中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 赤壁赋优秀综合训练题

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册三 赤壁赋优秀综合训练题，共4页。试卷主要包含了基础知识，阅读练习等内容，欢迎下载使用。

1．下列词语中，没有错别字的一组是
A.正襟危坐杯盘狼籍苍海一粟孤苦零丁
B.一叶扁舟不绝如缕凄侧动人形单影只
C.乐观旷达余音袅袅感人肺腑抑扬顿挫
D.潜移墨化肝胆照人犀角烛怪如泣如诉
2．下列加点的字，读音全部正确的一组是
A.壬戌（rén）窈窕（tiǎ）桂棹（zhà）冯虚御风（féng）
B.嫠妇（lí）愀然（qiǎ）舳舻（yóu）山川相缪（liá）
C.酾酒（shī）横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟危坐（jīn）
D.匏樽（pá）枕藉（jí）蜉蝣（fú）扁舟（piān）
3．下列加点字词的释义有错误的一组是
A.举酒属客（同“嘱”，劝请）
B.客有吹洞箫者，倚歌而和之（伴奏）
C.方其破荆州，下江陵（往下游走）
D.山川相缪，郁乎苍苍（同“缭”，盘绕、围绕）
4．下列各组加点的字意义和用法完全相同的一项是
A.此非孟德之困于周郎者乎／托遗响于悲风
B.而今安在哉／侣鱼虾而友麋鹿
C.此非曹孟德之诗乎／凌万顷之茫然
D.寄蜉蝣于天地／况吾与子渔樵于江渚之上
5．下列各项中，通假字最多的一项是
A.山川相缪举匏樽以相属浩浩乎如冯虚御风
B.物各有主而未尝往也举酒属客
C.固一世之雄也逝者如斯知不可乎骤得
D.侣鱼虾而友麋鹿哀吾生之须臾杯盘狼籍
6．下列各句中，加点词的活用类型与例句相同的一项是
例句：舞幽壑之潜蛟
A.侣鱼虾而友麋鹿B.况吾与子渔樵于江渚之上
C.乘犊车，从吏卒，交游士林D.方其破荆州，下江陵
7．下列句子中，句式与例句相同的一项是
例句：而今安在哉
A.羡长江之无穷
B.古之人不余欺也
C.击空明兮溯流光
D.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬
8．下列对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是
A.第一句，写用桂树木兰做桨，通过美好的事物寄托高雅的情调。
B.“击空明”与“渺渺兮予怀”写景，以景的空明衬托人的胸怀广阔。
C.最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。
D.全歌落脚到“美人”身上，“美人”具有象征意义。
9．下列各句中，翻译完全正确的一项是
A.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。
译：如果从那变化的一面看它，那天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止。
B.泣孤舟之嫠妇。
译：（那箫声像是）为孤舟中的寡妇而哭泣。
C.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
译：希望同仙人一同遨游，哪怕在明月下死去（也心满意足）。
D.飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
译：多么飘逸啊，像长了羽毛的鸟儿一样，远离尘世，飞升仙境。
10．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是
A.苏轼是北宋时期著名的文学家，其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，是豪放派的创始人。
B.本文与《后赤壁赋》都是苏轼被贬到黄州后所作，这期间他还写了词《念奴娇·赤壁怀古》。
C.“赤壁赋”中的“赋”和“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”中的“赋”意思相同，都是指一种文体。
D.本文通过主客问答，议论人生，表现出作者乐观豁达的胸怀。
二、阅读练习
赤壁赋（节选）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：““月明星稀，乌鹊南飞＇，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
11．解释下列加点的字。
（1）击空明兮溯流光。
（2）余音袅袅，不绝如缕。
12．判断下列句子的文言句式。
（1）客有吹洞箫者。
（2）而今安在哉？
13．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
14．说说选文是怎样将情、景、理结合在一起的。
15．写出源自本文的成语。
答案
三赤壁赋
一、基础知识
1．C（A项，“苍海一粟”应为“沧海一粟”；B项，“凄侧动人”应为“凄恻动人”；D项，“潜移墨化”应为“潜移默化”。）
2．C（A项，“冯”应读píng；B项，“舢”应读zhú；D项，“藉”应读jiè。）
3．C（下：攻占。）
4．D（A项，于：介词，被；介词，给，向。B项，而：连词，表转折；连词，表并列。C项，之：助词，的；助词，定语后置的标志。D项，于：都是介词，在。）
5．A（A项，缪：同“缭”，盘绕、围绕；属：同“嘱”，劝请；冯：同“凭”，乘。B项，属：同“嘱”，劝请。D项，籍，同“藉”。）
6．C（例句和C项均为使动用法，舞：使······起舞；从：使······跟从；A项，侣：意动用法，以······为伴侣；B、D项均为名词作动词，渔樵：打鱼砍柴；下：攻占。）
7．B（例句和B项均为宾语前置句。）
8．B（应为“既写景又抒情”。）
9．A（B项，应为“使独坐孤舟的寡妇听了流泪”；
C项，应为“希望同仙人一起遨游，和明月一起长存”；
D项，应为“多么飘逸啊，好像脱离尘世，升入仙境”。）
10．C（“横槊赋诗”的“赋”不是指文体。）
二、阅读练习
11．（1）逆流而上（2）细丝
12．（1）定语后置句（2）宾语前置句
13．（1）哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。
（2）像蜉蝣一样寄居在天地之间，渺小得像大海中的一颗米。
14．选文第二段通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；凭吊历史人物的兴亡，更加见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。
15．沧海一粟、正襟危坐、遗世独立、不绝如缕、杯盘狼籍。