初中渔家傲秋思教学ppt课件

这是一份初中渔家傲秋思教学ppt课件，文件包含《渔家傲·秋思》课件pptx、第12课《渔家傲·秋思》教学设计-2023-2024学年统编版语文九年级下册doc、《渔家傲·秋思》教学资源mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。

1.掌握边塞意象营造的边塞意境；(重点)2.体会范仲淹浓厚复杂的情感。(难点)
范仲淹（989—1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏苏州）人，北宋政治家、文学家。工于诗词散文。其文章多指陈时弊，直抒怀抱。词传世仅五首，风格较为明健。有《范文正公集》传世。
渔家傲·秋思范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
听读《渔家傲·秋思》，读准字音，读出节奏。
1.结合注释，读懂词意。
2.发挥想象，描述秋景。
【诵读指导】朗读时，上片语调要平稳、悠长，略有一种凄凉感；下片应把握好词人悲怆、苍凉的心境，语调要低沉。
女生齐读上片（男生点评），男生齐读下片（女生点评）
“衡阳雁去”说明天气极寒冷，与家乡吴地大不相同
“四面边声连角起”，这种“边声”是中原所没有的
“长烟落日孤城闭”，不同于内地城市华灯初上的景象
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
上片写景，视听结合。从听觉上写出了边地特有的声音，从视觉上写千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边地特异的风光。
暗示当时战事紧张，敌强我弱的形势，为下片的抒情蓄势。
下片情之异表现在何处呢？
请找出下片中表现感情的矛盾与抉择的句子
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
边关的将士离家万里，回家的路拉的越长，对家的思念也就越深，古今中外，概莫能外。好像抵御相思之苦，只能借酒浇愁。可是酒入愁肠，只能郁结为浓得化不开的块垒。
勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。是成语，典故名。据《后汉书·窦宪传》记载，东汉窦宪追击北匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功而返。 “燕然勒功”、“勒石燕然”成为了后世功臣名将向往的功业巅峰。
慨叹功业未建，边患未除
不是不想，而是不能，不愿回家。
因为“燕然未勒”，因为责任，因为爱国！
人不寐，将军白发征夫泪
谁生了白发？谁流下了眼泪？
将军和士兵都生出了白发，都落下了眼泪。
功业无成，壮志未酬的英雄泪
据传欧阳修看到《渔家傲·秋思》这首词后，说范仲淹这首词是“穷赛主”之词，不像宋朝堂堂的大元帅写的词，而像边境上一个小部落首领、酋长写的，你怎么看？
1038年西夏称帝后，连年侵宋，由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败延州，再败于好水川，三败于定川寨。1040年，范仲淹被调至延州上任，可以说是“受任于败军之际，奉命于危难之间”。到任后，他一方面加紧军队训练，一方面在延州周围构筑防御工事，始终居于守势，不敢轻易出击，延州局势暂时稳定下来，但就整个形式来说，延州仍处于孤立状态。
由于宋朝当时面临的处境，范仲淹不可能写出豪气冲天、捷报频传的词，他写的正式当时北宋军中的现状，他看到了将士们在边塞的艰苦生活，体察到他们思家却又不得归的无奈，担忧着朝廷面临的边患处境。他始终忧虑着国家人民，所以才会写下“人不寐，将军白发征夫泪”这样悲凉的句子。那眼泪不仅为自己流，也是为和他一样戍守边塞的士卒而流，更是为国家边防不得安宁而流。这首词，正式一位心系天下的将帅之作。
你读到一个 的范仲淹？
结合词作和链接材料，小组内互相交流。
一片大漠，一曲悲歌。满腔热血，满心家国。《渔家傲·秋思》一词，让我们看到了范仲淹的“忧乐观”，让我们感受到他忧国忧民的崇高情怀。他的人格厚德坚毅，他的风骨永世长存。