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部编高教版(2023)基础模块 上册第六单元三 公输练习
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这是一份部编高教版(2023)基础模块 上册第六单元三 公输练习，共5页。
1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征；了解墨子及其非攻主张。
2．体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
3．认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
【学习过程】
一、知人论世
1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3．公输
公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
二、整体感知
1、检测字音
械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( )
鼋( ) 罨( ) 鲋( ) 梓( ) 褊楠( )
2、梳理文章思路
三、文本细研
1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？
2、墨子怎样驳斥了他的“义”？
3、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
4、经历了两场智斗之后，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
5、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
6、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？试分别用简短的语句加以概括。
答案
二、整体感知
1、检测字音
械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xī sì) 鼋(yuán)
罨(tuó) 鲋(fù) 梓(zī) 褊楠(piá nán)
2、（1）以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22)
（2）以人物思想、态度变化为线索组织全文。
背景交代 —— 公输盘“服”——楚王曰：“善” —— 公输盘诎 —— 楚王曰“善”
三、文本细研
1、真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”之类的话来。
2、公输盘：吾义固不杀人。
墨子： 宋何罪之有？
杀所不足而争所有余——不可谓智
宋无罪而攻之——不可谓仁
知而不争——不可谓忠
争而不得——不可谓强
义不杀少而杀众——不可谓知类
3、今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。
目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
4、公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。
5、（1）本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。
（2）主要人物是墨子。
（3）他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
6、（1） 以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。
（以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）
（2）以“窃疾”作类比，折服楚王。
（以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。）
（3）巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。
（以技相较，促使楚王放弃攻宋。 ）
1．积累文言文常用的实词，虚词，把握疑问句、反问句的句式特征；了解墨子及其非攻主张。
2．体会墨子高超的劝说艺术；感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
3．认识非正义战争的罪恶，反对侵略，热爱和平，尽自己所能为和平作贡献。
【学习过程】
一、知人论世
1．关于先秦诸子散文
先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代．主要的著作有《论语》《孟子》《墨子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．先秦诸子散文的发展大致经历了三个阶段：春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题论文．战国后期为第三个发展阶段?以《荀子》和《韩非子》为代表。
先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。总之，先秦诸子散文无论思想性还是艺术性都对后世文学产生了深远影响。
2．《墨子》及墨子
墨子，(约前468～前376)名翟，鲁人，一说宋人，战国初期思想家，政治家，教育家，先秦堵子散文代表作家。曾为宋国大夫。早年接受儒家教育，后聚徒讲学，创立与儒家相对立的墨家学派。主张·兼爱”“非攻“尚贤”“节用”，反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望，他的认识观点是唯物的。但他一方面批判唯心的宿命论，一方面又提出同样是唯心的“天志”说，认为天有意志，并且相信鬼神。墨于的学说在当时影响很大，与儒家并称为·显学”。
《墨子》是先秦墨家著作，现存五十三篇，其中有墨子自作的，有弟子所记的墨子讲学辞和语录，其中也有后期墨家的作品。《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。语言质朴无华，多用口语，在先秦堵子散文中占有重要的地位。
3．公输
公输，名盘，也作·“般”或·“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家，在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是我国当之无愧的科技发明之父。
二、整体感知
1、检测字音
械( ) 轩( ) 舆( ) 犀兕( )
鼋( ) 罨( ) 鲋( ) 梓( ) 褊楠( )
2、梳理文章思路
三、文本细研
1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献金”，其真正的意图是什么？
2、墨子怎样驳斥了他的“义”？
3、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？
4、经历了两场智斗之后，双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？
5、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么?
6、墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？试分别用简短的语句加以概括。
答案
二、整体感知
1、检测字音
械(xiè) 轩(xuān) 舆(yǔ) 犀兕(xī sì) 鼋(yuán)
罨(tuó) 鲋(fù) 梓(zī) 褊楠(piá nán)
2、（1）以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22)
（2）以人物思想、态度变化为线索组织全文。
背景交代 —— 公输盘“服”——楚王曰：“善” —— 公输盘诎 —— 楚王曰“善”
三、文本细研
1、真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”之类的话来。
2、公输盘：吾义固不杀人。
墨子： 宋何罪之有？
杀所不足而争所有余——不可谓智
宋无罪而攻之——不可谓仁
知而不争——不可谓忠
争而不得——不可谓强
义不杀少而杀众——不可谓知类
3、今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。
目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。
4、公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。
5、（1）本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。
（2）主要人物是墨子。
（3）他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
6、（1） 以“智”、“仁”、“忠”、“强”、“知类”的君子标准，指责公输盘，使他折服。
（以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷。）
（2）以“窃疾”作类比，折服楚王。
（以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷。）
（3）巧设守城谋略九距公输盘的攻城机变，并以杀臣不能绝劝告楚王。
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