高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合辩证思维的含义与特征课堂教学课件ppt
展开第三单元 运用辩证思维方法第八课 把握辩证分合
8.1 辩证思维的含义及特征
提示: 形而上学思维。 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。
清代刘献廷在《广阳杂记》卷四中说:“盲人摸象,仅得一肢,以为全体。”
盲人摸象是一种什么思维方式?
《吕氏春秋·察今》载:“荆人欲袭宋,使人先表澭水。澭水暴益,荆人弗知。循表而夜涉,溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也,今水已变而益多矣,荆人尚犹循表而导之,此其所以败也。”阅读上述材料,从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。
(1) 荆人先前做标记时,河水不深,士兵可以通过。后来水位发生了变化,上涨了很多,荆人还按照旧标记渡河,必然行不通。从思维方式上看,荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。
(2) “因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式,强调要从不断变化发展的实际出发,抓住时机,锐意进取,与时俱进,创新发展。
1、形而上学的思维方式
(1)含义: (2)局限性:
完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系,就不能正确地反映事物的本来面貌。
应该“因事而化、因时而进、因势而新”
认为事物是一成不变的,事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的,并把这种看法变成一种世界观、方法论,就是形而上学思维。(孤立、静止、片面)
(1)辩证思维的含义:
用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题,其实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。
( 2 )辩证思维的发展历程:
(由自发走向自觉的过程)
辩证思维是唯物辩证法在思维领域中的具体运用。
古代朴素的辩证思维方式
近代唯心主义性质的辩证思维
( 2 )辩证思维的发展历程:(由自发走向自觉的过程)
科学形态的辩证思维学说
辩证思维学说丰富和深化
①古代朴素的辩证思维;(自发)②近代唯心主义辩证思维;(开始自觉、系统研究辩证思维)③科学形态的辩证思维;(马克思和恩格斯创立)④随着社会实践和现代科学的发展,特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展,辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
①人无远虑,必有近忧 ②一着不慎,满盘皆输 ③一叶障目,不见泰山 ④城门失火,殃及池鱼⑤守株待兔 ⑥刻舟求剑 ⑦与时俱进
判断下列句子,哪些是辩证思维?哪些是形而上学思维?
课堂检测:今年春节期间,一部叫《狂飙》的电视剧火爆全网,剧中主角特别喜欢吃的猪脚面同样火出圈。网友们说“这道美食虽然好吃,但做起来一点都不容易”。有关这道美食的评价,以下观点正确的是( )①网友说法表明思维具有能动性 ②网友这一评断是属于选言判断③网友们的说法是属于演绎推理 ④网友评价体现一定的辩证思维A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
二、辩证思维的特征1、整体性是辩证思维的重要特征 (1)含义:用全面的观点看问题,将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来,并从整体角度去思考如何解决问题。
这八大系统既分工明确又相互关联,构成了中国载人航天工程的整体。
思考:中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征?
(2)作用 ①能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。“此”与“彼”既相互独立又相互依存,双方经过中间环节而相互过渡。(事物之间) 例如:八大系统是各个要素、各种联系具有相对的独立性,各负其责;同时,它又以丰富多样的方式整合起来,为成功完成载人航天工程的根本任务服务。 ②能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成,整体与部分有了对方才能够存在,而不是孤立地存在着。(同一事物内部) 例如:八大系统是总系统中的系统,没有载人航天工程总系统,它们的存在是没有任何意义的。 ③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来,整体性地思考问题。(内部层次)
吴国大将吕蒙自幼从军,没有文化,常常闹出哭话。后在吴主孙权的劝导下;他发愤读书,进步很快。鲁肃当上都督以后,仍认为吕蒙不过是一介武夫,有点儿瞧不起他。不料,在一次讨论战略问题时,吕蒙却能问一知三,对答如流。鲁肃大为惊喜地说:“我原以为你只有武略,今天才知道你学识渊博,已经不是当年的吴下阿蒙了!”吕蒙幽默地说:“士别三日,即更刮目相待。” 从科学思维角度看,材料体现的思维方式有什么特征?
客观事物是变化发展的,人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程,就必须以动态的方式思考认识对象。材料体现辩证思维的动态性特征。
2、动态性是辩证思维的又一重要特征 (1)含义和要求 ①含义:就是用变化发展的观点看问题,用矛盾运动的观点看问题。 ②要求:不仅要考察事物的现状和历史,而且要想到事物的未来。 (2)作用 动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。我们只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律。
4、辩证思维与诡辩论的根本区别
5、学习辩证思维的意义
辩证思维用实践的观点看问题。经不起实践检验的诡辩,不是真正的辩证思维。
学会辩证思维,我们能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。
3、辩证思维的整体性和动态性的辩证性质
(1)它强调整体性,但不排斥局部的独立性;
(2)它强调动态性,但不排斥相对的静态性。
(3)它在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物
(绝对运动与相对静止的统一)
判断:坚持在整体性与动态性的对立统一中把握事物( )
有个人借了别人的钱,到期债主来讨债了。欠债人说:“一切都是变化的,借钱的那个我已经不是现在的我了。因此,我不欠你的债。”债主发了脾气,打了他,两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱,他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人,债主也说:“一切都是变化的,打人的我已经不是现在的我了,因此我并未打人。”
诡辩论是故意违反逻辑规律和规则的要求,为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。
1.“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用孤立的思维方式看待事物。( )提示:×。“刻舟求剑”的愚蠢之处在于用静止的思维方式看待事物。 2.辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在绝对不相容中把握事物。提示:×。辩证思维的实质和核心是运用矛盾分析方法,在对立统一中把握事物。3.人们对辩证思维的研究经历了一个由自觉走向自发的过程。( )提示:×。人们对辩证思维的研究经历了一个由自发走向自觉的过程。4.整体性思维排斥部分的独立性。( )提示:×。辩证思维强调整体性,但不排斥局部的独立性。辩证思维在整体性与独立性的对立统一中把握事物。5.动态思维要求把握事物发展的动态性,暂时忽略其静态性。( )提示:×。辩证思维强调动态性,但不排斥相对的静态性。辩证思维在动态性与静态性的对立统一中把握事物。6.辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同形而上学的根本区别。( )提示:×。辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识,决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别。
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