人教新目标 (Go for it) 版Unit 9 What does he look like?Section A教案设计

这是一份人教新目标 (Go for it) 版Unit 9 What does he look like?Section A教案设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，课前预习方案，课堂活动方案，当堂评价方案等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.学习并掌握描述人物外貌特征的词汇。
2.能够用简单的句型和词汇来询问和描述人物的外貌特征。
【教学重点】
★重点单词：curly(卷曲的)，straight(直的)，tall(高的)，medium(中等的)，height(身高：高度)，thin(瘦的)，heavy(重的)
★重点短语：medium height(中等身高)，lk like(看起来像)，lng straight hair(长长的直发).
★重点句型：
一What des yur friend lk like?(你的朋友长什么样？)
一She＇sf medium height，.and she has lng straight hair..(她中等身高，并且留着长长的直发。)
【课前预习方案】
(一)小小翻译官。（请预习课文，将下列中文译成英文）
1.短发shrt hair 2.卷发curly hair
3.长发lng hair 4.直发straight hair
5.高的tall 6.矮的shrt
7.中等身高medium height 8.瘦的thin
9.胖的：重的heavy 10.看起来像lk like
11.长长的直发lng straight hair
(二)请朗读1有关描述人物外貌特征的词汇，并将它们与图中对应的人物相匹配。
(三)请试着用1a的词描述下列明星的外貌特征。
tall shrt heavy
thin lng hair shrt hair
(四)想一想。
1.如果你想问对方的朋友长什么样？你该怎么问？
What des yur friend lk like?
英语中描述人物外貌特征时，什么时候用“is”，什么时候用“has”?
后接形容词时用“is”，后接名词时用“has”.
【课堂活动方案】
活动一：学习描述人物外貌特征的词汇。
1.老师用PPT呈现一些有关人物外貌特征的图片，让学生看图片说单词。
2.让学生跟老师大声朗读1描述人物外貌的词汇，在课堂上熟练掌握它们的发音及意思。
3.核对将单词与图片相匹配的答案。
4.请儿名同学用所学单词描述《课前预习方案》第（三）题的明星。
活动二：听说训练。
1.让学生浏览一遍课本插图的对话。
2.听录音，补全对话。
让学生根据对话内容在图中找出艾米的朋友。
活动三：结对活动。
1.两人一组，用下列语言结构询问彼此朋友的长相。
A:What des yur friend lk like?
B:She's f medium height,and she has lng straight hair.
请几组同学展示对话。
活动四：小组活动。
1，以小组为单位，询问组内成员的朋友长什么样？完成下列表格。
2.每组选1名同学汇报调查结果。
活动五：师生共同讨论《课前预习方案》第（四）题中想一想的问题。
【当堂评价方案】
★精挑细选。
(A)1.-des yur mther lk like?
-She is f medium height and f medium build.
A.What B.When C.Where D.Hw
(C)2.1shrt and thin.I shrt curly hair
have;am B.has;is C.am;have D.is;has
(D )3.The wman lng beautiful hair is my English teacher.
A.f B.in C.at D.with
(B )4.My grandfather is a little heavy.
he likes t play sprts very much.
A.and B.but C.s D.r
(A )5.-What f hair des yur aunt like?
-She likes brwn.
A.clr B.sprts C.place D.mvie
Name
What des yur friend lk like?