济南版七年级上册第三节 生物学的研究方法说课课件ppt

这是一份济南版七年级上册第三节 生物学的研究方法说课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，温故知新，有生物生存的圈层，大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，海平面以上约10千米，海平面以下约10千米，栖息地，居住的场所等内容，欢迎下载使用。

1.分析讨论巴斯德实验的过程，概述科学探究的过程。2.认同科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径
1、生物圈（1）概念：_______________________；（2）生物圈包括：____________、_________、 ____________；（3）通常认为，生物圈的范围是________________ ______________________；（4）生物圈为生物的生存提供的基本条件： ________________________________________。
阳光、空气、水分、温度和稳定的营养供给
2.决定栖息地的因素：
3.威胁生物生存的关键因素：
伟大的“微生物学之父”---巴斯德
巴斯德，法国微生物学家，化学家，近代微生物学的奠基人,建立了细菌理论。从此，整个医学迈进了细菌学时代，人们的寿命因此而在一个世纪里延长了三十年之久。鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢？19世纪中期巴斯德通过一个巧妙的实验找到了答案。
弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。
杀死肉汤中可能存在的微生物
B组把曲颈瓶的长颈打断
肉汤能直接接触空气，不久，肉汤也变质了。
小组讨论 阅读课本P10.11页的内容，思考下列问题
1、巴斯德的实验是解决了什么问题？作出了怎样的科学假设？
提出问题：肉汤变质是由肉汤自身产生的微生物引起的，还是有空气中的微生物引起的呢？
作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。
2、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？
空气能进入，而微生物无法进入肉汤中。
3、实验中设置A瓶的作用是什么？
4、按照实验结果得出什么结论？
让肉汤变质的微生物来自于空气
巴氏消毒法，是利用低于100℃的温度对物品进行消毒。能够杀死繁殖型微生物，包括常见致病菌，而又最大限度保持食品结构及营养素，温度范围为60一95℃。多用于鲜奶、啤酒、酱油、某些饮料等的杀菌。包括63℃30分钟的传统巴氏消毒法，和72-95℃10-30秒的高温瞬间巴氏消毒法，后者生产效率高，杀菌效果相同。
巴斯德实验的过程就是完整的科学探究过程。
能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提。
制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键。
1.科学实验中,能够变化的条件或因素称为 。在实验过程中,往往只选择 进行研究。为验证这个变量对研究对象的影响,需要设计 。在对照实验中,除了已选择的变量外,其他条件应 。2.生物科学探究的方法很多,如_________、 _________ 、 _________ 、 _________等。
如何分辨实验组、对照组？
指常态的、不处理的实验组别。
指人为处理的实验组别。
1.肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。这一假设的成立是由( )证明的。A.达尔文 B.巴斯德 C.施莱登 D.施旺
2. 巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，并证明这些微生物来自空气，他成功的关键是（ ）A.运气好 B.动脑设计了曲颈瓶C.观察时认真 D.实验用具好看
3.下列属于对照实验中的一组对照的是（ ）A.低温和干燥 B.低温和潮湿 C.高温和干燥 D.低温和室温4.探究过程中需要（ ）A.实验法 B.观察法C.调查法和测量法 D.以上多种方法灵活运用