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专题30 固体、液体、气体-【高考二轮】2024年高考物理热点知识清单与题型讲练（全国通用）
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这是一份专题30 固体、液体、气体-【高考二轮】2024年高考物理热点知识清单与题型讲练（全国通用），文件包含专题30固体液体气体原卷版docx、专题30固体液体气体解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。
一、以核心和主干知识为重点。构建知识结构体系，确定每一个专题的内容，在教学中突出知识的内在联系与综合。
二、注重情景与过程的理解与分析。善于构建物理模型，明确题目考查的目的，恰当运用所学知识解决问题：情景是考查物理知识的载体。
三、加强能力的提升与解题技巧的归纳总结。学生能力的提升要通过对知识的不同角度、不同层面的训练来实现。
四、精选训练题目，使训练具有实效性、针对性。
五、把握高考热点、重点和难点。
充分研究近5年全国和各省市考题的结构特点，把握命题的趋势和方向，确定本轮复习的热点与重点，使本轮复习更具有针对性、方向性。对重点题型要强化训练，举一反三、触类旁通，注重解题技巧的提炼，充分提高学生的应试能力。
专题30 固体、液体、气体
TOC \ "1-3" \h \z \u \l "_Tc153301515" 题型一 固体和液体性质的理解 PAGEREF _Tc153301515 \h 1
\l "_Tc153301516" 题型二 气体状态变化的图像问题 PAGEREF _Tc153301516 \h 3
\l "_Tc153301517" 题型三 气体实验定律的微观解释 PAGEREF _Tc153301517 \h 5
题型一 固体和液体性质的理解
1．晶体与非晶体
2.液体的表面张力
(1)作用：液体的表面张力使液面具有收缩的趋势．
(2)方向：表面张力跟液面相切，跟这部分液面的分界线垂直．
3．液晶的物理性质
(1)具有液体的流动性．
(2)具有晶体的光学各向异性．
(3)从某个方向看其分子排列比较整齐，但从另一方向看，分子的排列是杂乱无章的．
（2023•盐城一模）如图所示，方解石形成的双折射现象实验的照片，下列关于方解石的说法正确的是（ ）
A．是非晶体
B．具有固定的熔点
C．所有的物理性质都是各向异性
D．是由许多单晶体杂乱无章排列组成的
（2023•南通模拟）石墨烯中碳原子呈单层六边形结构。南京大学的科学家将多层石墨烯叠加，得到了一种结构规则的新材料，其中层与层间距约为六边形边长的两倍。则（ ）
A．新材料属于非晶体
B．新材料没有固定的熔点
C．低温下新材料中碳原子停止运动
D．层间相邻碳原子间作用力表现为引力
（2023春•河池期末）固体是物质的一种聚集状态，与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状，质地比较坚硬。关于固体，下列说法正确的是（ ）
A．食盐、玻璃和水晶都是晶体，非晶体和单晶体都没有确定的几何形状
B．固体可以分为单晶体和多晶体，多晶体没有确定的几何形状
C．布朗运动是固体分子无规则热运动的反映
D．晶体具有各向异性，组成晶体的物质微粒在空间整齐排列成“空间点阵”
（2023•江苏一模）将粗细不同的两端开口的玻璃细管插入盛有某种液体的玻璃容器里，下列各图中可能正确的是（ ）
A．B．
C．D．
（2023春•湖口县校级期末）下列说法正确的是（ ）
A．液体具有表面张力，是因为液体表面层分子间距大于液体内部分子间距
B．压缩封闭在注射器中的气体，其压强增大，是因为气体分子间斥力增大
C．当分子间作用力为零时，分子势能也一定为零
D．在阳光照射下的教室里，眼睛看到空气中尘埃的运动就是布朗运动
题型二 气体状态变化的图像问题
1．气体实验定律
2.理想气体的状态方程
(1)理想气体
①宏观上讲，理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体，实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下，可视为理想气体．
②微观上讲，理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力，即分子间无分子势能．
(2)理想气体的状态方程
一定质量的理想气体状态方程：eq \f(p1V1,T1)＝eq \f(p2V2,T2)或eq \f(pV,T)＝C.
气体实验定律可看做一定质量理想气体状态方程的特例．
（2023春•景德镇期末）如图所示，一定质量的理想气体，从图示A状态开始，经历了B、C状态，最后到D状态，下列判断不正确的是（ ）
A．A→B过程温度升高，压强不变
B．B→C过程体积不变，压强变小
C．B→C过程体积不变，压强不变
D．C→D过程体积变小，压强变大
（2023春•图木舒克校级期末）图示为一定质量的理想气体由状态A经过状态B变为状态C的V﹣T图像。已知气体在状态A时的压强是1.5×105Pa。关于气体的状态，下列说法正确的是（ ）
A．气体在状态C的压强为2.0×105Pa
B．气体在状态C的压强为1.0×105Pa
C．从状态A到状态B气体的压强增大
D．从状态A到状态B气体的压强减小
（2023•天津一模）一定质量的理想气体从状态a开始，经a→b、b→c、c→a三个过程后再回到状态a，其p﹣T图像如图所示，则该气体（ ）
A．在状态a的内能小于在状态b的内能
B．在状态a的密集程度大于在状态b的密集程度
C．在a→b→c过程中，外界对气体做功为0
D．由状态a经历三个过程后再回到状态a的过程中，气体从外界吸热
（2023春•焦作期末）如图所示，一定质量的理想气体从状态A沿图线变化到状态B、状态C、状态D再回到状态A，AD、BC的延长线过坐标原点，AB图线与横轴平行，CD图线与纵轴平行，则下列判断错误的是（ ）
A．从A到B过程，气体的内能在减小
B．从B到C过程，单位时间内撞击到容器壁单位面积上的分子数减少
C．从C到D过程，气体压强增大是因为气体分子的平均动能增大
D．从D到A过程，气体吸收的热量等于气体对外做的功
（2023春•宿迁期末）一定质量的理想气体从状态A经过B、C、D再到A，其压强p和热力学温度T的关系如图所示，BA和CD的延长线均经过原点，BC和横轴平行，则下列说法正确的是（ ）
A．状态A的体积大于状态C的体积
B．B→C的过程中，单位时间内单位面积的器壁上分子碰撞次数增加
C．D→A的过程中，气体要吸收热量
D．完成一次循环过程，气体需要从外界吸收热量
题型三 气体实验定律的微观解释
1．等温变化
一定质量的气体，温度保持不变时，分子的平均动能不变．在这种情况下，体积减小时，分子的密集程度增大，气体的压强增大．
2．等容变化
一定质量的气体，体积保持不变时，分子的密集程度保持不变．在这种情况下，温度升高时，分子的平均动能增大，气体的压强增大．
3．等压变化
一定质量的气体，温度升高时，分子的平均动能增大．只有气体的体积同时增大，使分子的密集程度减小，才能保持压强不变．
4．平衡状态下气体压强的求法
(1)液片法：选取假想的液体薄片(自身重力不计)为研究对象，分析液片两侧受力情况，建立平衡方程，消去面积，得到液片两侧压强相等方程，求得气体的压强．
(2)力平衡法：选取与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象进行受力分析，得到液柱(或活塞)的受力平衡方程，求得气体的压强．
(3)等压面法：在连通器中，同一种液体(中间不间断)同一深度处压强相等．液体内深h处的总压强p＝p0＋ρgh，p0为液面上方的压强．
（2023•葫芦岛一模）一定质量的理想气体经历如图所示的变化过程，其中A→B为等压过程，B→C为等温过程，C→D为绝热过程（气体与外界无热交换），D→B为等压过程。下列说法正确的是（ ）
A．A→B过程中，单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数增加
B．B→C过程中，气体从外界吸收热量
C．C→D过程中，气体的内能减小
D．D→B过程中，外界对气体做负功
（2023秋•湖北期中）一定质量的理想气体，初状态如图中A所示，若经历A→B的变化过程，在该过程中吸热450J。若经历A→C的变化过程，在该过程中吸热750J。下列说法正确的是（ ）
A．两个过程中，气体的内能增加量不同
B．A→C过程中，气体对外做功400J
C．状态B时，气体的体积为10L
D．A→C过程中，气体体积增加了原体积的14
（2023春•开福区校级期末）如图所示，一演示用的“永动机”转轮由5根轻杆和转轴构成，轻杆的末端装有形状记忆合金制成的叶片，轻推转轮后，进入热水的叶片因伸展而“划水”，推动转轮转动。离开热水后，叶片形状迅速恢复，转轮因此能较长时间转动。下列说法正确的是（ ）
A．热水将热量传递给叶片，所以热水的温度会降低
B．由形状记忆合金自身提供了转轮转动的能量
C．转轮依靠自身惯性一直转动，不需要消耗外界能量
D．叶片在热水中吸收的热量等于在空气中释放的热量
（2023•慈溪市校级开学）如图，一台四冲程内燃机，活塞在压缩冲程某段时间内移动的距离为0.1m，这段过程活塞对气体的压力逐渐增大，其做的功相当于2×103N的恒力使活塞移动相同距离所做的功（如图甲）。内燃机工作时汽缸温度高于环境温度，该过程中压缩气体传递给汽缸的热量为25J。
（1）求上述压缩过程中气体内能的变化量；
（2）燃烧后的高压气体对活塞做功，气体推动活塞移动0.1m，其做的功相当于9×103N的恒力使活塞移动相同距离所做的功（如图乙），该做功过程气体传递给汽缸的热量为30J，求此做功过程气体内能的变化量。
（2023春•梁园区校级期末）如图所示为一超重报警装置示意图，高为L、横截面积为S、质量为m、导热性能良好的薄壁容器竖直倒置悬挂，容器内有一厚度不计、质量为m的活塞，稳定时正好封闭一段长度为L4的理想气柱。活塞可通过轻绳连接受监测重物，当活塞下降至位于离容器底部3L4位置的预警传感器处时，系统可发出超重预警。已知初始时环境热力学温度为T0，大气压强为p0，重力加速度为g，不计摩擦阻力。
（1）求轻绳未连重物时封闭气体的压强；
（2）求刚好触发超重预警时所挂重物的质量M；
（3）在（2）条件下，若外界温度缓慢降低1%，气体内能减少ΔU0，求气体向外界放出的热量Q。
（2023•乐清市校级模拟）如图所示，浸没在水中的容器被隔板K隔开成相等的A、B两部分，水与外界绝热。已知A内有一定量的稀薄气体，达到平衡状态时温度为T0，压强为P0；B内为真空。抽开隔板K后，A内气体进入B，在此过程中水温不变，最终达到新的平衡状态。若容器内气体内能与温度的关系为ΔU＝αΔT（α为已知常量）。
（1）求达到新平衡态过程中气体吸收的热量Q和所做功A；
（2）求达到新平衡态时容器的压强p；
（3）若抽开隔板K后再将水温升至1.5T0，求容器内最终的压强p'和吸收的热量Q′。
（2023•潍坊模拟）肺活量是常用来衡量人体心肺功能的重要指标。肺活量是指在标准大气压p0＝1atm下人一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体体积总量。某同学在学习气体实验定律后，设计了一个吹气球实验来粗测自己肺活量。首先他测量了自己的体温为37℃。环境温度为27℃，然后该同学尽最大努力吸气，通过气球口尽力向气球内吹气，吹气后的气球可近似看成球形，过一段时间稳定后测得气球的直径d＝20cm，气球稳定的过程中，气球向外界散失了2.8J的热量。已知气球橡胶薄膜产生的附加压强Δp=2σR，其中σ为薄膜的等效表面张力系数，R为气球充气后的半径。如下图为该气球的等效表面张力系数σ随气球半径R的变化曲线。吹气前气球内部的空气可忽略不计，空气可看作理想气体，大气压强p0=1.0×105Pa，1cmH2O＝100Pa。求：
（1）该同学通过查阅资料得知理想气体内能大致可以用公式U＝0.5T来计算，气球稳定的过程中外界对气球做了多少功？
（2）该同学的肺活量为多少毫升？
单晶体
多晶体
非晶体
外形
规则
不规则
不规则
熔点
确定
确定
不确定
物理性质
各向异性
各向同性
各向同性
典型物质
石英、云母、食盐、硫酸铜
玻璃、蜂蜡、松香
形成与
转化
有的物质在不同条件下能够形成不同的形态．同一物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，有些非晶体在一定条件下可以转化为晶体.
玻意耳定律
查理定律
盖—吕萨克定律
内容
一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强与体积成反比
一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强与热力学温度成正比
一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，其体积与热力学温度成正比
表达式
p1V1＝p2V2
eq \f(p1,T1)＝eq \f(p2,T2)或
eq \f(p1,p2)＝eq \f(T1,T2)
eq \f(V1,T1)＝eq \f(V2,T2)或
eq \f(V1,V2)＝eq \f(T1,T2)
图象
一、以核心和主干知识为重点。构建知识结构体系，确定每一个专题的内容，在教学中突出知识的内在联系与综合。
二、注重情景与过程的理解与分析。善于构建物理模型，明确题目考查的目的，恰当运用所学知识解决问题：情景是考查物理知识的载体。
三、加强能力的提升与解题技巧的归纳总结。学生能力的提升要通过对知识的不同角度、不同层面的训练来实现。
四、精选训练题目，使训练具有实效性、针对性。
五、把握高考热点、重点和难点。
充分研究近5年全国和各省市考题的结构特点，把握命题的趋势和方向，确定本轮复习的热点与重点，使本轮复习更具有针对性、方向性。对重点题型要强化训练，举一反三、触类旁通，注重解题技巧的提炼，充分提高学生的应试能力。
专题30 固体、液体、气体
TOC \ "1-3" \h \z \u \l "_Tc153301515" 题型一 固体和液体性质的理解 PAGEREF _Tc153301515 \h 1
\l "_Tc153301516" 题型二 气体状态变化的图像问题 PAGEREF _Tc153301516 \h 3
\l "_Tc153301517" 题型三 气体实验定律的微观解释 PAGEREF _Tc153301517 \h 5
题型一 固体和液体性质的理解
1．晶体与非晶体
2.液体的表面张力
(1)作用：液体的表面张力使液面具有收缩的趋势．
(2)方向：表面张力跟液面相切，跟这部分液面的分界线垂直．
3．液晶的物理性质
(1)具有液体的流动性．
(2)具有晶体的光学各向异性．
(3)从某个方向看其分子排列比较整齐，但从另一方向看，分子的排列是杂乱无章的．
（2023•盐城一模）如图所示，方解石形成的双折射现象实验的照片，下列关于方解石的说法正确的是（ ）
A．是非晶体
B．具有固定的熔点
C．所有的物理性质都是各向异性
D．是由许多单晶体杂乱无章排列组成的
（2023•南通模拟）石墨烯中碳原子呈单层六边形结构。南京大学的科学家将多层石墨烯叠加，得到了一种结构规则的新材料，其中层与层间距约为六边形边长的两倍。则（ ）
A．新材料属于非晶体
B．新材料没有固定的熔点
C．低温下新材料中碳原子停止运动
D．层间相邻碳原子间作用力表现为引力
（2023春•河池期末）固体是物质的一种聚集状态，与液体和气体相比固体有比较固定的体积和形状，质地比较坚硬。关于固体，下列说法正确的是（ ）
A．食盐、玻璃和水晶都是晶体，非晶体和单晶体都没有确定的几何形状
B．固体可以分为单晶体和多晶体，多晶体没有确定的几何形状
C．布朗运动是固体分子无规则热运动的反映
D．晶体具有各向异性，组成晶体的物质微粒在空间整齐排列成“空间点阵”
（2023•江苏一模）将粗细不同的两端开口的玻璃细管插入盛有某种液体的玻璃容器里，下列各图中可能正确的是（ ）
A．B．
C．D．
（2023春•湖口县校级期末）下列说法正确的是（ ）
A．液体具有表面张力，是因为液体表面层分子间距大于液体内部分子间距
B．压缩封闭在注射器中的气体，其压强增大，是因为气体分子间斥力增大
C．当分子间作用力为零时，分子势能也一定为零
D．在阳光照射下的教室里，眼睛看到空气中尘埃的运动就是布朗运动
题型二 气体状态变化的图像问题
1．气体实验定律
2.理想气体的状态方程
(1)理想气体
①宏观上讲，理想气体是指在任何条件下始终遵守气体实验定律的气体，实际气体在压强不太大、温度不太低的条件下，可视为理想气体．
②微观上讲，理想气体的分子间除碰撞外无其他作用力，即分子间无分子势能．
(2)理想气体的状态方程
一定质量的理想气体状态方程：eq \f(p1V1,T1)＝eq \f(p2V2,T2)或eq \f(pV,T)＝C.
气体实验定律可看做一定质量理想气体状态方程的特例．
（2023春•景德镇期末）如图所示，一定质量的理想气体，从图示A状态开始，经历了B、C状态，最后到D状态，下列判断不正确的是（ ）
A．A→B过程温度升高，压强不变
B．B→C过程体积不变，压强变小
C．B→C过程体积不变，压强不变
D．C→D过程体积变小，压强变大
（2023春•图木舒克校级期末）图示为一定质量的理想气体由状态A经过状态B变为状态C的V﹣T图像。已知气体在状态A时的压强是1.5×105Pa。关于气体的状态，下列说法正确的是（ ）
A．气体在状态C的压强为2.0×105Pa
B．气体在状态C的压强为1.0×105Pa
C．从状态A到状态B气体的压强增大
D．从状态A到状态B气体的压强减小
（2023•天津一模）一定质量的理想气体从状态a开始，经a→b、b→c、c→a三个过程后再回到状态a，其p﹣T图像如图所示，则该气体（ ）
A．在状态a的内能小于在状态b的内能
B．在状态a的密集程度大于在状态b的密集程度
C．在a→b→c过程中，外界对气体做功为0
D．由状态a经历三个过程后再回到状态a的过程中，气体从外界吸热
（2023春•焦作期末）如图所示，一定质量的理想气体从状态A沿图线变化到状态B、状态C、状态D再回到状态A，AD、BC的延长线过坐标原点，AB图线与横轴平行，CD图线与纵轴平行，则下列判断错误的是（ ）
A．从A到B过程，气体的内能在减小
B．从B到C过程，单位时间内撞击到容器壁单位面积上的分子数减少
C．从C到D过程，气体压强增大是因为气体分子的平均动能增大
D．从D到A过程，气体吸收的热量等于气体对外做的功
（2023春•宿迁期末）一定质量的理想气体从状态A经过B、C、D再到A，其压强p和热力学温度T的关系如图所示，BA和CD的延长线均经过原点，BC和横轴平行，则下列说法正确的是（ ）
A．状态A的体积大于状态C的体积
B．B→C的过程中，单位时间内单位面积的器壁上分子碰撞次数增加
C．D→A的过程中，气体要吸收热量
D．完成一次循环过程，气体需要从外界吸收热量
题型三 气体实验定律的微观解释
1．等温变化
一定质量的气体，温度保持不变时，分子的平均动能不变．在这种情况下，体积减小时，分子的密集程度增大，气体的压强增大．
2．等容变化
一定质量的气体，体积保持不变时，分子的密集程度保持不变．在这种情况下，温度升高时，分子的平均动能增大，气体的压强增大．
3．等压变化
一定质量的气体，温度升高时，分子的平均动能增大．只有气体的体积同时增大，使分子的密集程度减小，才能保持压强不变．
4．平衡状态下气体压强的求法
(1)液片法：选取假想的液体薄片(自身重力不计)为研究对象，分析液片两侧受力情况，建立平衡方程，消去面积，得到液片两侧压强相等方程，求得气体的压强．
(2)力平衡法：选取与气体接触的液柱(或活塞)为研究对象进行受力分析，得到液柱(或活塞)的受力平衡方程，求得气体的压强．
(3)等压面法：在连通器中，同一种液体(中间不间断)同一深度处压强相等．液体内深h处的总压强p＝p0＋ρgh，p0为液面上方的压强．
（2023•葫芦岛一模）一定质量的理想气体经历如图所示的变化过程，其中A→B为等压过程，B→C为等温过程，C→D为绝热过程（气体与外界无热交换），D→B为等压过程。下列说法正确的是（ ）
A．A→B过程中，单位时间内与器壁单位面积碰撞的分子数增加
B．B→C过程中，气体从外界吸收热量
C．C→D过程中，气体的内能减小
D．D→B过程中，外界对气体做负功
（2023秋•湖北期中）一定质量的理想气体，初状态如图中A所示，若经历A→B的变化过程，在该过程中吸热450J。若经历A→C的变化过程，在该过程中吸热750J。下列说法正确的是（ ）
A．两个过程中，气体的内能增加量不同
B．A→C过程中，气体对外做功400J
C．状态B时，气体的体积为10L
D．A→C过程中，气体体积增加了原体积的14
（2023春•开福区校级期末）如图所示，一演示用的“永动机”转轮由5根轻杆和转轴构成，轻杆的末端装有形状记忆合金制成的叶片，轻推转轮后，进入热水的叶片因伸展而“划水”，推动转轮转动。离开热水后，叶片形状迅速恢复，转轮因此能较长时间转动。下列说法正确的是（ ）
A．热水将热量传递给叶片，所以热水的温度会降低
B．由形状记忆合金自身提供了转轮转动的能量
C．转轮依靠自身惯性一直转动，不需要消耗外界能量
D．叶片在热水中吸收的热量等于在空气中释放的热量
（2023•慈溪市校级开学）如图，一台四冲程内燃机，活塞在压缩冲程某段时间内移动的距离为0.1m，这段过程活塞对气体的压力逐渐增大，其做的功相当于2×103N的恒力使活塞移动相同距离所做的功（如图甲）。内燃机工作时汽缸温度高于环境温度，该过程中压缩气体传递给汽缸的热量为25J。
（1）求上述压缩过程中气体内能的变化量；
（2）燃烧后的高压气体对活塞做功，气体推动活塞移动0.1m，其做的功相当于9×103N的恒力使活塞移动相同距离所做的功（如图乙），该做功过程气体传递给汽缸的热量为30J，求此做功过程气体内能的变化量。
（2023春•梁园区校级期末）如图所示为一超重报警装置示意图，高为L、横截面积为S、质量为m、导热性能良好的薄壁容器竖直倒置悬挂，容器内有一厚度不计、质量为m的活塞，稳定时正好封闭一段长度为L4的理想气柱。活塞可通过轻绳连接受监测重物，当活塞下降至位于离容器底部3L4位置的预警传感器处时，系统可发出超重预警。已知初始时环境热力学温度为T0，大气压强为p0，重力加速度为g，不计摩擦阻力。
（1）求轻绳未连重物时封闭气体的压强；
（2）求刚好触发超重预警时所挂重物的质量M；
（3）在（2）条件下，若外界温度缓慢降低1%，气体内能减少ΔU0，求气体向外界放出的热量Q。
（2023•乐清市校级模拟）如图所示，浸没在水中的容器被隔板K隔开成相等的A、B两部分，水与外界绝热。已知A内有一定量的稀薄气体，达到平衡状态时温度为T0，压强为P0；B内为真空。抽开隔板K后，A内气体进入B，在此过程中水温不变，最终达到新的平衡状态。若容器内气体内能与温度的关系为ΔU＝αΔT（α为已知常量）。
（1）求达到新平衡态过程中气体吸收的热量Q和所做功A；
（2）求达到新平衡态时容器的压强p；
（3）若抽开隔板K后再将水温升至1.5T0，求容器内最终的压强p'和吸收的热量Q′。
（2023•潍坊模拟）肺活量是常用来衡量人体心肺功能的重要指标。肺活量是指在标准大气压p0＝1atm下人一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体体积总量。某同学在学习气体实验定律后，设计了一个吹气球实验来粗测自己肺活量。首先他测量了自己的体温为37℃。环境温度为27℃，然后该同学尽最大努力吸气，通过气球口尽力向气球内吹气，吹气后的气球可近似看成球形，过一段时间稳定后测得气球的直径d＝20cm，气球稳定的过程中，气球向外界散失了2.8J的热量。已知气球橡胶薄膜产生的附加压强Δp=2σR，其中σ为薄膜的等效表面张力系数，R为气球充气后的半径。如下图为该气球的等效表面张力系数σ随气球半径R的变化曲线。吹气前气球内部的空气可忽略不计，空气可看作理想气体，大气压强p0=1.0×105Pa，1cmH2O＝100Pa。求：
（1）该同学通过查阅资料得知理想气体内能大致可以用公式U＝0.5T来计算，气球稳定的过程中外界对气球做了多少功？
（2）该同学的肺活量为多少毫升？
单晶体
多晶体
非晶体
外形
规则
不规则
不规则
熔点
确定
确定
不确定
物理性质
各向异性
各向同性
各向同性
典型物质
石英、云母、食盐、硫酸铜
玻璃、蜂蜡、松香
形成与
转化
有的物质在不同条件下能够形成不同的形态．同一物质可能以晶体和非晶体两种不同的形态出现，有些非晶体在一定条件下可以转化为晶体.
玻意耳定律
查理定律
盖—吕萨克定律
内容
一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强与体积成反比
一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强与热力学温度成正比
一定质量的某种气体，在压强不变的情况下，其体积与热力学温度成正比
表达式
p1V1＝p2V2
eq \f(p1,T1)＝eq \f(p2,T2)或
eq \f(p1,p2)＝eq \f(T1,T2)
eq \f(V1,T1)＝eq \f(V2,T2)或
eq \f(V1,V2)＝eq \f(T1,T2)
图象
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