高中生物人教版 (2019)选择性必修2第4节 生态系统的信息传递教学设计

这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修2第4节 生态系统的信息传递教学设计，共2页。教案主要包含了创设情境， 引入新课，请第二小组展示，请第三小组展示，请第四小组展示，请第五小组展示等内容，欢迎下载使用。

通过教师指导学生分组完成任务单，能深切感悟信息传递在农业生产中的应用，并拓展到正确理解信息传递对人类发展的影响。
教学重难点
教学重点：对运用信息传递原理解决生产生活实际问题所采用的技术能形成正确的理解。
教学难点：
1、要求学生运用互联网、多媒体手段处理相关信息；
2、能够科学表达交流小组学习成果；
3、对现有的知识原理能够实现合理地拓展，实现情感的升华。
教学过程
一、创设情境， 引入新课
议一议：下面是我在自家花坛内拍摄的槐尺蠖的照片，
假如你是环保专家，如何防治？
设计目的：为学生创设意境，知识来源于生活，贴近生活，激发学生的学习兴趣。
过渡语：下面请大家欣赏第一组同学辛勤制作的视频！
二、大自然中有许多通过信息传递提高农作物产量的实例，下面我们请第一小组的代表汇报（以视频形式）。
视频播放：蜜蜂在油菜田里（或其他农作物）飞舞。
大家欣赏视频，教师点评：我们在学习及如常生活中要注意观察，学会用生物知识分析思考；鼓励大家多借用现代多媒体工具及互联网来处理素材，只是一种很值得鼓励的学习、研究模式。
设计目的：以生活中常见的实例引发学生思考。通过实例视频的制作，激发学生学习的兴趣。
过渡语：感谢第一组同学的辛勤劳动，送给我们的视觉盛宴。同学们，生物学中的只是是需要大家去观察思考的。我们会从中获取许多意想不到的生活真知！
第二组同学已经跃跃欲试了，第二组同学代表上台展示，大家欢迎！
三、请第二小组展示（以PPT形式）：利用信息传递提高农畜产品
1、种植蔬菜的温室大棚。(温度， 促进植物早熟，促进同化作用，增加产量等)
2、利用人工合成的化学信息，吸引昆虫传粉，提高果树及作物的传粉效率和结实率。
3、根据植物的光周期特性，人工控制光周期，达到高产。
4、养鸡专业户的舍内照明。(延长光照时间，促进发育和提高产蛋率)。
评价：展示成果，注重细节；精心处理，图文并茂。
过渡语：感谢第二组同学的精彩展示，下面欣赏第三组同学的研究成果。
四、请第三小组展示（以PPT形式）：利用信息传递实现有害动物防治
1.用录音机等播放集群信号录音引来鸟类。(声音， 引来鸟类捕食害虫)
2.农田中树立的“稻草人”。 (图像。驱赶以农作物为食、破坏农田的鸟类)
3.利用各种昆虫的趋光特点进行诱杀。
4.利用昆虫的性外激素，用做性引诱剂,影响雌雄交配，破坏性别比例，降低害虫数量。
评价：理论联系实际，理解深刻；实例典型，讲解透彻。
过渡语：第三组同学的展示使我们大开眼界，下面有请第四组同学的给我们朗诵小论文。
五、请第四小组展示（科技小论文）：信息传递与人
1、人类能在食物链顶端立足，不只是因为智慧，信息传递同样不可或缺（学习语言的重要性）
2、人类通过对信息的处理（四个过程），人的潜能得到最大发展
评价：颇有深度、很有启发。
过渡语：第四组同学的展示使我们明白了人生的真谛，下面有请第五组同学的给我们提供学习成果的检测试题。
六、请第五小组展示（以wrd文档形式）：能力检测
1、基础知识选择题
2、新情景能力题
评价：这些试题很新颖，符合新高考的要求，并且已上传到问卷星方便同学随时检测，希望同学们认真完成。
结语：今天的课精彩纷呈，再一次感谢上台展示的同学。下课！
板书设计
信息传递的应用
① 应用实例感悟
② 提高农畜产品
③ 防治有害动物
④ 人的社会化进步