鲁教版 (五四制)六年级下册4 角的比较精品课件ppt

这是一份鲁教版 (五四制)六年级下册4 角的比较精品课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了教学目标，情境导入，合作探究，新知探究，叠合法结论，观察思考，角平分线的定义，几何语言，∠ABC75°，∠DOC15°等内容，欢迎下载使用。

1. 会比较角的大小，能估计一个角的大小.（重点）2. 会利用角的平分线的定义解决有关角的计算问题.（难点）
成功永远属于肯攀高峰的人!
选择从哪一面上山会感觉到舒缓呢？
类比线段长短的比较方法，你认为该如何比较两个角的大小？
角的大小比较：度量法、叠合法
1.若射线O'C与射线OB重合，那么∠DO'C___∠AOB.
2.若射线O'C在∠AOB外部，那∠DO'C___∠AOB.
3.若射线O'C在∠AOB内部，那么∠DO'C___∠AOB.
1.角的大小与两边画出部分的长短是否相关？
2.一个30°的角用能放大3倍的放大镜观看，看到的角度有何变化？
例1 根据下图，回答下列问题： (1)试比较∠AOB，∠AOD，∠AOE，∠AOC的大小，并找出其中的锐角、直角、钝角、平角； (2)在图中找出角的三个等量关系．
[解析] ∠AOB是平角，∠AOC是钝角，∠AOD是直角，∠AOE是锐角，于是就可找到这几个角的大小关系．
解：(1)由图可知，∠AOB是平角，∠AOC是钝角，∠AOD是直角，∠AOE是锐角， 所以∠AOB>∠AOC>∠AOD>∠AOE.
(2)等量关系：∠COE＝∠EOD＋∠COD，∠AOB＝2∠AOD＝∠AOE＋∠BOE，∠DOB＝∠COD＋∠BOC等．
活动：大家在练习本上画一个角，然后把角的两边对折，展开以后你会发现折痕把角分成了两个角，这两个角有什么关系呢，它们又和原来的角有着怎样的等量关系？
从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线.
因为OC是∠AOB的平分线，所以∠AOC ＝∠BOC = ∠AOB或∠AOB ＝2∠BOC ＝2∠AOC
例2 如图，已知点O为直线AB上一点，OM，ON分别是∠AOC，∠BOC的平分线，求∠MON的度数．
在有关角的计算中，几何图形与等式的性质同时使用，问题会迎刃而解．
解：因为点A，O，B在一条直线上，所以∠AOB＝180°.因为∠AOC＋∠BOC＝∠AOB，所以∠AOC＋∠BOC＝180°.又因为OM，ON分别是∠AOC和∠BOC的平分线，所以∠MOC＝ ∠AOC，∠CON＝ ∠BOC.所以∠MOC＋∠CON＝ (∠AOC＋∠BOC)＝ ×180°＝90°.又因为∠MON＝∠MOC＋∠CON，所以∠MON＝90°.
如图所示，∠AOB＝90°，OE，OC分别是∠AOD，∠DOB的平分线，则∠EOC＝________°.
例3 如图，将长方形ABCD沿EF折叠，C点落在C′处，D点落在D′处.若∠EFC＝119°，则∠BFC′为（　　）A. 58° B. 45°C. 60° D. 42°
解析：因为将长方形ABCD沿EF折叠，C点落在C′处，D点落在D′处，∠EFC＝119°，所以∠EFC′＝∠EFC＝119°，∠EFB＝180°－∠EFC＝61°，所以∠BFC′＝∠EFC′－∠EFB＝119°－61°＝58°.
如图，借助三角尺画15°、75°的角.用一副三角尺，你还能画哪些度数的角？试一试！
1. 如图所示： ∠A=70°， ∠B=70°， ∠DCB=140°，用“=”“>”或“<”填空：（1） ∠ B _______∠A（2） ∠DCB _______∠B（3） ∠ DCB_______∠A+ ∠B
3. 如图，∠AOB＝50°，OC平分∠AOB，则∠AOC＝________°.
2. 比较大小：74.45°________74°45′
4. 如图所示，已知直线AB，CD相交于点O，OA平分∠EOC，∠EOC＝70°，则∠BOD等于(　　)A．30° B．35°C．20° D．40°
角的比较
1.如图，已知∠1=∠3，那么（ ）.A.∠1=∠2 B. ∠2=∠3 C.∠AOC=∠BOD D. ∠1=
2.已知OE平分∠AOC，OF平分 ∠COB,求∠EOF的大小？
解：因为 OE平分 ∠ AOC，OF平分 ∠COB
所以∠EOF=∠EOC+∠COF
因为∠AOB=∠AOC+∠COB=180°