小学语文京剧趣谈优秀课文ppt课件

这是一份小学语文京剧趣谈优秀课文ppt课件，文件包含六上24《京剧趣谈》pptx、六上24《京剧趣谈》docx、六上24京剧趣谈拓展文本docx、23京剧趣谈mp3等4份课件配套教学资源，其中PPT共22页， 欢迎下载使用。

2006年5月，京剧被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
2010年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）人类非物质文化遗产代表作名录。
京剧积淀了中华民族五千年的丰厚文化底蕴，每一位中国人无不为之感到骄傲!京剧艺术不仅深受炎黄子孙的喜爱，同时，它那独特的表现形式和魅力，征服了世界各国酷爱艺术的人们。这节课，我们走近京剧，了解京剧的艺术特色。
自由读课文，思考本文介绍了京剧哪两个方面的内容?
多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有《梅兰芳与20世纪》《京剧与中国文化》等各类著作共40余册。
本课作者向我们介绍了关于京剧的“道具”和“亮相”两个方面的内容，接下来我们就围绕课题中的“趣”和“谈”,来看看每一部分都谈了什么,又趣在何处。
快速默读《马鞭》，想想每个自然段作者都谈了些什么。
介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力。
介绍了京剧中的虚拟道具一样可感觉使用。
介绍了虚拟道具的妙处以及道具表现夸张的特点。
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
京剧中的道具有“实”和“虚”两种。《马鞭》中提到的哪些道具是实的，哪些道具是虚的?
但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
感受虚拟的道具的妙处。
京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得狠狠做戏。
理解“狠狠做戏”,京剧中夸张的表现。
通过《马鞭》,我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实的画面，也就是“虚实相生”。
然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了!
双方正在交战，一方被打败，跑下去了。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器(刀或枪)耍了个风雨不透。
通过学习《亮相》,我们还发现京剧表演艺术还有着动静结合的特点。它的作用就是凸显人物的英雄气概。
拓展阅读《京剧》,再谈对京剧新的了解。