辽宁省沈阳市新民市实验中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版）

这是一份辽宁省沈阳市新民市实验中学2022-2023学年九年级上学期第一次月考化学试题（解析版），共20页。试卷主要包含了 下列变化中一定属于化学变化是， 下列物质中，属于混合物的是， 下列说法正确的是， 下列实验操作正确的是等内容，欢迎下载使用。
(本部分包括13道小题， 1-11小题每题1分，12,13小题每题2分，共15分。每小题只有1个最符合题目要求的选项。
1. 下列变化中一定属于化学变化是
A. 纸张燃烧B. 石蜡熔化C. 分离液态空气D. 酒精挥发
2. 下列物质中，属于混合物的是
A. 二氧化碳B. 澄清石灰水C. 冰水混合物D. 铁水
3. 下列说法正确的是
A. 二氧化碳有毒，不能供给呼吸
B. 空气中氧气的质量分数约为
C. 生活中可用肥皂水来区分硬水和软水
D. 天然水经过自来水厂净化后得到蒸馏水
4. 下列实验操作正确的是
A. 倾倒液体试剂B. 加热液体
C. 把滴管伸入试管内滴加液体D. CO2验满
5. 下列说法正确的是
A. 物质发生氧化反应时总会发光、发热B. 氧化反应一定是化合反应
C. 鱼类能在水中生存，说明水中溶解了一些氧气D. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
6. 用托盘天平称某物质的质量时，发现指针向右偏转，此时应
A. 减砝码或向左移动游码B. 添加药品
C. 减药品D. 调节平衡螺母
7. 下列关于燃烧现象的描述中错误的是
A. 木炭在氧气气中燃烧，发出白光生成二氧化碳
B. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射
8. 下列说法正确的是
A. 向酒精灯中添加酒精时不要超过酒精灯的三分之一
B. 实验剩余的药品都应放回原瓶
C. 取用固体粉末时，用镊子夹取
D. 铜绿放入稀盐酸中有气泡产生
9. 下列有关物质性及用途的说法不合理的是
A. 由于氮气化学性质不活泼，可作保护气
B. 由于氦气密度小，性质稳定，可用填充探空气球
C. 由于氧气具有可燃性，所以可以用于气焊、气割
D. 由于稀有气体通电能发出不同颜色光，可制成各种电光
10. 如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是

A. 正极连接玻璃管内产生氢气
B. 产生两种气体质量比为2：1
C. 实验结论 水由氢气氧气组成
D. 负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧
11. 下列一些装置气密性的检查方法中错误的是
A. B. C. D.
12. 需要用量筒量取50mL水，若俯视读数，则实际量取的体积是
A. 等于50mLB. 大于50mLC. 小于50mLD. 无法估计
13. 实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为
A. ②①③④⑤⑥⑦B. ①②③④⑤⑥⑦
C. ①②③④⑤⑦⑥D. ②①③④⑤⑦⑥
第二部分 非选择题（共50分）
14. 将下列物质的序号按要求写在相应的横线上
①镁条 ②红磷 ③木炭 ④铁丝 ⑤石蜡
（1）在空气中燃烧发出耀眼白光的是 _____。
（2）在氧气中燃烧产生黑色固体的是_____。
（3）在空气中燃烧有使澄清石灰水变浑浊气体生成的物质是_____。
（4）在空气中燃烧有水生成的是_____。
15. 写出下列反应的符号表达式并回答相关问题
（1）铁丝在氧气中燃烧_____，做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要放少量水或细沙，目的是_____。
（2）镁条在空气中燃烧_____，夹镁条的仪器是_____。
（3）碳酸氢铵受热分解 _____，碳酸氢铵由_____种元素组成
16. 河水中含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾）→B(沉淀）→C(过滤）→D(加入活性炭）→E(加入漂白粉）→净水
（1）A操作的作用是_____。
（2）能够消毒、杀菌的操作是_____。(填字母）。
（3）通过C操作可除去河水中的_____。
（4）D操作的作用_____。
（5）硬水软化常用的方法是_____。
（6）爱护水资是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是_____。(填字母）。
A. 新民生活废水直接排入辽河B. 洗菜的水用来浇花
C. 用自来水不断为西瓜冲水降温D. 用工业废水直接灌溉农田
17. 化学小组对教材中测空气中氧气的体积含量（见图1）进行了大胆改进设计（如图2）。（选用容积为45ml的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。

（1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：_____。（写出一条即可）反应的符号表达式为_____ ，实验中红磷需稍过量，目的是_____。，该实验的结论是氧气约占空气体积的_____。
（2）该实验获得结果偏大的原因是_____。（写出一条即可）
（3）该实验还能获得剩余气体化学性质是_____。（写出一条即可）
（4）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹在夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_____。（填序号）
（5）图2实验中注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为_____ml刻度处才停止。
18. 实验室制取气体是初中化学的重要内容，下图为制取气体的部分实验装置图。

请结合图示回答下列问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a______，b______。
（2）实验室用氯酸钾制氧气时应选择______（填字母）作为发生装置。其反应的符号表达式________。实验过程中要注意试管口要略向下倾斜目的是_______。下列收集氧气的方法不可行的是______（填字母）。
a．向上排空气法 b．向下排空气法 c．排水法
（3）若选择用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其反应原理为（符号表达式）______，基本反应类型是______，若用E收集氧气不纯的原因可能是_______（写出一条即可）。
（4）装置B常用来在实验室制取二氧化碳，其反应的符号表达式是______。若用装置D收集二氧化碳，气体应从______（填“①”或“②”）端进入。若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，其原因是_______（用反应的符号表达式表示）。
（5）若用D检验二氧化碳，D中装入的试剂是______，反应的符号表达式______。
19. 如图所示：①是加热A生成B、C、D，其中D能使带火星木条复燃。②反应是把B和E混合生成D、F，反应后B的质量和化学性质都没改变。G是一种常见的黑色固体在D中燃烧生成气体H，根据以上信息回答下列问题：

（1）写出下列物质的名称；C_______，F________。
（2）写出反应①的反应符号表达式______。
（3）H的用途______（写出一条即可）。
20. 某中学化学兴趣小组的两位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下实验：
（1）李丽取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的物理性质_______（写出两点）。
点燃蜡烛燃烧了，发生反应文字表达式是_______，这个反应是否为氧化反应________（填是或否）。
（2）周婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法和思考不合理的是 (填字母序号)。
A. 黑色固体可能是二氧化碳
B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么
C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
21. 某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下进行下表中的实验。
（1）表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是________。
（2）4个实验若都充分加热产生氧气的质量关系是_______。
（3）维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL氧气，所需时间明显少于171 s，解释原因：_______。
（4）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_______。
答案解析
第一部分 选择题
(本部分包括13道小题， 1-11小题每题1分，12,13小题每题2分，共15分。每小题只有1个最符合题目要求的选项。
1. 下列变化中一定属于化学变化的是
A. 纸张燃烧B. 石蜡熔化C. 分离液态空气D. 酒精挥发
【答案】A
【解析】
物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新物质生成，有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化；
A.纸张燃烧有二氧化碳等物质生成，有新物质生成，属于化学变化，此选项正确；
B.石蜡熔化是石蜡由固态变为液态，状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误；
C.分离液态空气是将空气加压、降温变为液态的空气，利用液氮的沸点低于液氧，升高温度，液氮汽化变为氮气，剩下的主要是液氧，该过程没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误；
D.酒精挥发是酒精由液态变为气态，状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，此选项错误；
故选A。
2. 下列物质中，属于混合物的是
A. 二氧化碳B. 澄清石灰水C. 冰水混合物D. 铁水
【答案】B
【解析】
纯净物：由一种物质组成的物质；混合物：由两种或两种以上物质组成的物质；
A.二氧化碳是由二氧化碳一种物质组成，属于纯净物，此选项错误；
B.澄清石灰水是由水和氢氧化钙组成的，由两种物质组成，属于混合物，此选项正确；
C.冰是水的固态状态，所以冰水混合物是由水一种物质组成的，属于纯净物，此选项错误；
D.铁水是铁的液态状态，是由铁一种物质组成的，属于纯净物，此选项错误；
故选B。
3. 下列说法正确的是
A. 二氧化碳有毒，不能供给呼吸
B. 空气中氧气的质量分数约为
C. 生活中可用肥皂水来区分硬水和软水
D. 天然水经过自来水厂净化后得到蒸馏水
【答案】C
【解析】
A.二氧化碳无毒，不能供给呼吸，此选项错误；
B.空气中氧气的体积分数约为，此选项错误；
C.生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水振荡：泡沫多、浮渣少的是软水；泡沫少、浮渣多的是硬水，此选项正确；
D.天然水经过自来水厂净化后得到的是硬水，此选项错误；
故选C。
4. 下列实验操作正确的是
A 倾倒液体试剂B. 加热液体
C. 把滴管伸入试管内滴加液体D. CO2验满
【答案】B
【解析】
A.倾倒液体时，瓶塞倒放，标签朝向手心，试剂瓶口紧挨试管口，缓慢倒入，此选项错误；
B.加热液体时，液体不能超过试管容积的，试管夹应夹在距试管口处，试管与桌面成45°角，用酒精灯的外焰加热，此选项正确；
C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应竖直悬空于试管口上方，此选项错误；
D.二氧化碳验满，应将燃着的木条放在集气瓶口，此选项错误；
故选B。
5. 下列说法正确的是
A. 物质发生氧化反应时总会发光、发热B. 氧化反应一定是化合反应
C. 鱼类能在水中生存，说明水中溶解了一些氧气D. 红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾
【答案】C
【解析】
A.不是所有的氧化还原反应都有发光、放热现象，如缓慢氧化，该选项说法不正确；
B.氧化反应是指与氧发生的反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，则氧化反应不一定属于化合反应，该选项说法不正确；
C.氧气不易溶于水，但水中溶解了一些氧气，则鱼类能在水中生存，该选项说法正确；
D.红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，烟为固体小颗粒，雾为小液滴，该选项说法不正确。
故选C。
6. 用托盘天平称某物质的质量时，发现指针向右偏转，此时应
A. 减砝码或向左移动游码B. 添加药品
C. 减药品D. 调节平衡螺母
【答案】A
【解析】
A.用托盘天平称某物质的质量时，发现指针向右偏转，说明砝码的质量或游码的示数偏大，所以需要减砝码或向左移动游码，此选项正确；
B.该题不是定量称量，所以不需要添加药品，此选项错误；
C.指针向右偏转，说明砝码的质量或游码的示数偏大，且该题不是定量称量，所以不需要减药品，此选项错误；
D.在称量物体的质量前先调节平衡螺母，但当开始称量时平衡螺母不能再调节，此选项错误；
故选A。
7. 下列关于燃烧现象的描述中错误的是
A. 木炭在氧气气中燃烧，发出白光生成二氧化碳
B. 氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
C. 镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光
D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射
【答案】A
【解析】
A.描述实验现象时，不能出现生成物名称，该选项描述错误；
B.氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，该选项描述正确；
C.镁燃烧时发出耀眼的白光，该选项描述正确；
D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该选项描述正确。
故选A。
8. 下列说法正确的是
A. 向酒精灯中添加酒精时不要超过酒精灯的三分之一
B. 实验剩余的药品都应放回原瓶
C. 取用固体粉末时，用镊子夹取
D. 铜绿放入稀盐酸中有气泡产生
【答案】D
【解析】
A.酒精灯中的酒精不低于四分之一，不超过三分之二，该选项说法不正确；
B.实验剩余的药品不能放回原瓶，该选项说法不正确；
C.取用固体粉末时，应用药匙或纸槽，该选项说法不正确；
D.铜绿中含有碳酸根，与盐酸反应生成二氧化碳气体，该选项说法正确。
故选D。
9. 下列有关物质性及用途的说法不合理的是
A. 由于氮气化学性质不活泼，可作保护气
B. 由于氦气密度小，性质稳定，可用填充探空气球
C. 由于氧气具有可燃性，所以可以用于气焊、气割
D. 由于稀有气体通电能发出不同颜色光，可制成各种电光
【答案】C
【解析】
A.由于氮气化学性质不活泼，可作保护气，说法正确；
B.由于氦气密度小，性质稳定，可用填充探空气球，说法正确；
C.由于氧气具有助燃性，所以可以用于气焊、气割，不是可燃性，说法错误；
D.由于稀有气体通电能发出不同颜色光，可制成各种电光，说法正确。
故选：C。
10. 如图是水电解实验示意图，下列有关说法正确的是

A. 正极连接的玻璃管内产生氢气
B. 产生两种气体质量比为2：1
C. 实验结论 水由氢气氧气组成
D. 负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧
【答案】D
【解析】
A.通过电解水实验可知，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，所以与正极连接的玻璃管内产生氧气，此选项错误；
B.正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气与氢气的体积比为1：2，此选项错误；
C.水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以可得水是由氢、氧元素组成的，此选项错误；
D.负极产生的是氢气，氢气具有可燃性，所以负极连接的玻璃管内产生的气体能燃烧，此选项正确；
故选D。
11. 下列一些装置气密性的检查方法中错误的是
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
A.拉动活塞，若装置气密性良好，则试管中压强减小，空气会进入试管中，导管口有气泡产生，该选项方法正确；
B.由于左边与外界相连通，则用手握住玻璃管，不管装置气密性如何，都不会有气泡产生，该选项方法错误；
C.关闭弹簧夹，若装置中的气密性良好，则长颈漏斗中的液面没有变化，该选项方法正确；
D.关闭弹簧夹，用手握住烧瓶，由于气体受热膨胀，则导管中水柱会上升，该选项方法正确。
故选B。
12. 需要用量筒量取50mL水，若俯视读数，则实际量取的体积是
A. 等于50mLB. 大于50mLC. 小于50mLD. 无法估计
【答案】C
【解析】
用量筒量取液体时，应平视凹液面的最低处，若俯视读数，则读数会偏大，实际量取的水的体积会偏小，故选C。
13. 实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：①装药品；②检查装置气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导管。正确的操作顺序为
A. ②①③④⑤⑥⑦B. ①②③④⑤⑥⑦
C. ①②③④⑤⑦⑥D. ②①③④⑤⑦⑥
【答案】D
【解析】
根据制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收离熄”可知正确的操作顺序为：②①③④⑤⑦⑥。故选D。
第二部分 非选择题（共50分）
14. 将下列物质的序号按要求写在相应的横线上
①镁条 ②红磷 ③木炭 ④铁丝 ⑤石蜡
（1）在空气中燃烧发出耀眼白光的是 _____。
（2）在氧气中燃烧产生黑色固体的是_____。
（3）在空气中燃烧有使澄清石灰水变浑浊的气体生成的物质是_____。
（4）在空气中燃烧有水生成的是_____。
【答案】（1）① （2）④
（3）③⑤##⑤③ （4）⑤
【解析】
【小问1】
镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光，故填①。
【小问2】
铁丝在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，故填④。
【小问3】
二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而木炭、石蜡燃烧均会生成二氧化碳，故填③⑤。
【小问4】
蜡烛燃烧生成水，故填⑤。
15. 写出下列反应符号表达式并回答相关问题
（1）铁丝在氧气中燃烧_____，做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部要放少量水或细沙，目的是_____。
（2）镁条在空气中燃烧_____，夹镁条的仪器是_____。
（3）碳酸氢铵受热分解 _____，碳酸氢铵由_____种元素组成
【答案】（1） ①.
②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
（2） ①.
②. 坩埚钳
（3） ①.
②. 四##4
【解析】
【小问1】
铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的符号表达式为：；
铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，故集气瓶底部要放少量水或细沙，目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
【小问2】
镁在空气中燃烧生成氧化镁，该反应的符号表达式为：；
夹持镁条的仪器是坩埚钳；
【小问3】
碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应的符号表达式为：；
由化学式可知，碳酸氢铵由N、H、C、O四种元素组成。
16. 河水中含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水→A(加入明矾）→B(沉淀）→C(过滤）→D(加入活性炭）→E(加入漂白粉）→净水
（1）A操作作用是_____。
（2）能够消毒、杀菌的操作是_____。(填字母）。
（3）通过C操作可除去河水中的_____。
（4）D操作的作用_____。
（5）硬水软化常用的方法是_____。
（6）爱护水资是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是_____。(填字母）。
A. 新民生活废水直接排入辽河B. 洗菜的水用来浇花
C. 用自来水不断为西瓜冲水降温D. 用工业废水直接灌溉农田
【答案】（1）使悬浮的杂质吸附沉降
（2）E （3）难溶性杂质 （4）吸附颜色和异味 （5）煮沸 （6）B
【解析】
【小问1】
明矾溶于水可形成胶状物，吸附水中悬浮的杂质使其沉降。
【小问2】
漂白粉溶于水可生成氯化钙和次氯酸，而次氯酸可杀死细菌，故填E。
【小问3】
过滤能除去水中难溶性杂质。
【小问4】
活性炭具有吸附性，能吸附颜色和异味。
【小问5】
煮沸能将硬水软化。
【小问6】
A、生活废水应集中处理后再排放，该选项不符合题意；
B、洗菜的水用来浇花，能节约水资，该选项符合题意；
C、用自来水不断为西瓜冲水降温，浪费水资，该选项不符合题意；
D、工业废水不能用来浇灌农田，该选项不符合题意。
故选B。
17. 化学小组对教材中测空气中氧气的体积含量（见图1）进行了大胆改进设计（如图2）。（选用容积为45ml的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图1、图2，回答有关问题。

（1）图1实验中，红磷燃烧的实验现象是：_____。（写出一条即可）反应的符号表达式为_____ ，实验中红磷需稍过量，目的是_____。，该实验的结论是氧气约占空气体积的_____。
（2）该实验获得结果偏大的原因是_____。（写出一条即可）
（3）该实验还能获得剩余气体化学性质是_____。（写出一条即可）
（4）图2实验的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将适量红磷装入试管中，将20ml的注射器活塞置于10ml处，并按图2所示的连接方式固定好，再用弹簧夹在夹紧橡皮管；④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是_____。（填序号）
（5）图2实验中注射器活塞将从10ml刻度处慢慢前移到约为_____ml刻度处才停止。
【答案】（1） ①. 产生大量白烟，放出大量热 ②.
③. 将氧气耗尽 ④. 五分之一

（2）弹簧夹没有夹紧
（3）不可燃也不助燃 （4）③①②④
（5）1
【解析】
【小问1】
红磷燃烧产生大量白烟，放出大量热；
红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为；
实验过程中，红磷过量，可将氧气完全反应，则实验结果更准确；
该实验结论为氧气约占空气体积的五分之一。
【小问2】
实验结束后，结构偏大，可能原因为弹簧夹没有夹紧，则集气瓶中的空气刚开始受热逸出，或红磷伸入过慢，装置中的空气受热逸出。
【小问3】
红磷在剩余气体中会熄灭，则说明剩余气体不可燃也不助燃，且水进入集气瓶中约五分之一就停止，则说明剩余气体难溶于水。
【小问4】
测定空气中氧气含量时，先将红磷放入，夹紧弹簧夹，然后再加热红磷，待红磷熄灭后，打开弹簧夹，读取数据，则顺序为③①②④。
【小问5】
由于试管中氧气的含量约为，则活塞将从10mL刻度慢慢前移到约为10mL-1mL=9mL刻度处。
18. 实验室制取气体是初中化学的重要内容，下图为制取气体的部分实验装置图。

请结合图示回答下列问题：
（1）写出图中标有字母的仪器名称：a______，b______。
（2）实验室用氯酸钾制氧气时应选择______（填字母）作为发生装置。其反应的符号表达式________。实验过程中要注意试管口要略向下倾斜目的是_______。下列收集氧气的方法不可行的是______（填字母）。
a．向上排空气法 b．向下排空气法 c．排水法
（3）若选择用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，其反应原理为（符号表达式）______，基本反应类型是______，若用E收集氧气不纯的原因可能是_______（写出一条即可）。
（4）装置B常用来在实验室制取二氧化碳，其反应的符号表达式是______。若用装置D收集二氧化碳，气体应从______（填“①”或“②”）端进入。若将产生的二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色，其原因是_______（用反应的符号表达式表示）。
（5）若用D检验二氧化碳，D中装入的试剂是______，反应的符号表达式______。
【答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 锥形瓶
（2） ①. A ②.
③. 防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂
④. b
（3） ①.
②. 分解反应
③. 导管口刚产生气泡就开始收集

（4） ①.
②. ① ③.

（5） ①. 澄清石灰水 ②.
【解析】
【小问1】
由图可知，仪器a为长颈漏斗；仪器b为锥形瓶。
【小问2】
氯酸钾在二氧化锰催化并加热条件下生成氯化钾和氧气，该反应为加热固体的反应，发生装置选A；
反应的符号表达式为；
加热固体时，为了防止冷凝水倒流，引起热的试管炸裂，试管口应略向下倾斜；
氧气密度比空气大，且不易溶于水，则收集装置选向上排空气法或排水法收集，故选b。
【小问3】
过氧化氢在二氧化锰催化并加热条件下生成水和氧气，反应的符号表达式为；
该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应；
E装置为排水法收集装置，若收集的气体不纯，可能原因为水没有装满或刚产生气泡就开始收集。
【小问4】
实验室制取二氧化碳的反应为碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为；
二氧化碳密度比空气大，则用D装置收集时，气体应从①口通入；
二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，反应的符号表达式为。
【小问5】
二氧化碳能与石灰水中的氢氧化钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，则可用澄清石灰水变浑浊，则D中应装入澄清石灰水；
反应的符号表达式为。
19. 如图所示：①是加热A生成B、C、D，其中D能使带火星木条复燃。②反应是把B和E混合生成D、F，反应后B的质量和化学性质都没改变。G是一种常见的黑色固体在D中燃烧生成气体H，根据以上信息回答下列问题：

（1）写出下列物质的名称；C_______，F________。
（2）写出反应①的反应符号表达式______。
（3）H的用途______（写出一条即可）。
【答案】（1） ①. 锰酸钾
②. 水
（2）

（3）气体肥料（合理即可）
【解析】
【分析】D能使带火星木条复燃，则为氧气，而加热A能生成B、C、D，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则A为高锰酸钾，B、C分别为锰酸钾和二氧化锰中的一种；把B和E混合生成D、F，且B的质量和化学性质都没改变，而过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则B为二氧化锰、C为锰酸钾、E为过氧化氢、F为水；G是一种常见的黑色固体在D中燃烧生成气体H，则G为碳、H为二氧化碳。
【小问1】
由分析可知，C为锰酸钾；F为水。
【小问2】
反应①为高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为。
【小问3】
H为二氧化碳，二氧化碳不可燃也不助燃，可用于灭火，且光合作用需要二氧化碳，则可用于气体肥料等。
20. 某中学化学兴趣小组的两位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下实验：
（1）李丽取一根蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的物理性质_______（写出两点）。
点燃蜡烛燃烧了，发生反应的文字表达式是_______，这个反应是否为氧化反应________（填是或否）。
（2）周婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为她的以下做法和思考不合理的是 (填字母序号)。
A. 黑色固体可能二氧化碳
B. 查找资料，探究生成的黑色固体是什么
C. 认为与本次实验目的无关，不予理睬
D. 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
【答案】（1） ①. 硬度小，密度比水小
②. 石蜡+氧气水+二氧化碳 ③. 是 （2）AC
【解析】
【小问1】
取一支蜡烛，用小刀切下一小块，说明石蜡的硬度小，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。石蜡和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳和水，该反应的文字表达式为石蜡+氧气水+二氧化碳，氧化反应是指物质与氧发生的反应，则该反应属于氧化反应。
【小问2】
A、二氧化碳常温下为无色无味的气体，黑色固体不可能是二氧化碳，故A选项思考不合理；
B、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，符合科学探究的过程，故B选项做法合理；
C、认为与本次实验无关，就是没有对发现的问题进行探究，故C选项做法不合理；
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是咨询老师，故D选项做法合理。
故选AC。
21. 某兴趣小组对氯酸钾分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下进行下表中的实验。
（1）表中所列三种催化剂的催化效果最佳的是________。
（2）4个实验若都充分加热产生氧气的质量关系是_______。
（3）维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL氧气，所需时间明显少于171 s，解释原因：_______。
（4）要比较氯酸钾分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内_______。
【答案】（1）二氧化锰##MnO2 （2）相同
（3）生成的氯化钾作为催化剂，加快了反应速率 （4）收集氧气的体积
【解析】
【小问1】
由表中数据可知，在其它条件相同的情况下，用二氧化锰作催化剂，收集等量的氧气时所需时间最短，则二氧化锰的催化效果最佳。
【小问2】
催化剂只能改变反应速率，但不能改变生成物质量，则4各实验若都充分加热，产生氧气的质量相同。
【小问3】
氯酸钾加热生成氯化钾和氧气，则生成的氯化钾作为催化剂，加快了反应速率。
【小问4】
若想比较催化效果，除了测量收集50 mL氧气所需时间外，还可以测量相同时间内收集气体体积的多少。
氯酸钾的质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50 mL氧气所需时间/s
实验1
5
－
－
171
实验2
5
二氧化锰
0.5
49
实验3
5
氧化铁
05
58
实验4
5
氯化钾
0.5
76
氯酸钾的质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50 mL氧气所需时间/s
实验1
5
－
－
171
实验2
5
二氧化锰
0.5
49
实验3
5
氧化铁
0.5
58
实验4
5
氯化钾
0.5
76