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小学人教部编版回忆往事教案设计
展开1.通过回顾旧知、小组合作,理清活动关系,制订阶段性活动计划,并按计划开展活动。
2.通过学习“ 阅读材料”,激起对母亲、老师和同学的感恩与不舍,学会从多方面收集和整理反映小学生活的资料,并创意填写时间轴。
3.借助时间轴,选取令人难忘的回忆,与同学分享各自的回忆。
教学重难点
1.通过学习“ 阅读材料”,激起对母亲、老师和同学的感恩与不舍,学会从多方面收集和整理反映小学生活的资料,并创意填写时间轴。
2.借助时间轴,选取令人难忘的回忆,与同学分享各自的回忆。
教学过程
照片回忆,导入主题
1.看照片猜同学。
出示班内同学在一年级第一天报名时的照片,边看边猜:他(她)是谁?
2.看照片忆活动。
出示班内学生参加各种活动的照片,边看边忆:这是什么时候的活动?印象最深的是什么?
3.出示前言,导入主题。
同学们,我们朝夕相处了六年,不久以后,你们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,跨入 新的学校,开始新的学习生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘小学生活”这个主题,开展一次综合性学习,向师友、母校告别。
(二)通览内容,整体感知
1.浏览整个单元的内容,想一想:本次综合性学习包括哪些内容?
2.自由阅读“ 回忆往事”和“依依惜别”两个板块 中的“活动建议”,边读边圈画本次综合性学习可以开展哪些活动。
第一板块“ 回忆往事”的活动:
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
第二板块“依依惜别”的活动:
举办毕业联欢会
(2)写信。
3.小结:了解了整个单元的活动之后,我们先走进第一板块“ 回忆往事”。让我们一起在回忆的基础上,用不同的形式,把浓浓的师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并永久珍藏。
(三)明确活动任务,制订阶段计划
1.明确三个活动的关系。
读一读“ 回忆往事”的活动建议,思考:“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”这三个活动之间有什么关系?
预设一:这三个活动有一定的先后顺序,先填写时间轴,再分享难忘回忆,最后制作成长纪念册。
预设二:“填写时间轴”和“分享难忘回忆”是为 “ 制作成长纪念册”做准备的。
2.合作讨论,制订阶段计划。
(1)小组讨论,全班交流:一份综合性学习活动计划需要明确哪些内容?
预设:主题、内容、成员、活时间、展示形式 ……
(2)自由组建小组(建议 4~6 人,教师适当调整), 制订阶段活动计划,教师全程参与指导。
①出示阶段性活动计划表范例。
②各小组合作填写活动计划表或个性化制作。
要求:活动内容完整,时间分配合理,成果形式尽 量丰富。
( 四)全班展示交流,修改完善计划
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
教师相机引导,提示“活动内容”中除了“填写时间轴、分享难忘回忆、制作成长纪念册”外,还需要安排一个阶段性小结,是对第一板块活动内容的回顾与总结 。明确本次的活动内容需要人人参与,与以往的 综合性学习有所不同,所以计划表中没有“分工情况 ” 这一项 。(见下表)
3.小组根据评议,修改完善活动计划。
(五)根据计划实施,布置收集任务
1.借助计划表,全班讨论:在开展这几项活动之前, 我们需要做哪些准备?(收集资料、整理资料)。
2.回顾学过的几种收集和整理资料的方法。
收集资料的方法:根据需要,进行采访、上网搜 索、查阅书籍和报刊 ……
整理资料的方法:分类整理。
3.布置收集任务。
要求:在开展活动之前,请同学们利用课余时间 完成“往事回忆录”。
第一板块“ 回忆往事”阶段活动计划表(第 小组)
活动主题
回忆往事
活动内容
组织者
参与人员
活动时间
(注明课内或课外)
成果形式
活动主题
回忆往事
活动内容
填写 时间轴
分享
难忘回忆
制作成长 纪念册
阶段性 小结
组织者
小组长
参与人员
每位组员
活动时间
(注明课内或课外)
6 月 8 日 (课内)
6 月 8 日 (课内)
6 月 9 日至 6 月 14 日 (课外)
6 月 15 日 (课内)
成果形式
时间轴
往事回忆录
成长纪念册
制作成 PPT
往事回忆录
年级
时间点
印象深刻的人或事(在校)
备注(相应的物件)
人教部编版六年级下册回忆往事教学设计: 这是一份人教部编版六年级下册回忆往事教学设计,共4页。教案主要包含了谈话激趣,明确要求,合作探究,制订计划,汇报交流,完善计划等内容,欢迎下载使用。
小学语文人教部编版六年级下册回忆往事教学设计及反思: 这是一份小学语文人教部编版六年级下册回忆往事教学设计及反思,共4页。教案主要包含了研读材料,掌握方法,分工合作,精心制作,展示成果,交流总结等内容,欢迎下载使用。
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