初中语文人教部编版九年级下册渔家傲·秋思教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级下册渔家傲·秋思教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了渔家傲·秋思，翻译课文，带着问题读课文，衡阳雁去无留意，将军白发征夫泪等内容，欢迎下载使用。

有人说故乡是诗，故乡是画，故乡是我们永远温馨的港湾，风也好，雨也好，我们总能在她的怀里酣然入梦。所以历代的文人墨客对故乡都有一种独有的情愫，思乡便沉淀成他们笔下永恒的主题。思乡是他们的杯中酒，酒入愁肠都化作了相思泪，思乡是他们的诗中情，情到深处都定格成了不眠夜。今天老师就带领大家再学习一篇写思乡的文章——范仲淹的《渔家傲·秋思》。
训练朗读，培养学生的诵读能力，通过反复朗 读体会情感。2. 学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。3. 抓住关键词句品味赏析，体悟作品内涵。
范仲淹，字希文，北宋政治家、文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为己任。有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬，谥文正。他工于诗词散文，《岳阳楼记》一文中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为千古佳句。
范仲淹于康定元年（1040）至庆历三年（1043）间，曾任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱抚士卒，西夏人对他深为惮服。这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。
千嶂里 燕然 未勒
燕然未勒归无计 古义：刻石记功； 今义：指用绳子等捆住或套住，再拉紧
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。 《渔家傲·秋思》课文朗读。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
原文: 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
塞下：指西北边疆。边声：边塞所特有的声音，如大风、号角、羌笛、马啸的声音。千嶂：崇山峻岭。
边塞的秋天到了，它的景物和中原的不一样。大雁向衡阳飞去，没有留恋之意。随着军营的号角声，边塞所特有的声音从四面纷纷响起，崇山峻岭里，烟雾弥漫中，落日朦胧，只见一座孤城紧紧关闭着城门。
原文：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
燕然未勒：用的是典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石记功而还。羌管：少数民族的一种乐器。
端起一杯浊酒，想起万里之遥的故乡，但边患不平，功业未成，不知何时返回故里。羌管声多么悠扬，白霜满地，戍边的人们难以入睡，将军和士兵愁白了头发，流下了悲伤的泪水。
导思1.这抒发了词人怎样的情感？
导思2:这首词的上、下阕各写了什么？
1. 上阕里我们看见了哪些“景”？通过对这些景的 描写渲染出怎样的气氛？ 【答案】景：雁去、边声、千嶂、长烟、落日、 孤城。 作用：通过对这些景的描写渲染出荒凉、萧瑟、肃杀的气氛。
2. 如何理解“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”？
【答案】此句是全词的核心，揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。
典故作用分析法 。 “用典”为古诗词常见的表现手法，常见的题型有：①这首诗（词）运用了什么典故？有什么表达作用？②请谈谈这首诗(词)运用典故的表达作用。答题模式一般为：(1)点明典故出处。(2)简要说明典故的内容。(3)结合语境，揣摩作者借典故所表达的情感。本题即可按此模式分析。
3. “羌管悠悠霜满地”这句话有什么作用？
【答案】这时已夜寒霜浓，又传来了悠悠羌笛之声，运用景物描写，更加重了征人的愁思。
4.“人不寐，将军白发征夫泪。”抒发了将军征夫们怎样的思想感情 ？
【答案】将军和士兵们因功业未成、有家难归而愁白了头发，流下了悲伤的泪水。抒发了作者壮志难酬的感叹和思乡忧国的情怀。同时，含蓄地表达了作者对于朝廷软弱，不思进取、不修武备、不重边功的愤懑不平。
【答案】《渔家傲 秋思》分上下两片。词的上片重在写景，词人拿中原地区的景色与边塞地区对比，写出“塞下秋来风景异”，展现出边塞地区一片萧条、寒冷、凄凉的景象。词人在下片则集中笔力抒发了身处边塞的征人的感情。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了征人的矛盾心情：想家，却因尚未建功立业而不能回家。“羌管悠悠霜满地”，更加重了征人的愁思。
【难点探究】词的惯常体例是“上片写景，下片抒情”，请结合《渔家傲 秋思》作简要分析。
“人不寐，将军白发征夫泪”，将军和士兵们因忧国思家而白了头发，流下了眼泪。在这种悲怆的情调中还含蓄地表达了作者对于朝廷软弱、不修武备、不重边防的愤懑不平之情。
衡阳雁去→寒冷四面边声→嘈杂孤城闭→紧张
浊酒一杯→思乡燕然未勒→爱国白发、泪→悲伤
《渔家傲·秋思》这首词描写了塞下奇异的景象，抒发了将士思念家乡的感情，也含蓄地表达了作者对朝廷软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平之情。
1.意境典型。上阕意境雄浑悲凉，让人仿佛身临词中的边塞孤城。下阕意境感人至深，将军和战士因愁而生出白发，流下眼泪。这样的意境很有典型性。2.感情真挚。抒情部分集中在下阕，“人不寐，将军白发征夫泪”充分表现了守边将士的拳拳爱国之心、浓浓思乡之情。
《渔家傲》这首词慷慨悲凉，又流露出浓浓的爱国之情。新世纪给爱国注入了新的内涵。对于我们学生来说，爱国不再表现为抛头颅、洒热血，应该落实在学习上。当今世界是高科技的角逐场，竞争更是一浪高过一浪，使民族立于不败之林的重任落在我们肩上。我们应该更积极、努力地学习科学文化知识，掌握科学技术，早日成为国家栋梁，成为能够撑起中华民族未来的一代人，这才是有效的爱国。