第1部分 专题强化 09 会意识字（讲义+试题）-幼升小语文暑假衔接课（一年级上册）（人教部编版）（学生版+教师版）

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会意识字可以有效的提高幼儿的智商，有利于发展幼儿的综合素质，可以帮助孩子阅读，经过三年的幼儿园生活、学习，大家毕业了。在幼儿园的集体生活中，在老师的帮助下学会了很多汉字，有的小朋友还会读绘本故事呢！想一想，你在幼儿园的学习中都有哪些收获呢？
幼儿园大班应该掌握的关于认识会意字的知识点有：
1.认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律。
2.复习田字格，掌握汉字的基本笔画，能按基本的笔顺规则用铅笔写字注意间架结构，初步感知汉字的形体美。
3.写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
4.利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。
5.充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。
6.借助拼音和大人的帮助正确阅读短文或童话绘本故事。
7.会合理的搭配词语，初步建立反义词的概念，积累理解名言，阅读短文。
告别了幼儿园的生活，走进学校，你就是一名小学生了。从现在起会认识更多的汉字，阅读更多的文章，感受春发芽、夏荷开、秋叶黄、冬雪飘的四季之美，感受大自然的美丽和神奇。
一年级围绕“认识会意字，了解汉字偏旁表义的构字规律”，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的识字情境，采用具体形象的直观手段，激发学生识字的热情。
一年级“会意识字”应做好一下知识预备。
1.有初步的独立识字能力。
2.结合插图，借助听读和联系生活经验来学习汉字。
3.复习田字格，观察、仿照范字，学习正确地书写汉字。
4.尝试用会意字的构字特点猜字义，识记生字。
5.运用偏旁表义的方法识记生字。
6.正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。
7.采用多种形式的朗读和背诵。
8.借助拼音自主阅读，根据图片想象故事的结果。
一年级在幼儿园认识会意字的基础上，进一步围绕“会意识字”这个主题学习了会意字的构字特点，自主识字，激发学生对语言文字的喜爱之情。通过想象，理解课文内容，感受、了解正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点猜字义。
一年级会意识字需要掌握的知识要点整理如下图：
✒一、常考题型
✒二、真题演练
1.（2023 江苏省 苏州市 昆山市 学前班期末）给带点的汉字选择正确的读音连线。
zhòng
shuāng
sēn
míng
明月 森林 双手 众人
2.（2023 山东 聊城 东昌府 学前班期末）选一选。
木 林 力 刀
（1）妈妈给我买来一个漂亮的转笔。
（2）牛牛在树里玩。
（3）铅笔的外皮是用头做的。
（4）牛牛的气可真大！
3.（2023 昆明市 官渡区 学前班期末）用合适的词填空。
个 头 颗 只
一（ ）鸟 一（ ）苹果
一（ ）枣 一（ ）黄牛
4.（2023 山东 济南市 槐荫区 学前班期末）你能猜出下面这些字的意思吗？猜一猜，填一填。
（1）不正的就是（ ）。
（2）眼睛里流出的（ ）就是泪。
（3）人靠着（ ）休息就是休。
5.（2023 四川省 成都市 青羊区 学前班期末）正确的读音连一连。
6.（2023 河北 唐山市 路南区 学前班期末）认一认，连一连。
7.（2023 湖北省 枣阳市 学前班期末）读拼音，写汉字。
操场 zhōnɡ间站着wǔ个人，他们lì zhènɡ并向着国旗行礼。
8.（2023 北京 石景山区 学前班期末）读一读，送生字宝宝回家。
9.（2023 四川 绵竹地区 学前班期末）给汉字宝宝找到家。
村 河 听 英 海 草
芽 嘴 林 江 叹 松
木字旁：_________ 三点水：_________
草字头：_________ 口字旁：_________
10.（2023 四川 成都 锦江区 学前班期末）你在儿歌中读出了哪几个姓？请你用“○”圈出。
神奇的百家姓
木子李，弓长张。
禾子季，羊女姜。
口天吴，点万方。
文刀刘，立早章。
中国人，百家姓。
万众一心国运昌。
11.（2023 浙江省 杭州市 下城区 幼儿园期末）读一读，写出儿歌里面的会意字。
识字歌
“火”字戴帽起火“灾”，
“兵”字戴帽“宾”客来，
“子”字戴帽写大“字”，
“头”上戴帽很“实”在。
儿歌里面的会意字有：




“仑”字说话起争“论”，
“青”字说话“请”客来，
“舌”字说话讲大“话”，
“周”字说话很“调”皮。
“丁”字戴帽求安“宁”，
“谷”字戴帽“容”颜改，
“寸”字戴帽“守”边关，
“奇”字戴帽“寄”邮袋。
“甲”字进门开“闸”门，
“耳”字进门听新“闻”，
“伐”字进门成军“阀”
“木”字进门是“闲”人。
一、基础训练。
1.读一读，连一连
2.根据图意连一连。
3.看图猜汉字，连一连。
4.请把韵母相同的字写在一起。

5.看图写词语。
6.请把下面的字按结构分类,并写一写。
7.照样子组词。
8.将下列汉字按笔画数分一分。
9.把下面的词语连成一句话。
10.看图，选句子，在正确的句子后面打“√”。
11.按要求分类(只填序号)。
12.选择合适的字填空。
（1）（ ）上,同学们都在操场上做早操。
（2）石头边上的小（ ）发芽了。
（3）（ ）时候发生过许多有趣的事情。
（4）我们的（ ）头是用来感受味道的。
（5）前面,有几（ ）阿姨向我们走来。
（6）操场上,同学们都（ ）正站好,非常整齐。
二、提升训练
1.汉字加减法。
2.写出下列汉字的笔顺和笔画数。
3.分类连一连。
4.你会连吗？试着连一连。
5.拼一拼，选择合适的字将词语补充完整。
6.读一读，补全古诗。
7.照样子，说一说。
8.看图读句子,圈出正确的字、词。
9.阅读儿歌完成练习。
小蚂蚁
（1）读一读，圈出你认识的会意字。
（2）儿歌中的小蚂蚁在做什么？在正确的图片右边的括号里面画“√”。
（ ） （ ） （ ）
（3）下面的说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
①一个小蚂蚁就能把虫虫搬走。 （ ）
②两个小蚂蚁只能把虫虫掀条缝。 （ ）
③最后许多小蚂蚁一起努力才把虫虫搬进洞。（ ）
（4）读了这个故事你明白了什么道理？

10.听老师读儿歌，完成练习。
削笔机
爱吃铅笔的家伙，
刷刷刷！
一支铅笔，
很快就吃掉一些了，
可是，你不是妈妈。
我喜欢从前，
妈妈坐在我身边，
慢慢帮我削铅笔，
把笔芯削尖。
（1）读一读,圏出不同类的一个词。
铅笔 尺子 妈妈 笔芯 削铅笔机
（2）“唰唰唰”是（ ）的声音。(填序号)
①“我”写字 ②削铅笔机削铅笔 ③妈妈削铅笔
（3）下面的说法对吗?对的打“√”,错的打“×”。
①“爱吃铅笔的家伙”是削铅笔机。（ ）
②妈妈削铅笔比削铅笔机更快。 （ ）
（4）为什么“我”喜欢妈妈帮“我”削铅笔?( )(填序号)
①因为这样更快。 （ ）
②因为“我”不会用削铅笔机。 （ ）
③因为“我”希望妈妈陪着我,使我温暖,让我幸福。（ ）
（5）你又新认识了哪些字?用“○”圈起来。
11.和家长一起读儿歌，再完成练习。
老鼠搬鸡蛋
佚名
小老鼠，搬鸡蛋，
鸡蛋太大怎么办？
一只老鼠地上躺，
紧紧抱住大鸡蛋。
一只老鼠拉尾巴，
拉呀拉呀拉回家。
（1）找一找儿歌中的会意字，用“○”圈起来。
（2）这首儿歌一共有 句话，第1句诗问，第 句是答。
（3）先从文中找到三个合适的动词填空，再回答下面的问题。
（ ）鸡蛋 （ ）新家 （ ）尾巴
这三个动词共同的偏旁是“ ”，我还能写出三个含有这个偏旁的字： 。
（4）小老鼠们是怎样把大鸡蛋抱回家的?( )
A.两只老鼠一起把大鸡蛋抱回了家。 ( )
B.两只老鼠把大鸡蛋拉回了家。 ( )
C.一只老鼠抱着大鸡蛋躺在地上,另一只拉住它的尾巴,把鸡蛋拉回了家。( )
（5）儿歌中的小老鼠可真 (请把句子补充完整,并加上恰当的标点符号)
（6）你能简单地画一只快乐的小老鼠吗？
12.听家长读儿歌，完成练习。
爱祖国
小树苗,爱土壤,
扎下深根长得壮。
小鱼儿,爱江河,
游来游去多欢畅。
小乌儿,爱蓝天,
展开翅膀任飞翔。
小朋友,爱祖国,
高高兴兴把歌唱。
（1）选择合适的词填在括号里。（填序号）
①爬来爬去 ②飞来飞去 ③游来游去
鱼儿（ ） 鸟儿（ ）
（2）读一读，连一连。
小树苗 小鱼 小鸟 小朋友
爱江河 爱蓝天 爱祖国 爱土壤
（3）照样子，写词语。
例：高高兴兴
（4）照样子，写句子。
例：小鱼儿，爱江河，游来游去多欢畅。
，爱 ， 。
（5）下面的词你认识了吗？把认识的用“○”圈起来。
土壤 江河 欢畅 翅膀 飞翔
13.听家长读儿歌，完成练习。
识字歌谣
千口舌，舌甘甜。
土里埋，木帛棉。
人门闪，马门闯。
心入门，闷得慌。
合手拿，分手掰。
人失足，跌下台。
目争睁，月要腰。
爪巴爬，日寸时。
两字合一字，好记好认识。
感谢要有心，诚心才感人。
感谢有言行，“谢谢”最好听。
（1）圈出拼音里有韵母“an”的字。
（2）想一想，写一写。
千+口=（ ） 舌+甘=（ ） 人+门=（ ）
（ ）+里=埋 （ ）+帛=棉 （ ）+门=（ ）
目+争=（ ） 月+（ ）=腰 （ ）+（ ）=爬
（3）看图猜字。（填序号）
（4）你又新认识了哪些字？用“○”圈起来。
学前班
一年级
1.读拼音，写词语。
2.形近字组词（选字填空）。
3.加一加，减一减变新字。
4.词语和图片连线。
5.用会意字的构字特点猜字义
6.和大人一起阅读故事或绘本。
1.读拼音，写词语，或根据语境写词语
2.判断正误
3.选词填空。
4.加一加，减一减变新字。
5.词语和图片连线。
6.用会意字的构字特点猜字义
7.独立阅读短文。
8.独立阅读故事或绘本，完成后面的练习。