初中生物人教版 (新课标)八年级下册第五节 生物的变异学案
展开1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并说出引起两种变异的原因。
2.举例说出遗传育种在实践中的应用。
3.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响。
4.体验探究生物变异的方法,提高处理和分析数据的能力,并运用获得的数据说明生物变异是普遍存在的。
5.通过实例分析,认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。
生物的变异
阅读教材内容,完成下列填空:
1.概念:亲子间以及子代个体之间的________。
2.特点:生物性状的变异是__________的。
3.类型
(1)可遗传的变异:由________的变化引起的变异,________(填“能”或“不能”)遗传给下一代。如镰刀型细胞贫血症。
(2)不遗传的变异:仅由________引起而遗传物质未发生改变的变异,________(填“能”或“不能”)遗传给下一代。如营养条件不同而引起的肥胖等变异。
特别提醒
可遗传的变异和不遗传的变异的根本区别为是否有遗传物质的改变。
人类应用遗传变异原理培育新品种
阅读教材内容,连一连:
A.高产奶牛 a.杂交育种
B.高产抗倒伏小麦 b.人工选择育种
C.太空椒 c.诱变育种
阅读教材内容,查阅资料,小组讨论并完成下面的问题:
1.测量一大一小两个品种的花生果实,并计算平均值,比较后你能得出什么结论?
2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,把小花生的种子种到肥沃的土壤中,它们结出的果实会怎样呢?推测的依据是什么?
3.韭菜在没有阳光的环境中生长,不能进行光合作用合成叶绿素,这就是韭黄。思考:凡是外界环境引起的变异都是不遗传的吗?
1.变异的类型以及原因
2.育种方法
高产奶牛、高产抗倒伏小麦、太空椒这三种变异都属于________________的变异。
第五节 生物的变异
知识点 1
【自主学习】
1.差异 2.普遍存在 3.(1)遗传物质;能 (2)环境;不能
知识点 2
【自主学习】
A-b;B-a;C-c
【合作探究】
1.两种花生果实的大小受遗传因素的影响。(合理即可)
2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中,花生果实会变小;把小花生的种子种到肥沃的土壤中,花生果实会变大。环境的变化影响生物性状的表现。
3.不一定,如果外界环境的变化使生物的遗传物质发生了改变,从而导致生物出现变异,如太空椒等,这种由环境引起的变异也会遗传给后代,属于可遗传的变异。
课堂小结
2.可遗传
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济南版八年级下册第四节 生物进化的原因学案: 这是一份济南版八年级下册第四节 生物进化的原因学案,共8页。学案主要包含了学习目标,学习过程,自主检测,巩固训练,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
济南版八年级下册第三节 生物进化的历程导学案: 这是一份济南版八年级下册第三节 生物进化的历程导学案,共10页。学案主要包含了学习目标,学习过程,自主检测,巩固训练,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。