小学数学青岛版 (六三制)二年级下册一 野营——有余数的除法教课ppt课件
展开问题:从图中你知道了哪些数学信息?
你能提出一个用除法计算的问题吗?
10片饼干,每人分3片,可以分给几人?
10片饼干,每人分3片,可以分给几人?
10÷3=3(人)……1(片)
读作:10除以3等于3余1
1. 圈一圈,填一填。(1) 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇10个〇,每5个1份,分成了( )份。(2) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 14 个☆, 每6 个1份,分成了( )份,还剩( )个。
2. 连一连,填一填。
11 个草莓,平均放在3 个盘子里。每个盘子里放( )个,还剩( )个。
分的过程可以用算式表示:11÷ = (个)…… (个)我发现:在平均分时,如果有剩余,且不够再分时,就用( )表示。
1. 余数的意义:平均分时,当被分物品有剩余且不够再分时,剩下的部分就是余数。2. 有余数的除法算式的读写方法:被除数÷除数=商……余数,读作(几)除以(几)等于(几)余(几)。
有12个草莓,每人分4个,可以分给几人?如果有13个、14个、15个或16个呢?
13÷4=3(人)……1(个)
14÷4=3(人)……2(个)
15÷4=3(人)……3(个)
14÷4=3(人)……2(个)
13÷4=3(人)……1(个)
15÷4=3(人)……3(个)
问题:观察这些算式,你有什么发现?
1. 有14 个苹果,按要求分一分。
(1)每人分4 个,可以分给( )人,还剩( )个。÷ = (人)…… (个)(2)每人分5 个,可以分给( )人,还剩( )个。÷ = (人)…… (个)
14 4 3 2
14 5 2 4
(3)每人分6 个,可以分给( )人,还剩( )个。÷ = (人)…… (个)我发现:余数 除数。(填“>”“<”或“=”)
14 6 2 2
在有余数的除法中,余数要比除数小。
1. 用学具摆一摆,填一填。
2. 妈妈买了13枝花,打算把这些花平均插在3个花瓶里。
每个花瓶里插( )枝,还剩( )枝。
13 ÷ 3 4 枝 1 枝
辨析:认识余数的意义。
小学青岛版 (六三制)一 野营——有余数的除法集体备课ppt课件: 这是一份小学青岛版 (六三制)<a href="/sx/tb_c104151_t3/?tag_id=26" target="_blank">一 野营——有余数的除法集体备课ppt课件</a>,共44页。PPT课件主要包含了被除数,火眼金睛辨对错等内容,欢迎下载使用。
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