政治 (道德与法治)第3课 增强职业道德意识教案及反思

这是一份政治 (道德与法治)第3课 增强职业道德意识教案及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，学情分析，教学内容分析，教学策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。

第 3课：增强职业道德意识
一、教学目标
本课主要依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》基础模块“职业道德与法治”2.1内容要求及教学提示编写。课程标准的内容要求及教学提示如下。
内容要求:2.1了解职业道德的内涵、特点及时代变迁,理解职业道德对促进社会发展和个人岗位成才的必要性,闸释新时代对高素质劳动者职业道德素质的要求。
教学提示:以“为什么说职业道德是职业成功的必要保证”为议题,探讨职业道德对社会发展和个人岗位成才的作用。可搜集企业资料,了解本校优秀毕业生成才历程,讨论职业道德在促进社会发展和个人岗位成才中的重要作用;可搜集国家加快建设制造强国政策,结合所学专业的职业道德要求,了解职业道德基本规范,理解我国加快建设制造强国与高素质劳动者的关系,感悟职业道德对营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气的重要作用。
通过学习本课,达成如下思想政治学科核心素养。
1.政治认同:运用马克思主义基本立场、观点和方法,观察分析职业道德现象并进行正确价值
判断和行为选择;认识到提高劳动者职业道德素质在全面建设社会主义现代化国家中的必要性和重要性,提升强国有我的使命感和责任感,认同和拥护中国特色社会主义制度,坚定走中国特色社会主义道路的信心;树立远大志向,在实现中华民族伟大复兴过程中成就出彩人生。
2.职业精神:了解职业道德的内涵和特点,理解职业道德对个人成长成才和促进社会发展的重要作用,明确新时代对劳动者职业道德素质的更高要求,增强职业道德意识。
3.法治意识:了解与职业活动和职业道德密切相关的法律知识,增强在职业行为中遵守职业道德和法律法规的意识。
4.健全人格:通过理解新时代对劳动者职业道德素质的要求,培养责任感和创新精神,养成自立自强、敬业乐群的心理品质和积极向上的良好心态,提高适应社会发展变化的能力。
5.公共参与:认识职业道德对促进社会发展的作用,增强主人翁意识,以强烈的道德责任感奉献社会,勇于担当社会责任。
二、教学重点
1.新时代对劳动者职业道德素质的要求
2.理解职业道德对个人成长成才和社会发展的作用。
三、教学难点
理解职业道德对个人成长成才和社会发展的作用
四、学情分析
学生在初中学习中很少接触了关于职业道德的知识，因此教学中，通过具体案例教学情境的呈现，使学生更好理解，并在此基础之上，深化学生对“职业道德”的认识。
五、教学内容分析
在第一单元学习道德的基本观点及社会公德、家庭类德、个人品德内容基础上,本单元集中学习职业道德的内容。第3课作为第二单元的起始课,与第一单元内容一脉相承,是全课程的重要内容。本课围绕 “增强职业道德意识”主题,侧重从认知情感层面对学生进行职业道德教育,既是学习职业道德内容的理论基础,也为第4课“在工车中做合格建设者”的学习奠定情感基础。
第3课“增强职业道德意识”导语和两框组成。导语是本课的导入,简要概括学习本课的主题及目的、引导学生把握本课的核心内容,认识职业道德建设是全面建设社会主义现代化国家的必然要求,是促进社会全面进步和从业人员职业成功的重要保障。两框分别为“新时代呼唤高素质劳动者”和“职业道德是职业成功的必要保证”,每框各包括两目。两框的逻辑关系是:第一框侧重引导学生充分认识新时代对高素质劳动者职业道德素质的要求,第二框侧重引导学生认识职业道德对个人成长成才和社会发展的作用。两框构成一个整体,均旨在增强学生职业道德意识,为学习下一课“在工作中做合格建设者”打下认知和情感基础。
第一框新时代呼唤高素质劳动者
第一框“新时代呼唤高素质劳动者”,阐释职业道德的内涵和特点,以及新时代对劳动者职业道德素质提出的要求。本框包括两目。第一目“职业道德的特点”,阐述识业道德的内涵及鲜明的职业性、较强的约束性、形式的多样性、较强的时代性等特点。第二目“新时代对劳动者职业道德素质的要求”,从明确我国迈上全面建设社会主义现伐化国家、全面推进中华民族伟大复兴新征程,阐述全面建设社会主义现代化国家对培养高素质劳动者和技术技能人才的迫切需要,结合党的二十大对当代青年的嘱托,明确青年一代作为中国特色社会主义事业建设者和接班人应该具备的职业道德素质。
第一目职业道德的特点。本目以“阅读与思考”列举了“医者仁心”,“师者,所以传道受业解惑也”,商者“童叟无欺”等名言警句,引导学生认识理解职业道德的内涵和特点。本目阐述了两层意思:第一层意思,从职业道德与道德的关系以及职业道德所涉及的范畴出发,阐释职业道德的内涵。第二层意思,从职业道德与社会公德、家庭美德及个人品德的比较中,阐释职业道德的特点,并说明各行业的职业道德既有特殊性又有普遍性,是个性和共性的统一。本框第一个“相关链接”列举了导游人员、快递业务员、电焊工的职业道德规范,帮助学生具体理解职业道德的内涵和特点。
第二目新时代对劳动者职业道德素质的要求。本目“阅读与思考”栏目结合我国2035年基本实现社会主义现代化以及到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国的目标,列出了社会主义现代化强国的重要内容,旨在引导学生领会新时代对劳动者职业道德素质提出了更高要求,激发学生学习职业道德的兴趣。
本目阐述了两层意思:第一层意思,基于我国已迈上了全面建设社会主义现代化国家新征程,向着第二个百年奋斗目标迈进的时代大背景,阐释高质量发展对德才兼备的高素质劳动者的迫切期待与需求。本框第二个“相关链接”对我国2021年制造业中取得的部分成就进行了描述,意在告诉学生这些成就的取得为他们的成长成才提供了更大、更广阔的空间,激励他们对未来充满信心。第二层意思,明确青年一代在新时代新征程上践行职业道德更高要求的具体内容,引导学生通过学习和实践,不断提升职业道德素质,为我国全面建设社会主义现代化国家奉献青春和才智。
本框“启思导行”,通过列举我国近年来部分新增职业,拓展学生在职业领域的认知视野,更深入地理解新时代对高素质劳动者提出的要求,以此激发学生增强自身职业素养的自觉性,并在实际学习生活中努力达到所学专业的职业道德素质要求,也为学习下一课“在工作中做合格建设者”打下良好的认知和情感基础。
第二框职业道德是职业成功的必要保证
第二框“职业道德是职业成功的必要保证”,包括两目。第一目“职业道德促进个人成长成才”,强调遵守职业道德是对每个从业者的基本要求,阐述职业道德对个人立足职场、扎根职场、取得事业成功的促进作用。第二目“职业道德促进社会发展”,从职业道德促进企事业及行业发展、促进全社会道德水平提升两个方面进行了阐述。
第一目 职业道德促进个人成长成才。本目“阅读与思考”栏目选取了快递小哥宋学文勤奋上进、热心服务群众、积极奉献社会、获得多项荣誉并成为党的二十大代表的事迹,以此导入职业道德促进个人成长成才的内容。
本目阐述了两层意思:第一层意思,说明职业对个人生存、发展和实现人生价值的重要性,提出遵守职业道德是对每个从业人员的基本要求。第二层意思,具体从职业道德有助于培养从业人员树立正确的职业意识、从而做好本职工作,职业道德能与职业技能相辅相成、促使从业人员扎根职场,职业道德能够引导从业人员以强烈的道德责任感不断增强规矩意识和敬业精神,努力塑造自已、完善自己,获得事业的成功三个方面,阐释了职业道德促进个人成长成才的重要作用。
第二目 职业道德促进社会发展。本目“阅读与思考”栏目选取了生活中常见的普通劳动者工作情境的四幅图片:农业工作者的精细耕作、制造业工作者的用心生产、交通警察的规范指挥、环卫工人的认真清扫。通过对图片的观察和分析,引导学生思考:这些普通劳动者在工作中体现了怎
样的职业道德及其对社会发展的作用。
本目阐述了两层意思:第一层意思,围绕职业道德是企事业及行业发展的内在动力,说明从业人员的良好职业道德是提高企事业及行业产品和服务质量的有效保证,也是塑造其良好形象、提高企业竞争力和社会影响力的内在动力,引导学生提高培养良好职业道德素质的自觉性。第二层意思,强调职业道德对促进全社会道德水平提升具有重要作用。阐释职业道德是激励从业人员做好本职工作的精神动力,对促进公民道德建设、提升全社会道德水平发挥着不可或缺的作用。“相关链接”列举了“全国道德模范”樊锦诗、“全国劳动模范”“大国工匠”洪家光和“全国五一劳动奖
章”获得者李兰女践行职业道德的模范事迹,说明高尚的职业道德对社会发展的重要意义,激励学生跟随榜样的步伐,在未来的劳动实践中自觉践行职业道德。
本框“启思导行”引导学生依据自己所学专业相对应的职业群、职业和职业道德规范,对照自身实际情况,找出努力方向,并列出职业道德素质提升计划,目的是让学生把职业道德要求落实到实际行动中,努力做到知行合一。
六、教学策略
本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
七、教学过程（90min）
教学
环节
内 容
活 动
技术
手段
备 注
（教学随笔）
教师
学生
课前
准备
1.教师备课
2.学生预习
教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。
学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
查阅
资料
课中
活动
环节
新课导入
步骤一：问题探究
步骤二：提出疑问
步骤三：解决问题
多媒体展示问题，提出疑问：你未来想在哪个行业熠熠闪光。
每个职业都要有相应的高素质劳动者，相应的高素质劳动者应有相应的职业道德
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。
多
媒
体
课中
活动
环节
新时代呼唤高素质劳动者
步骤一：观看最美逆行者视频和女记者视频，分别谈谈这两个人遵守了职业道德吗？
接着观看课本阅读与思考
问：这些名言警句体现了哪些职业道德，职业道德是否重要？
接下来我们就了解一下什么是职业道德。
什么是职业道德
那职业道德有什么样的特点
职业道德的特点
阅读与思考：
我国越来越强盛，你认为对劳动者提出了那些更高要求？
新时代对劳动者素质的要求
多媒体展示问题，教师提出疑问，引导思考。讲解。
多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。
3.组织学生以同桌为位对问题进行思考；
4.对于学生的回答进行点评。
5.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。
6.多媒体展示知识点教师结合实例进行讲解。
7.指导学生完成启思导行。
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；
阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流；
根据教师讲解，对知识点融汇贯通
5.学生完成启思导行
课中
活动
环节
内容二：职业道德是职业成功的必要保证
步骤一：阅读与思考
回答问题：职业道德对个人成才的作用。
既然我们要了解职业道德对个人的作用，就先要了解职业是什么？
步骤二：讲解职业是什么
步骤三：根据刚才回答讲解职业道德对个人作用
步骤四：阅读以下三个相关链接/观看视频
提问：职业道德对社会有什么作用
根据学生回答补充讲解。
教师提出疑问，让学生根据所学知识进行回答，并进行点评。
教师根据学生回答，引出家风的作用
教师维持观看视频秩序，并且让学生总结
教师总结并补充主要内容。
指导学生完成启思导行。
积极思考教师提出的疑问并举手回答。
2.学生根据教师讲解，标记教材知识点
3.学生根据视频分析有哪些内容
4.学生根据教师补充，记录知识点。
5.学生完成启思导行。
多
媒
体
总结
评价（5min）
课堂小结
内容一：新时代呼唤高素质劳动者
什么是职业道德
职业道德的特点
新时代对劳动者素质的要求
内容二：职业道德是职业成功的必要保证
职业是什么
职业道德的作用
职业道德对社会的作用
1.学生补做笔记；
2.学生试着自己进行总结。
多
媒
体
课后
检测（5min）
布置作业
完成启思导行
背诵知识点。
学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。
教材
笔记
教学
反思
1.信息技术与教育教学深度融合
适应“微时代”数字化学习趋势，突破传统课堂教学的局限，激发学生学习兴趣。
2.凸显时代特色，充分发挥思政课主阵地的作用
画龙点睛，将本课内容与社会时事热点相结合，凸显时代特色，充分发挥思政课主阵地的作用。