初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册爱在家人间集体备课课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册爱在家人间集体备课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了《劝孝歌》，探究一体味亲情，我爱所有的亲人，亲情第一“碰”，探究与分享，亲情第二“碰”，亲情第三“碰”，阅读感悟，探究二爱的碰撞，具体分析此略等内容，欢迎下载使用。
十月胎恩重，三生报答轻。一尺三寸婴，十又八载功。母称儿干卧，儿屎母湿眠。母苦儿未见，儿劳母不安。老母一百岁，常念八十儿。尊前慈母在，浪子不觉寒。
在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
因为父母给了我生命，为我的生活操劳，给我温暖和爱护；爷爷奶奶照顾我；妹妹是我的小伙伴，陪我玩。
你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？
这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
找一位家人，尝试和他一起完成以下任务。
(1)看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？(2)问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？(3)分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
闹钟没有妈妈的味道萌萌九岁那年，妈妈去世。从此，萌萌的世界里只有爸爸。三年后，爸爸再婚。刚上初中的萌萌很失落。继母平时和她说话不多。一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。继母说:“孩子正在长身体，每天多给她点儿钱买早餐吧。”她开始有点儿喜欢继母了。继母虽然工作忙，上班早，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电话,每次都是那句话:“孩子，该起床上学了吧?”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”:“我都多大了，知道上闹钟!”“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈的味道!”有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。服药后，继母精神略有好转，便强撑着要下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓……
读完萌萌的故事后，你有什么感悟？
现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
材料一　我眼中的爸爸4岁：我爸无所不能。5岁：我爸无所不知。6岁：我爸比你爸聪明。8岁：我爸并不是无所不知。
10岁：我爸成长的年代跟现在非常不同。12岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。14岁：我爸是个老古板。21岁：我爸陈腐得无可救药。 ……
材料二　王明在日记里写道：“我的父亲在外人眼里绝对是个好男人：有文化，交际广，讲义气，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，烦躁不安，从来不主动和孩子亲近。我们唯一相处的时间就是在饭桌上，也只有在这个时候，他才履行一个做父亲的责任，问问我的考试成绩，然后教训我几句……我感觉不到自己是他的孩子，我不相信他是真的关心我，也不相信他会在我的身上投入很大的心血。”
思考：对于两则材料，你有什么感悟？
进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。
(1)结合下面的情境，填写内容。放学回到家，父母常说的一句话：_____________________告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：_____________________说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语言：__________________________________________感冒发烧时，父母的表现：___________________________________考试“考砸”了，父母一般会这么说：________________________________________周末想和同学去看电影，父母的态度：_________________________
在学校里，有什么事吗？
反对和同学发生矛盾，会说：是不是你的错？
很着急，送我到医院，并始终陪在我身边。
不要紧，给你留下了一个进步的机会。
(2)在上述情境中，父母更关注哪些问题？你希望父母更关注哪些问题？与父母交流时，你期望得到什么，而父母经常给予你什么？按照这些提示，完成表格。
我的学习情况、家庭成员的身体状况、家庭收入、工作问题、人际关系、日常生活问题
我的学习、家庭收入、工作、日常生活
学习、自己的心情、同学交往、上网玩游戏、老师
口头、QQ、电话、微信、视频聊天
某班道德与法治课堂上，同学们就如何与父母沟通展开了讨论。
A同学说：我每天出门前妈妈总是唠叨，上学路上要小心，放学早点回家，上课要注意听讲……真是烦死了！B同学说：我妈更烦，总是拿我与别人比，说我这不好，那不好，有时我真想和她吵架。C同学说：我和妈妈没有共同语言，我要看综艺节目，她却要看电视剧；我喜欢追星，她说这些耽误学习……怎么天下的妈妈都一样呢？D同学说：你们向我学习，我妈说她的，我做我自己的，说多了我就怼她：“你烦不烦呀！……”
思考：你是否也遇到过与上述材料中的同学相似的困扰？请你就怎样与父母沟通与相处提出一些合理化的建议。
冷静下来，心平气和地与父母商量；站在父母的角度考虑问题，尊重理解父母；多了解父母，敞开心扉，坦诚相见；耐心解释，笑口常开；沟通中，做到求同存异……
爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，可以帮助双方缓解、化解矛盾，增进感情。
爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
要体会爱的瞬间应对冲突的方法亲子间需接纳、理解
1.同学们正在举行“爱在家人间”的网上学习讨论，同学们纷纷发言，表达自己的看法。以下观点中，你认同的是 （ ）①每个家庭的亲情表现是不尽相同的 ②家庭结构发生改变之后，家里的亲情就不在了。③家庭中存在亲情之爱，都是因为他们为我们操劳 ④感受不到自己渴望的亲情，并不说明亲情已经消失。 A.①② B.③④ C.①③ D.①④
2.进入初中之后，我们和父母之间的“代沟”越来越多，这主要是因为我们 ( )①希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活②开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母的权威与经验③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大④期望得到父母更多的关注和呵护A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
3.小舟对父母的言行看不惯，对父母的管教也听不进去，甚至和父母顶撞。小舟与父母之间产生的这种现象( )①表明小舟和父母之间缺少沟通，存在着“代沟”②继续发展下去会影响和谐的家庭关系③会给小舟在精神上、学习和生活上带来更多的苦恼④是中学生与父母之间存在的普遍现象，不必太在意A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.电视剧《小别离》中，朵朵的母亲为了解女儿的心理变化，偷偷翻看朵朵的书包和日记。朵朵发现后，与妈妈大吵了一架。对此，下列认识正确的是 ( )①妈妈行为不正确,必须妈妈道歉 ②选择恰当方式主动与父母沟通 ③妈妈出发点是好的，处理方式也对 ④应该理解妈妈行为中蕴含的爱A.①② B.①③ C.②③ D.②④