第1部分 专题强化 11 “的”字词语的合理搭配（讲义+试题） -幼升小语文暑假衔接课（一年级上册）（人教部编版）（学生版+教师版）

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经过三年的幼儿园生活、学习，大家毕业了。在幼儿园的集体生活中，在老师的帮助下认识了很多搭配合理的“的”字词语。如：美丽的图画、金黄的灯笼、红红的脸颊、金色的波浪等，有的小朋友还认识很多字，学会了很多词语，有的小朋友还会读绘本故事呢！想一想，你在幼儿园的学习中都有哪些收获呢？
幼儿园大班应该掌握的关于合理搭配“的”字词语的知识点有：
1.什么是“的”字词语？
“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语。如：洁白的鸽子、欢乐的乐曲、美好的日子、美丽的城市、宽阔的广场、欢乐的海洋等。
2.搭配合理的“的”字词语的结构形式
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
例如：红红的苹果
什么样的苹果？（修饰、限制的词语）
苹果（名词）
结构形式：红红（修饰、限制的词语）+的+苹果（名词）
3.常见的搭配合理的“的”词语
美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪
燃烧的火把 勤劳的人们 陡峭的山峰 高高的山峰
翻滚的云海 安静的小院 绿色的枝叶 许许多多的知识
盛开的花儿 难忘的日子 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子
紧张的心情 满意的笑容 金黄的果实 浅绿色的衣服
洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 美丽的城市
宽阔的广场 欢乐的海洋 雪白的小花 欢庆的锣鼓声
美丽的雪景 洁白的棉花 遥远的地方 绿毯似的草坪
火红的旗帜 小小的叶子 蓬松的羽毛 可爱的小葫芦
红红的苹果 美丽的风筝 可爱的笑脸 又大又红的枣子
红红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒 细长的葫芦藤
不幸的朋友 健康的身体 心爱的裙子 粉红色的裙子
羡慕的眼光 可爱的小鸟 机灵的小鸟 浅水洼里的小鱼
翠绿的树苗 崭新的木牌 白色的浪花 特殊的淋浴器
美丽的景象 变幻的山峦 清澈的湖水 企盼的目光
快活的时刻 浓浓的气味 长长的波纹 雾蒙蒙的树林
美丽的森林 带刺的铠甲 美丽的景象 活泼的小山羊
呱呱的回声 半圆的桥洞 粗心的朋友 淘气的小花鹿
在小学一年级，学习了“的”字词语的合理搭配、表示亲属称谓的词语、日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理解并积累成语。围绕“合理搭配“的”字词语”，编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。为我们展现了丰富的儿童生活，体现了儿童的生活世界和内心感受。
一年级“的”字词语的合理搭配应做好一下知识预备。
1.认识什么是“的”字词语。
2.掌握搭配合理的“的”字词语的结构形式
3.常见的搭配合理的“的”词语有哪些。
4.正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。
5.有顺序地观察图片，根据图片信息写“的”字词语。
6.借助拼音认真朗读，再采用多种的形式掌握“的”字词语的合理搭配
7.借助拼音自主阅读，找出搭配合理的“的”词语。
一年级在幼儿园认识搭配合理的“的”字词语的基础上，又进一步围绕合理搭配“的”字词语，学习了表示亲属称谓的词语、日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理解并积累成语等。通过阅读，理解课文内容，感受词语的合理搭配；通过分角色朗读训练，促进对“的”字词语的理解，对句子的理解。
一年级搭配合理的“的”字词语需要掌握的知识要点整理如下图：
✒一、常考题型
✒二、真题演练
1.（2023 江苏省 苏州市 昆山市 学前班期末）选词填空，将序号填在相应的“”里。
2.（2023 山东 聊城 东昌府 学前班期末）选词填空。
3.（2023 昆明市 官渡区 学前班期末）看图，连一连。
4.（2023 山东 济南市 槐荫区 学前班期末）照样子和爸爸妈妈一起说一说，写一写。
5.（2023 四川省 成都市 青羊区 学前班期末）请把图片与合适的词语连起来。
6.（2023 河北 唐山市 路南区 学前班期末）照样子，填一填。
7.（2023 湖北省 枣阳市 学前班期末）在括号里填上合适的词语。
我要和小鸟一起飞到另一片树林里。我躺在（ ）的草地上,望着头顶上（ ）的小鸟,我们用彼此都能（ ）的话,交谈着春天、树林、花朵,还有（ ）的花园。
8（2023 四川 绵竹地区 学前班期末）跟大人一起读语段，完成练习。
月亮
初三的月亮像小船,它把蓝天当成了大海。十五的月亮像玉盘,它把蓝天当成了餐桌。晴天的月亮像小哥哥,活泼又好动。阴天的月亮像小姐姐,害羞地躲进云里不见了。
（1）初三、十五的月亮分别是什么样子的?请你连一连。
（2）晴天的月亮( ),阴天的月亮( )。
①害羞 ②活泼又好动 ③像玉盘
（3）抄写语段中的“的”字词组。

9.（2023 北京 石景山区 学前班期末）跟大人一起读语段，完成练习。
金色的小船
佚名
小草黄了，树叶黄了。我听到风踩在树叶上“沙沙、沙沙”地响。
金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
有一片小小的黄叶飞到我的肩头上，悄悄地对我说：“我来了！”
我把这片小小的黄叶托在手心上，轻轻地放进一条小河里。小小的黄叶变成了一只金色的小船。
秋风微微地吹来，吹动着金色的小船。小船慢慢地、慢慢地向远方驶去……
（1）用“——”把相应的词语连起来再读一读。（3分）
美丽的 小船 沙沙地 吹
金色的 小草 悄悄地 响
枯黄的 蝴蝶 微微地 说
（2）这篇短文描写的是什么季节的景色？（在正确的答案后面打“√”）
①春天（ ）②夏天（ ）③秋天（ ）④冬天（ ）
我是从第 自然段中看出来的。
（3）读句子填空。
①“金黄色的树叶，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。”“一只只美丽的蝴蝶”指的是 。
②“秋风微微地吹来，吹动着金色的小船”，我知道“金色的小船”就是 。
（4）“小小的黄叶变成了一只金色的小船”是因为（ ）。
①小小的黄叶本领大，会变魔术，把自己变成了一只金色的小船。
②我把小小的黄叶放进小河里，小小的黄叶在河里像一只金色的小船。
（5）这只金色的小船慢慢地驶向远方，它会驶向哪里呢？请你想一想写一写吧！


10.（2023 四川 成都 锦江区 学前班期末）跟大人一起读短文，完成练习。
云
你想变小就变小,你想变大就变大。变小,小得像块手帕,像朵洁白的小花；变大,大得无边无际,能盖住整个天下。
你愿意做什么,就去作什么,你想成为雨就成为雨,去亲吻小草和小花。
你想成为雪就成为雪,像白蝴蝶飞落千家万家;然后,成为透明的水汽,飞呀,飞回天上老家。
（1）从诗中找出一对反义词,用“Ο”圈出来画出来。
（2）从文中选择合适的词语，填入下面的括号里。
( )的小花 ( )的水汽
（3）云小得像什么?请你在文中用“ ”画出来。
（4）你觉得云还会怎样变?写下你想对云说的话。
你想变( ) 就变( )，( )得像( )
11.（2023 浙江省 杭州市 下城区 幼儿园期末）跟大人一起读故事，完成练习。
雪娃娃
早晨，丁丁推开门一看，大地铺上了一层厚厚的白地毯。他拿铲子铲了很多雪，再把雪装在桶里带回家。丁丁用雪做了一个娃娃:圆圆的脑袋，大大的眼睛，高高的鼻子，红红的嘴巴可爱极了!
屋里暖烘烘的，丁丁睡着了。等他醒来，发现雪娃娃不见了。雪娃娃去哪里了呢?
（1）短文一共有 个自然段，第1自然段一共有 句话。
（2）“白地毯”指的是 。
（3）在括号里填上合适的词语。
（ ）的白地毯 （ ）的脑袋 （ ）的眼睛
（ ）的鼻子 （ ）的嘴巴 （ ）的屋子
（4）雪娃娃长的什么样？请你用“ ”画出相关的句子。。
（5）当丁丁醒来时，雪娃娃去哪里了？( )。
A.雪娃娃化成了水。
B.雪娃娃被丁丁的妈妈拿走了。
C.雪娃娃被其他小朋友带走了。
D.雪娃娃回家找妈妈了。
一、基础训练。
1.读一读，背一背，抄写“的”字词语。


2.读句子，照样子，加上合适的词语。
例：浪花笑着。（雪白的 哗哗地）
雪白的浪花哗哗地笑着。
（1）孩子奔跑着。（健壮的 飞快地）
（ ）孩子（ ）奔跑着。
（2）大雨下着。（哗哗地 冰冷的）
（ ）大雨（ ）下着。
3.选择合适的词语填一填。
雪白的（ ） 黄黄的（ ）
蓝蓝的（ ） 小小的（ ）
彩色的（ ） 金色的（ ）
4.选择合适的词语填一填。
（ ）的白云 （ ）的大海
（ ）的白云 （ ）的大海
5.选择正确的拟声词，把字母填在横线上。
6.读一读，连一连。
7.选择合适的词语填空。
8.读一读，抄写“的”字词组。
美丽的原野上热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆英,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐可可地演唱。山坡上大路边、村子口,枫树的叶子全都红了,红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
哦!我爱这美丽的原野!我爱这丰收的季节!


9.和大人一起读短文，完成练习。
秋天的果实
多彩的秋天,喷香的秋天,你看——
那红彤形的苹果，黄澄澄的梨，小灯笼似的柿子，笑咧嘴的石榴,看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。
我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。
（1）数一数，短文有( )个自然段。
（2）从文中找到合适的词语填在括号里。
（ ）秋天 （ ）秋天
（3）根据短文内容连一连。
水灵灵 黄澄澄 红彤彤
苹果 葡萄 梨子
（4）短文中的“我”想变成 。
（5）你知道秋天里还有哪些农作物成熟吗？能写出它们的颜色更好哟！（至少写两种）

10.和大人一起读短文，完成练习。
夏天的星星
夏天的星星就像一个个可爱的孩子。他们有的会跑到老远的地方,好像躲在纱帐里跟我们捉迷藏（cáng zàng）,使人只能看见一个朦胧的影子；有的活像一个怕羞的小女孩儿,闪着明亮的眼睛,躲在一个角落（là luò）里偷偷地看着什么似的；有的又像天真活泼的孩子,扮着鬼脸不停地朝（chá zhá）我们眨眼睛。
（1）这段话是围绕哪句话来写的？请把这句话用“ ”画出来。
（2）给文中加点的字选择正确的读音，并画“√”。
（3）请从文中找到恰当的词语填入括号里。
（ ）的星星 （ ）的眼睛 （ ）的地方
（ ）的孩子 （ ）的影子 （ ）的女孩
（4）文中把夏天的星星比作 。
（5）夏天的星星都做了些什么呢？请在正确的答案后面画“√”。
①躲在纱帐里跟我们玩捉迷藏。 （ ）
②躲在角落里偷偷地看着。 （ ）
③陪着月亮姐姐说悄悄话。 （ ）
④扮着鬼脸不停地朝我们眨眼睛。（ ）
（6）小朋友，你喜欢夏天的星星吗？在你的眼里，星星像什么呢？请写下来吧。


11.和大人一起读短文，在括号里填上合适的词语。
小蝌蚪
七彩桥
雨过天晴，空中出现了一座（ ）的桥。那是用（ ）的丝绸结成的桥。
我们仔细地看哪看，瞧哇瞧。
我们多想飞到天上去，站在桥上，看看桥下的流水是不是像（ ）的倾泻下去，看看有没有轮船从下面开过，看看桥面有多宽，那里能不能让五辆汽车并排驶过。
到了晚上，我们要从桥上伸出手，摘几颗最（ ）的星星，带回地上。
啊，多么（ ）的七彩桥哇！
12.读一读，写出儿歌里面你认识的标点符号。
祖国
小燕子说：祖国有温暖的泥窝。
小白鹅说：祖国有可爱的小河。
小山羊说：祖国有青青的草坡。
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。
小朋友说：祖国到处有欢乐。
（1）诗中写了 种动物。
（2）请你找出小山羊说的话，用“ ”画出来；找出小朋友说的话，用“ ”画出来。
（3）读诗歌，连一连。
温暖的 可爱的 甜甜的 青青的
草坡 花朵 泥窝 小河
二、提升训练
1.读一读，背一背，抄写“的”字词语。


2.读一读，连一连。
一只 可爱的 浪花
一朵 金色的 小狗
一串 雪白的 项链
3.读一读，连一连。
大海 沙滩 浪花 贝壳
小小的 雪白的 黄黄的 蓝蓝的
4.看图选择合适的词语填空。
5.选择正确的形容词。
6.和大人一起读儿歌，完成练习。
夏令营旅行歌
穿过绿色的大树林，
我们奔向美丽的地方。
可爱的小鸟展开翅膀，
对着我们快乐地歌唱。
微微的风迎面吹，
红领巾在飘荡。
洗过海澡旅行去，
我们的心里喜洋洋。
可爱的夏令营欢乐的家，
你使我们活泼又健康。
（1）读一读，连一连。
绿色的 家 展开 海澡
可爱的 小鸟 穿过 翅膀
欢乐的 树林 洗过 树林
（2）用“ ”画出描写“我们”心情的词语。
（3）“我们”要去哪里旅行？用“ ”画出文中有关的句子。
（4）你喜欢旅行吗？为什么？

7.和大人一起读短文，完成练习。
浪花
我坐在金黄的沙滩上玩耍。浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，它才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。这次它给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾。我的小篮子都装不下啦！
（1）短文共有 个自然段。第2自然段有 句话。
（2）在括号里加上合适的词语。
（ ）的沙滩 （ ）的步子 （ ）地瘙痒
（ ）地笑 （ ）的贝壳 （ ）的小虾
（3）从短文中找出一对反义词。
（ ）——（ ）
（4）浪花给“我”带来了（ ）。（填序号）
= 1 \* GB3 ① 小虾、贝壳 = 2 \* GB3 ② 贝壳、螃蟹 = 3 \* GB3 ③ 小虾、金鱼
8.和大人一起阅读短文，完成练习。
海
大海是一个动物园，
养了好多海龟、海豹、海马，
还有彩色的小鱼和龙虾。
海浪是一个雕刻家，
岸边礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。
海滩是个玩具商场，
每天都摆上漂亮的贝壳，
让小娃娃把它拾回家。
（1）大海里的动物有哪些？用“○”在儿歌中圈出来。
（2）在括号里填上合适的词语。
（ ）的小鱼 （ ）的画 （ ）的贝壳
（3）海滩是个 。 = 1 \* GB3 ①动物园 = 2 \* GB3 ②玩具商场
（4）从哪句话可以看出海浪是个雕刻家？用“ ”在儿歌中画出来。
（5）你喜欢大海吗？为什么？

9.阅读儿歌完成练习。
我是个可大可小的人
我不是个童话里的人物，可连我都莫名其妙，我这个人忽然可以很大，忽然又会变得很小。
妈妈爸爸上普陀山去玩。我说：“带我去好不好？”他们异口同声地回答我说：“你不能去！你还太小！”
妈妈到了临出门的时候，嘱咐我个没完没了：“你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！”
爸爸回过头来，看了看我，得意洋洋地背上背包：“不错，你都已经很大很大，在家应该帮助姥姥！”
请大家看，事情就是这样，说变就变，实在太妙，我这个人忽然可以很大，忽然可以非常之小。
（1）根据拼音，写词语。
mò míng qí mià yì kǒu tóng shēng

méi wán méi liǎ dé yì yáng yáng

（2）找出诗歌中的反义词，写下来。
（ ）—（ ） （ ）—（ ）
（3）在括号里填上合适的词语。
（ ）的人物 （ ）地回答 （ ）的时候
（4）用“ ”画出爸爸妈妈不带“我”去普陀山的原因。
（5）用“ ”画出妈妈临走时嘱咐“我”的话。
（6）想一想，你是不是有过这样的经历呢？试着写下来。

10.听老师读儿歌，完成练习。
浪花
我坐在沙滩上玩要。浪花看见了,迈着轻轻的步子走来,悄悄地挠着我的小脚丫,笑得我眼泪都流出来了,她才哗哗哗地笑着跑回家。
一会儿,浪花又笑着跑来了。这次,她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾,我的小篮子都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来,像一群淘气的娃姓。
(1)短文共有（ ）个自然段。
(2)读一读，连一连。
轻轻的 雪白的 青青的 淘气的

贝壳 小虾 步子 娃娃
(3) “我”在（ ）玩耍。
①沙滩上 ②浪花的家里 ③“我”自己家里
(4)“我”的眼泪都流出来了是因为( )。(填序号)。
①浪花回去了,“我”很伤心。
②浪花挠“我”的脚丫,“我”笑出了眼泪。
③浪花送了“我”许多东西,“我”很感动。
(5) 浪花给“我”送来了什么?用“ ”画出来。
(6) 下面的说法对吗?对的打“√”，错的打“×”。
①浪花的家是大海。 （ ）
②浪花很淘气,“我”不喜欢她。（ ）
11.和家长一起读儿歌，再完成练习。
我长大以后
妈妈，
当我长大了，
我要搭一个长长的梯子，
一直通到云端，
我要爬到天上去摘星星。
我要把所有的口袋
都装满闪闪发光的星星，
然后带回来，
分给学校里的小朋友们。
对于您，我的好妈妈，
我要给您带回那轮明月，
让它照亮咱们家，
不再费一点儿电。
（1）照样子，写词语。
长长的（AAB）
亮晶晶（ABB）
（2）“我”长大了要搭梯子去做什么？在正确的答案后面画“√”。
摘果子□ 摘星星□ 带回明月□
（3）从文中选择合适的词语填空。
（ ）的梯子 （ ）的星星
（4）根据诗歌内容填空。
这首儿童诗一共有 个小节。小作者想长大以后，爬到天上去 ，送给 ；还想给妈妈带回 。
（5）“我”为什么想送月亮给妈妈呢？

（6）小朋友，你长大以后想做什么？为什么？

答案
衔接要点
二、真题演练
1.
2.雪花 鸭梨 黄瓜 乌鸦 茄子 草莓
3.
4.蓝色 漂亮 可爱 哥哥 黄色
5.
6.校园 围巾 云朵 树叶
7.林中 绿叶间 听懂 越来越多
8.（1）
（2）②①
（3）初三的月亮 十五的月亮 晴天的月亮 阴天的月亮
9.（1）
（2）③ 一 二 五
（3）①树叶 ②树叶
（4）②
（5）仅作提示：这只金色的小船慢慢地驶向远方，它会驶向大海，驶向太平洋，驶向宝岛台湾……
10.（1）小 大
（2）洁白 透明
（3）小得像块手帕,像朵洁白的小花
（4）白 白 白 棉花一样
11.（1）2 4
（2）雪
（3）厚厚 圆圆 大大 高高 红红 暖烘烘
（4）圆圆的脑袋,大大的眼睛,高高的鼻子,红红的嘴巴。
（5）A
衔接训练
一、1.略
2.（1）健壮的 飞快地
（2）冰冷的 哗哗地
3.浪花 沙滩 天空 贝壳 贝壳 沙滩
4.雪白 棉花似 蓝蓝 一望无边
5.（1）C
（2）A
（3）E
（4）B
（5）D
6.
7.（1）春天
（2）秋天
（3）夏天
（4）冬天
8.美丽的原野 成片的大豆 哗啦啦的笑声 挺拔的高梁 黑红黑红的脸庞 丰收的季节
9.（1）2
（2）多彩 喷香
（3）
（4）一个大果盘
（5）在秋天成熟的还有金黄的稻谷、金黄的玉米、火红的高粱等。
10.（1）夏天的星星就像一个个可爱的孩子。
（2）cáng luò chá
（3）夏天 明亮 老远 可爱 朦胧 害羞
（4）一个个可爱的孩子
（5）①√ ②√ ④√
（6）示例:我喜欢夏天的星星。夏天的星星像一颗颗闪闪发光的宝石。
11.彩色 七色 瀑布似 明亮 奇妙
12.（1）4
（2）祖国有青青的草坡。 祖国到处有欢乐。
（3）温暖的—泥窝 可爱的—小河 甜甜的—花朵 青青的—草坡
二、1.略
2.一只—可爱的—小狗 一朵—雪白的—浪花 一串—金色的—项链
3.小小的→贝壳 雪白的→浪花 黄黄的→沙滩 蓝蓝的→大海
4.高高的 小小的 长长的
5.①④③②
6.（1）绿色的→树林 可爱的→小鸟 欢乐的→家
展开→翅膀 穿过→树林 洗过→海澡
（2）喜洋洋
（3）穿过绿色的大树林，我们奔向美丽的地方。
（4）示例：我喜欢旅行，因为旅行使我们感到快乐，可以增长见识。
7.（1）2 3
（2）金黄 轻轻 悄悄 哗哗哗 雪白 青青
（3）来——回
（4） = 1 \* GB3 ①
8.8.（1）海龟 海豹 海马 小鱼 龙虾
（2）彩色 奇妙 漂亮
（3） = 2 \* GB3 ②
（4）岸边礁石上，刻满了一幅幅奇妙的画。
（5）我喜欢大海，因为大海里有丰富的宝藏。
9.（1）莫名其妙 异口同声 没完没了 得意扬扬
（2）大小 异同
（3）童话里 异口同声 临出门
（4）你不能去！你还太小。
（5）你在家里要听姥姥的话，你这个人已经不小！
（6）示例：我要自己去上学，妈妈总说我太小，过马路不安全，天天送我。
每次去奶奶家，妈妈总是让我给奶奶捶背，洗脚，说我已经长大了，要学会照顾奶奶。
10.（1）3
（2）
（3）①
（4）②
（5）雪白的贝壳 青青的小虾
（6）①√ ②〤
11.（1）胖胖的 小小的 红红的 红艳艳 绿油油 圆滚滚
（2）摘星星 带回明月
（3）长长 闪闪发光
（4）3 摘星星 学校里的小朋友们 明月
（5）因为“我”想让它照亮咱们的家,不再费一点儿电。
（6）示例一:我长大后想当一名医生,这样可以治好许多人的病,让大家生活得更快乐。
示例二:我长大后想做一名发明家,这样我就可以给小朋友们发明出各种有趣的玩具。
学前班
一年级
1.连一连。
2.填上合适的词语。
3.选择正确的答案。
4.跟大人一起阅读，填写打配合力的词语。
1.连一连。
2.填上合适的词语。
3.选择正确的答案。
4.看图写词组。
5.填写合适的词语，把句子补充完整。
6.借助拼音阅读，填写打配合力的词语。