________________（请填写字母代号）。
9、我们的生活离不开植物，我们都直接或者间接以植物为生，可是在你身边有很多我们的“朋友“，你认识它们吗？你能将它们进行区分吗？请你分析填写：
（1）可以作检测空气质量指示的植物是_________，用孢子繁殖，但已经有了根茎叶分化的植物是_________．（用字母表示）
（2）在以上植物中，用种子繁殖的植物是_________ （用字母表示），A种植物所代表的类群和E种植物所代表的类群的主要不同是__________________，与E种植物属于同一类的植物是______________。（举一例）
（3）A和B植物所代表的类群叫_________，对它们进行分类的重要依据是___________________________等器官．但是A和B的不同点是__________________
10、下面列举了六种生物的名称，并对它们进行了分类，请据图回答下列问题：
请写出图中标号所代表的生物名称
①_________②_________③_________④_________⑤_________⑥_________
（2）生物分类的等级单位从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。这七个分类单位中，包括生物种类最多的是 _________，生物之间共同特征最多的是_________。上述六种生物中，与菜豆亲缘关系最近的是_________。
（3）瑞典著名的植物学家林奈毕生从事植物的分类研究，在《自然系统》这本书中，他正式提出科学的生物命名法是_________。
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