小学语文人教部编版四年级上册蟋蟀的住宅教学设计

这是一份小学语文人教部编版四年级上册蟋蟀的住宅教学设计，共3页。

1.通过“认识伟大的建筑师”系列活动，指导学生探究蟋蟀住宅的特点，知晓蟋蟀的住宅是“伟大的工程”的原因。
2.通过“致敬罕见的观察者”系列活动，体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
3.推介阅读与昆虫相关的书籍，提升学生阅读兴趣，激发热爱自然、探索自然的情感和动力。
[教学重难点]
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。
教学流程
任务一:认识伟大的建筑师
设置情境:认识它吗?这是一种小小的、毫不起眼的昆虫，它住在草丛里、砖石下，喜欢唱歌，有着清脆悦耳的歌声，但是它的出名不光是由于它的唱歌，还由于它的住宅。来认识一下，它就是——蟋蟀。法布尔称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，这个住宅究竟是什么样的呢?今天，老师请你当一下小蟋蟀，读一读《蟋蟀的住宅》这篇课文，为大家介绍一下你的住宅。
活动 1:说说住宅选址要求。
要求(1):说清楚住宅选址的要求，可以用连贯的语言串联起来，也可以简明扼要地介绍。
点拨:抓住关键词“慎重地选择住址”“排水优良”“温和的阳光”“自己挖掘”帮助说明。
要求(2):说说蟋蟀这样选址的良苦用心。
点拨:“排水优良”，意味着要是遇到大雨，它的住宅也不会被淹掉。“有温和的阳光”，说明住宅是向着太阳的，有阳光照耀，住宅一定非常温暖舒服。
要求(3):介绍的时候，可以跟其他昆虫的“家”作对比。
点拨:其他昆虫在“临时的隐蔽所藏身”，这样随随便便就安心住下，就是“随遇而安”。而蟋蟀的住宅是自己挖掘的，真是非常讲究，与众不同。
活动2:画画住宅的户型图。
(1)外部设计。出示句段:“在朝着阳光的堤岸上……这便是蟋蟀的住宅。”
“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”
“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”
①“朝着阳光的堤岸上”，可以知道蟋蟀住宅选址有“向阳”的特点。
②从“隐藏”“倾斜的隧道”“弯弯曲曲”“最多九寸深”感受到住宅和门洞都很隐蔽，洞穴大小适宜。
③“总有一丛草半掩着"，可以看出蟋蟀修建住宅非常谨慎小心，洞穴隐蔽性很强。
④“经过仔细耙扫”，可以看出住宅门口有个平台，收拾得很平坦。
(2)内部特点。出示语段:“屋子的内部没什么布置………住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。”
“内部没什么布置”“墙壁很光滑”可以看出屋子非常简朴。
活动3:夸夸住宅的优良性能。
要求(1):结合住宅外部和内部设计特点，请你夸夸自己这样设计的巧妙用心，这样建造的优良性能。
点拨:向阳修建，排水优良，住宅一定温暖干燥;隧道弯曲，青草遮蔽，住宅安全隐蔽;仔细耙扫，平台平坦，住宅适宜休闲;屋内简朴清洁、平整卫生，住得一定非常舒适。
要求(2):请你自豪地夸赞一下自己。
点拨:这就是“我”，一只小小的、毫不起眼的昆虫，充满智慧，巧手妙心，将洞穴修建得如此舒适又安全，难怪法布尔称赞“我”的住宅“真可以算是伟大的工程”，“我”也是个能干的建筑师。
任务二:致敬罕见的观察者活动
1:感受作者观察的细致。
要求(1):蟋蟀很能干，可是它在茂密的草丛中或者在杂乱的碎石下修建自己的住宅，你能轻易发现吗?议一议，作者法布尔究竟是怎么发现蟋蟀修建住宅的奥秘的。
点拨①:在“朝着阳光的堤岸上"，法布尔不是一天两天就可以看出来的，要等到有太阳的时候才会发现。
点拨②:“即使有骤雨，这里也立刻就会干的”，可以看出无论是刮风还是下雨，无论是酷暑还是烈日，法布尔都坚持观察。
点拨③:“青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。”“隐藏”说明别人都不容易发现，但法布尔发现了，可以看出他的耐心、认真、仔细。
点拨④:想象一下法布尔观察的画面:下雨了，法布尔趴在地上仔细观察;刮风了，法布尔趴在地上仔细观察;出太阳了，法布尔趴在地上仔细观察。一天又一天，连续地观察，才能发现这条倾斜的隧道，才能了解蟋蟀的住宅。
要求(2):法布尔仅仅是用眼睛去看吗?想象法布尔还会做什么
点拨①:“隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。”“九寸深”“一指宽”说明为了使观察更为精准，法布尔使用了工具进行测量，对待研究一丝不苟。
点拨②:“屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。”从“光滑”能想象出法布尔也许还会用手去触摸蟋蟀的住宅，这也是细致的观察。
小结:正是作者日复一日地、长期地、反复地观察，细致入微地观察，才能把蟋蟀的住宅特点写得这样清楚准确，难怪达尔文在《物种起源》一书中称法布尔为“罕见的观察者”。
活动2:探寻作者写作的秘妙。
要求(1):练习中有英国麦加文对蟋蟀的描写，看他是如何描写蟋蟀的“演奏”的。请你对比一下，想想麦加文的描写与课文的表达有什么不同。
小结:麦加文的《昆虫》是常识性说明文，语言平实、简洁科学。在法布尔的笔下，蟋蟀的鸣叫被称为“弹奏”。我们仿佛看到平台就是一个大舞台，蟋蟀就是一位伟大的演奏家，夜晚四周安详静谧，只有悠悠的美妙的弹琴声，这是多么美妙的情景啊!与麦加文对比，法布尔的文字更加形象、生动、活泼，具有文艺性、趣味性。
要求(2):找一找，课文中还有哪些地方你觉得描写得生动有趣呢?
点拨①:“蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。”
为什么不去碰那丛草?因为要用那丛草遮住洞口，保护住宅。从“决不去”一词可以感受到蟋蟀为了住宅的隐蔽，不去碰门口那丛草，又聪明又小心翼翼。
点拨②:“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”
“仔细耙扫”可以看出蟋蟀还是很讲究卫生的。
小结:在法布尔的眼中，蟋蟀就是一位智者、一位能干的工程师、一名出众的演奏家，所做的一切都是那么充满着情趣。法布尔不仅是一位罕见的观察者，更是一位伟大的文学家，他那充满趣味的文字值得回味。
活动3:拓展丰富的主题阅读。
要求(1):搜集资料，了解法布尔的生平，谈一谈他的哪些地方让你敬佩。
预设:法布尔是法国著名的昆虫学家、动物行为学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法布尔花了十年时间写下了《昆虫记》第一卷。1879年，法布尔买下了塞利尼昂的荒石园，这是一块荒芜的不毛之地，但却是昆虫钟爱的土地。在这里，法布尔全身心地投入到各种观察与实验中去。三十年里，他一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录和科学札记，完成了《昆虫记》的后九卷。
要求(2):阅读《昆虫记》，筹备《昆虫记》推介会。你最感兴趣的是哪种昆虫?如果向同学推介《昆虫记》这本书，你最愿意推介哪种昆虫的故事?
要求(3):推介以“昆虫”为主题的拓展性阅读。
除了法布尔的《昆虫记》外，英国乔治·C.麦加文的《昆虫》通过栩栩如生的彩色照片、简洁而丰富的文字描述，介绍了全世界五百多种昆虫、蜘蛛和陆生节肢动物。法国博物学家、作家布封用四十年时间写成了36卷巨册的《自然史》，包括了《爬虫类史》。这些书籍值得大家一读。同学们也应怀一颗热爱自然之心，学会欣赏大自然的奇妙与美好，用眼睛去观察自然，用心灵去感悟自然，用智慧去探索自然。