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高中人教版 (2019)第4节 生态系统的信息传递巩固练习
展开1.(2023·陕西西安校考)群居蝗虫会释放出高浓度的挥发性有机物苯乙腈,而散居蝗虫几乎不合成苯乙腈。研究人员推测苯乙腈是一种化学警告信号,能使蝗虫天敌大山雀具有捕食散居蝗虫的偏好。下列相关说法正确的是( )
A.调查蝗虫的幼虫跳蝻密度一般采用标记重捕法
B.群居蝗虫通过苯乙腈向大山雀传递信息,表明生命活动离不开信息传递
C.消灭蝗虫可调整生态系统中的能量流动关系,提高能量传递效率
D.蝗虫的种群数量处于波动状态,在某些特殊条件下可能出现种群爆发
【答案】D 【解析】蝗虫的幼虫跳蝻活动力弱,可用样方法调查其种群密度,A错误;群居蝗虫通过苯乙腈向大山雀传递信息,表明调节种间关系离不开信息传递,B错误;能量传递效率不能改变,但是可以改变能量的利用率,C错误;自然状态下,蝗虫的种群数量受多种因素的影响,可能处于不规则的波动也可能在特定条件下出现种群爆发,D正确。
2.(2023·河北秦皇岛校考)以下各种现象所对应的信息形式依次是( )
①田鼠依据鼬的气味躲避猎捕 ②有雀鹰(鸟类的共同天敌)出现,白翅伯劳会大声鸣叫以提醒其他鸟类躲藏或静止不动 ③当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便邻近的蚜虫迅速逃避敌害 ④地甫鸟雄鸟发现天敌后急速起飞,扇动翅膀以告知雌鸟
A.化学信息、行为信息、化学信息、物理信息
B.化学信息、物理信息、化学信息、行为信息
C.行为信息、物理信息、化学信息、行为信息
D.化学信息、物理信息、行为信息、行为信息
【答案】B 【解析】田鼠依据鼬的气味躲避猎捕,气味属于化学信息;有雀鹰(鸟类的共同天敌)出现,白翅伯劳会大声鸣叫以提醒其他鸟类躲藏或静止不动,鸣叫属于物理信息;当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便邻近的蚜虫迅速逃避敌害,起警告作用的化学物质属于化学信息;地甫鸟雄鸟发现天敌后急速起飞,扇动翅膀以告知雌鸟,属于行为信息;综上所述,B正确。
3.下列信息传递中,属于物理信息的是( )
A.鱼类通过侧线感知水流方向
B.繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配
C.水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖
D.河鲀遇到敌害时身体膨胀吓退敌害
【答案】A 【解析】侧线是鱼类的一种特殊的感觉器官,鱼类通过侧线能够感知水压大小、水流方向、水流速度等,属于物理信息,A正确;繁殖季节公鸡抖动鸡冠吸引母鸡交配,属于行为信息,B错误;水葫芦根部分泌化学物质抑制藻类繁殖,属于化学信息,C错误;河鲀遇到敌害时身体膨胀吓退敌害,属于行为信息,D错误。
4.萤火虫通过闪光来识别同伴;草原上的鸟在发现天敌后,雄鸟急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号;某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物,如将这类物质在作物播种前施入土中,就可以使休眠孢子提前发芽,使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用?( )
A.物理信息、化学信息、行为信息
B.物理信息、行为信息、化学信息
C.行为信息、物理信息、化学信息
D.化学信息、行为信息、物理信息
【答案】B 【解析】萤火虫通过闪光来识别同伴,属于物理信息;草原上的雄鸟急速起飞为雌鸟发出信号属于行为信息;某植物根系分泌使休眠的真菌孢子发芽的化合物属于化学信息,综上所述,B正确。
题组二 信息传递的作用
5.下列关于生态系统的信息传递的叙述中,正确的是( )
A.生态系统中物理信息的来源只有无机环境
B.动物的特殊行为能够向同种或异种生物传递信息
C.动物通过嗅觉发现天敌属于行为信息的传递
D.利用昆虫信息素诱捕有害动物属于化学防治
【答案】B 【解析】生态系统中物理信息的来源是无机环境或生物;生态系统的信息传递发生在生物与生物之间或生物与无机环境之间,动物的特殊行为能够向同种或异种生物传递信息;动物通过嗅觉发现天敌属于化学信息的传递;利用昆虫信息素诱捕有害动物属于生物防治。
6.野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5∶1左右,而其性别由孵化时的温度所决定。在繁殖季节,雄性扬子鳄会发出“轰”的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时,雌性扬子鳄选择将巢穴筑于山坳浓荫、潮湿且温度较低处,这样会孵化出较多的雌性扬子鳄。以上事实说明生态系统中的信息传递能( )
A.调节生物种间关系,维持生态系统的稳定
B.影响种群的繁衍,维持种群数量的稳定
C.维持正常生命活动,调节内环境的稳态
D.对生物进行自然选择,促进生物进化
【答案】B 【解析】根据题干信息“在繁殖季节,雄性扬子鳄会发出‘轰’的声音,雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置”和“当声音大时,雌性扬子鳄选择将巢穴筑于山坳浓荫、潮湿且温度较低处,这样会孵化出较多的雌性扬子鳄”可知,生态系统中的信息传递能影响生物种群的繁衍,维持种群数量的稳定。
题组三 信息传递在农业生产中的应用
7.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。下列不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施是( )
A.适时灌溉与定时饲喂
B.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾
C.延长家禽的光照时间,提高产蛋率
D.人工控制作物光周期,达到早熟、高产的目的
【答案】A 【解析】性引诱剂是一种化学物质,此实例属于对化学信息的利用。光照属于物理信息的一种,故C、D均属于物理信息的运用。A选项中适时灌溉和定时饲喂属于生物对营养物质方面的需求,不属于对生态系统信息传递方面的运用。
8.(2023·陕西西安联考)研究发现,在一片柳树林中,一旦某一棵树遭受虫害,其新叶中的石炭碱分泌量就会大量增加,从而抵御害虫。而这棵柳树释放的乙烯通过风媒作用,给邻近的柳树发出危险及预防信号,使得在这棵柳树周围70m范围的其他柳树叶片中的石炭碱含量增加,且越靠近被虫害的树,叶片中的石炭碱含量越高。下列相关说法错误的是( )
A.柳树释放的乙烯是一种化学信息
B.该实例体现了信息可以调节种间关系维持生态系统的稳定
C.柳树具备题述防御功能是柳树与其天敌协同进化的结果
D.利用乙烯防治柳树林中害虫的方法属于化学防治
【答案】D 【解析】柳树释放的乙烯通过风媒作用,给邻近的柳树发出危险及预防信号,乙烯是一种化学信息,A正确;该实例体现了信息可以调节柳树与害虫关系,维持生态系统的稳定,B正确;由题可知,柳树具备题述的防御功能是柳树与其天敌在长期的生存斗争中形成的,是生物与生物之间协同进化的结果,C正确;利用乙烯防治柳树林中害虫的方法属于利用一种生物释放的物质防治另一种生物,属于生物防治,D错误。
[能力提升]
9.(2022·山东威海校考)下图是某大学生建立的“稻田立体生态农业模式及其周年生产”示意图,其中水稻为河蟹提供了摄食、隐栖的环境,河蟹则可摄食稻田中的害虫,以减少病虫害的发生。下列分析正确的是( )
A.稻田生态系统的结构包括生物群落以及非生物的物质和能量
B.利用西红柿叶释放的信息素吸引蜡虫的天敌前来捕食属于化学防治
C.生态系统中的信息传递体现在生物与生物之间、生物与环境之间
D.与传统农业相比,该模式能提高能量传递效率和物质循环再利用率
【答案】C 【解析】稻田生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构,生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,A错误;利用西红柿叶释放的信息素吸引蜡虫的天敌前来捕食属于生物防治,B错误;生态系统中的信息传递体现在生物与生物之间、生物与环境之间,可双向传递,C正确;与传统农业相比,该模式实现了能量的多级利用,可提高能量的利用率和物质循环再利用率,但不能提高能量传递效率,D错误。
10.(2022·湖北鄂州校考)安徽农业大学茶树学重点实验室研究团队发现,茶树在受到侵害时会释放“求救信号”——顺-3-己烯醇,吸引害虫天敌前来驱避害虫,同时周边健康的茶树一旦接收到该信号,就能在体内生成顺-3-己烯醇这一“防御武器”并储存起来,提前激发自身的免疫响应。下列相关叙述错误的是( )
A.由题干可得出一条食物链:茶树→害虫→害虫天敌
B.顺-3-己烯醇是一种化学信号,害虫天敌和其他茶树可以识别该信号
C.根据顺-3-己烯醇的作用特点可知,生态系统中信息传递往往是单向的
D.提取受侵害茶树的顺-3-己烯醇,为其他茶树做防虫处理属于生物防治
【答案】C 【解析】题意显示,茶树在受到害虫侵害时会释放信号物质——顺-3-己烯醇,该信号物质可吸引害虫天敌前来捕食害虫,可见题中存在的食物链为茶树→害虫→害虫天敌,A正确;顺-3-己烯醇是一种化学信号,受害虫侵害的茶树释放的顺-3-己烯醇,可吸引害虫天敌前来驱避害虫,同时周边健康的茶树也可接收到该信号,可见,顺-3-己烯醇是一种化学信号,既可直接传递信息给害虫天敌,又可传递信息给其他茶树,B正确;受害虫侵害的茶树释放的顺-3-己烯醇既可直接传递信息给害虫天敌,又可传递信息给其他茶树,可见生态系统中信息传递不是单向的,C错误;顺-3-己烯醇是一种化学信号,提取受侵害茶树的顺-3-己烯醇,可激发茶树的自身免疫响应,为其他茶树做防虫处理属于生物防治的内容,D正确。
11.(2022·云南昆明三中检测)科学家向做了彩色四点标记的实验箱内喷入特定的气味;同时追踪各组箱内雌性埃及伊蚊的行为。结果显示,在没有任何气味刺激的情况下,蚊子基本忽略各种颜色的圆点;但将CO2(蚊子能够识别CO2的气味)喷入箱内后,蚊子会继续忽略绿色、蓝色或紫色圆点,而会飞向红色、橙色或黑色圆点。以下分析错误的是( )
A.该研究说明蚊子寻找叮咬对象需要借助化学信息和行为信息
B.该研究模拟了信息对伊蚊行为的影响
C.该研究有助于人们对有害动物进行控制
D.该研究提示我们为了避免伊蚊叮咬可选择绿色、蓝色或紫色等颜色的衣服
【答案】A 【解析】与对照组相比,在CO2条件下,蚊子能忽略绿色、蓝色或紫色圆点,而会飞向红色、橙色或黑色圆点,该研究说明蚊子发现叮咬对象需要化学信息,A错误;由A选项可知,该研究模拟了化学信息对伊蚊行为的影响,B正确;该研究显示了CO2对蚊子的影响,该实验结果有助人们设计出更好的驱蚊剂、诱捕器等防蚊工具,C正确;与对照组相比,在CO2条件下,蚊子能忽略绿色、蓝色或紫色圆点,而会飞向红色、橙色或黑色圆点,由此可提示我们为了避免伊蚊叮咬可选择绿色、蓝色或紫色等颜色的衣服,D正确。
12.如图示生态系统的信息传递(信息流)模型,请看图回答:
(1)生态系统的信息流在方式和方向上不同于物质流和能量流的特点是________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)由于生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的________联系,才使生态系统产生了自我调节机制,从而使其结构和功能维持相对稳定。
(3)生态系统营养信息的传递系统是____________________________________________ ________________________________________。
(4)生态系统的信息传递有利于沟通________与________之间以及________与________之间的关系,因而信息传递是生态系统的基本功能之一。
【答案】(1)生态系统中的物质是循环流动的,能量流动是单向的、逐级递减的,而信息流往往是双向的 (2)信息 (3)食物链和食物网 (4)生物群落 无机环境 生物 生物
【解析】生态系统的物质是可反复利用、循环流动的,能量流动是单向的、逐级递减的,但信息传递却是彼此相互的“双向交流”。生态系统的营养信息事实上也要通过食物链(网)进行传递。
13.为了探究昆虫交配求偶与信息传递之间的秘密,进行如下实验:
实验一:将某昆虫未交配的雌虫(只有未交配的个体才能分泌性外激素)放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,发现捕捉到许多同种雄虫。
实验二:将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中,再放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,未发现捕捉到雄虫。
实验三:将未交配的雌虫腹部用小刀割下,再放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,未发现捕捉到雄虫。
实验四:将未交配的雌虫放在诱捕器中,在诱捕器的周围浇一桶汽油,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,发现捕捉到许多同种雄虫。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)实验一中,雌雄昆虫之间实现了信息的传递,这种信息被称为________________。
(2)
(3)实验四汽油的作用是________________________________________________,但仍能“捕捉到许多同种雄虫”,这说明________________________________________________。
(4)这个实验使人们受到启发,可能通过这种方法来控制和诱杀害虫,请指出一种可能的做法:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________。
【答案】(1)化学信息 (2)①昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质 ②这种物质是由昆虫的腹部分泌的 (3)干扰雌雄虫之间信息的交流 这种起信息传递作用的激素具有较强的专一性 (4)将这种物质提取出来,制成诱芯,置于诱捕器中,用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出来,制成溶液,喷洒于田间,干扰雌雄虫之间的正常交尾,从而达到控制害虫种群数量的目的)
【解析】(1)雌雄昆虫间通过性外激素传递信息,这种信息属于化学信息。(2)①实验二中因为玻璃管的封闭作用,雌性昆虫不能向其他昆虫传递信息,与实验一对照,说明昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质。②实验三与实验一对照,结合实验二,说明传递信息的挥发性物质是由昆虫的腹部分泌的。(3)汽油具有挥发性,浇汽油的目的是干扰雌雄昆虫之间的信息交流,最终仍“捕捉到许多同种雄虫”,说明性外激素具有较强的专一性。
对比
结论
实验一与实验二
①________________________________________________________________________________________________________________________
实验一与实验三
②_________________________________________________________________________________________________________________________
人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性练习: 这是一份人教版 (2019)选择性必修2第3章 生态系统及其稳定性第5节 生态系统的稳定性练习,共8页。
生物第3节 生态系统的物质循环达标测试: 这是一份生物第3节 生态系统的物质循环达标测试,共8页。
生物选择性必修2第2节 生态系统的能量流动巩固练习: 这是一份生物选择性必修2第2节 生态系统的能量流动巩固练习,共7页。