2024年山东省济南市钢城区实验学校中考三模英语试题

这是一份2024年山东省济南市钢城区实验学校中考三模英语试题，文件包含九年级三模英语pdf、初四三模英语答案docx、九年级模拟三20245mp3等3份试卷配套教学资源，其中试卷共12页， 欢迎下载使用。

一、听力测试
1—5 ACCBC 6—10 BCABC
11—15CACBA 16—20 BAABC
二、阅读理解
21—25 BACDA 26—30 ABCBC
31—35 ACBBA 36—40 BCCDC
三、阅读理解七选五
41—45 BADFE
补全对话
46—50 ACBBD
五、完形填空
51—55 BDACC
56—60 BADBA
61—65 BCABD
六、阅读填空
66.created 67. useful 68. the 69. n 70. t enjy
71. fishermen 72. get 73. rapidly 74. mre imprtant 75. If
七、书面表达
第一节 情景运用 (与答案相符，语法无误即可)
76. I like strawberries best.
77. I was taking a shwer.
78. My plan is t g t the senir high schl. /I’m ging t the senir high schl. /I plan t g t the senir high schl.
79. Have yu ever been t the Great Wall?
80. Culd yu please take ut the rubbish?
评分意见：
本试题满分150 分。
第1—20小题，每小题1.5分。凡与答案不同者不给分。
第21—40小题，每小题2分。凡与答案不同者不给分。
第41—45小题，每小题2分。凡与答案不同者不给分。
第46—50小题，每小题1分。与答案不同者不给分。
第51—65小题，每小题1分。与答案不同者不给分。
第六大题，共15分，每小题1.5分，凡与答案不同者不给分。
第七大题共35分。
第一节76-80小题，每题2分。
每个句子表达完全准确，无语言错误，2分；
有错误但关键信息正确，1分；
词不达意，关键信息错误，0分。
第二节 写作（25分）
（1）本题总分为25分，按5个档次给分。
（2）评分时，先根据学生写作的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
（3）评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
（4）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
（5）如果书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。
书面表达可分为五个等级:
(1)21－25分：短文内容符合所给提示。语句通顺，语言丰富，书写工整，语法错误较少（1－2处），字数符合要求。
(2) 16－20分：短文内容基本符合所给提示。语句通顺，语言较丰富，书写工整，3－4处语法错误，字数基本符合要求。
(3) 11－15分：短文内容基本符合所给提示。语句尚通顺，书写较工整，语法错误较多，字数在80词左右。
(4) 6－10分：短文内容不太符合所给提示。语句不够通顺，语法错误较多，书写一般，字数在60词以下。
(5) 5分以下：明显遗漏要点，写了一些无关的内容。语法结构或词汇方面的错误.较多，词不达意。抄袭试题文段判0分。
【范文】
Dear Sir/Madam,
I’m happy t hear that there is an empty area in ur schl fr building a Culture Crner r a Vegetable Garden. In my pinin, it’s better t build a vegetable garden. The reasns are as fllws.
First f all, ur gvernment encurage students t take part in labr practice. Secnd, students can wrk with their classmates in the garden t strengthen their friendship. Third, wrking in the garden can help students learn farming skills. Furth, a garden built n the empty land can harvest a lt f vegetables, such as tmates, ptates, carrts and s n, which can save the cst f fd fr the schl. Last but nt least, students can frm the habit f labr by planting vegetables.
As fr hw t build the vegetable garden, I have sme ideas. The schl can ffer classes t teach students abut farming and let them knw different kinds f labr tls. Then, the schl can set up sme clubs, such as cking club and animal- feeding clubs. Als, students can wrk in the vegetable garden every week.Such activities can nt nly make ur schl life mre clrful, but als gd fr the grwth f students.
Yurs,
Li Hua