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人教版物理9年级上册 13 章末复习 PPT课件
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R·九年级上册章末复习1.通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，知道改变物体内能的两种方法。4.理解比热容的概念，并能计算相关问题。内能分子热运动物质的构成分子热运动分子间的相互作用分子动理论扩散现象影响因素内能定义影响因素改变内能的方法做功热传递热量比热容定义物理意义水的比热容大的应用热量的计算比较不同物质的吸热情况考点1分子热运动1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子 ——_____和_____构成的。2.扩散现象（1）概念：_____的物质在相互______时彼此进入对方的现象。分子原子（2）条件：可以发生在______、______和______之间。不同接触固体液体气体温度无规则剧烈（3）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做________的运动。______越高，分子运动越______。（4）分子的热运动：由于分子的运动与______有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度 判断所给现象是否是扩散现象，关键在于看不同的物质彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用的物质形成运动的现象属于机械运动。3.分子动理论：常见的物质是由大量的______和______构成的；物质内的分子在不停地做________运动；分子间存在______和______。分子原子无规则引力斥力注意：①分子间的引力和斥力是同时存在的。当斥力大于引力时，分子力表现为斥力；当斥力小于引力时，分子力表现为引力。②分子间的引力和斥力的作用范围很小，只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，可以忽略。例1 下列现象的解释，正确的是 （ ）A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间存在引力C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D.铅笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力A×√斥力宏观的海绵颗粒间×不能说明×考点2内能（1）定义：构成物质的所有分子，其热运动的______和__________的总和。（2）单位：______，符号为____。（3）影响因素：温度升高，内能______；温度降低，内能______。（4）特点：一切物体，不论温度高低，都具有______。动能分子势能焦耳J增大减少内能1.内能2.改变物体内能的方法内能与其他形式的能量之间的转化内能的转移（1）热传递的条件：物体间存在温度差钻木取火；摩擦生热；搓手取暖用热水袋取暖；晒太阳；烤火御寒等（2）热传递的方向：能量从高温物体传到低温物体，或从同一物体的高温部分传递到低温部分，直到两物体（或两部分）温度相等为止做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能增加，其他形式的能转化为内能；二是物体对外界做功，物体内能减小，内能转化为其他形式的能分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有是宏观物体具有的看得见能直观感受到是微观分子具有的看不见只能借助它表现出来的现象感知物体的机械能不是每时每刻都有3.机械能与内能4.热量（1）定义：在热传递中，传递______的多少叫做热量。（2）单位：______，符号为____。焦耳J能量（3）与内能的关系：物体吸收热量时内能______，放出热量时内能______，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。增加减少 热量反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来描述，而不能用“具有”或“含有”。归纳温度、内能、热量之间的关系 温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量 温度升高内能增加不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热 热量：是一个过程量 吸收热量不一定升温，如晶体熔化、水沸腾内能不一定增加，如吸收全部热量都对外做功，内能可能不变内能：是一个状态量 内能增加不一定升温，如晶体熔化、水沸腾不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热例2 写出下列过程中改变物体内能的方法：（1）一杯水慢慢变凉：_________________（2）水蒸气将壶盖顶起：_________________（3）火车驶过后，钢轨温度升高：_________________（4）用嘴向手上哈气，使手暖和：_________________热传递做功做功热传递例3 如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）A.t4时刻物体内能为零B.t2、t3时刻物体内能相等C.t2时刻物体内能比t3时刻小D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大D×√题图为晶体在凝固过程中的图象伴随时间变化，晶体不断放出热量×温度越高分子运动越剧烈，分子动能越大在水平段为液态到固态的转变过程温度不变，放出热量，内能减少温度继续下降过程中内能不断减少×考点3比热容1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的______和___________的乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号____表示，单位是焦每千克摄氏度，符号是___________。质量升高的温度cJ/(kg·℃)2.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，它的物理意义是_______________________________________________________________________________。质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放放出）的热量是4.2×103J/(kg·℃)3.热量的计算公式：Q= cm∆tQ表示______，单位是___c表示________，单位是__________m表示______，单位是_____∆t表示_____________，单位是_____热量J比热容J/(kg·℃)质量kg温度的变化量℃例4 吃早饭时，妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用60℃的热水多少kg？［水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg·℃），不计热量损失］解：牛奶升温时吸收的热量为：热水由60℃降低到42℃放出的热量为：又所以命题点1分子动理论1 . 下列词语的描述中，能说明分子做无规则运动的是 ( ) A. 落叶归根 B. 光彩夺目 C. 玉树琼花 D. 花香满园 D【 解析 】 花香满园是由扩散现象形成的，扩散现象说明了组成物质的分子都在不停地做无规则运动。 2. 将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了( ) A. 分子间存在引力 B. 分子间存在斥力 C. 分子间存在间隙 D. 分子做无规则运动 【解析】组成物质的分子之间总是存在着引力和斥力，并且引力和斥力是同时存在的。该实验中，两个紧压的铅柱下面挂重物时并不分开，这说明了分子间存在着引力。 A命题点2改变内能的方法3. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是 ( ) 冬天搓动双手感到暖和 B. 用冰袋给发烧病人降温 C. 石头被太阳晒热 D. 热鸡蛋在水中变冷 A×机械能转化为内能热传递热传递热传递××命题点3温度、内能、热量的关系4.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A. 温度高的物体内能一定大B. 物体的温度越高，所含的热量越多C. 内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C热量是过程量，即热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量内能的大小与物体的温度、质量和体积都有关，因而温度高的物体内能不一定大×××能量是从高温物体转移到低温物体，内能少的物体温度比内能多的物体高时，就能实现命题点4比热容的理解和应用5.下列有关物质比热容的说法正确的是 （ ）A. 一桶水用去一半，余下的半桶水的比热容为原来的一半B. 物质吸收的热量越多，它的比热容就越大C. 不同物质的比热容也可以相同D. 比热容是物质的一种属性，与物质的种类与状态无关C【解析】比热容是物质的一种特性。 同种物质，状态不同，比热容不同（比如水与冰是同种物质，但其比热容是不同的）。比热容只与物质有关，与其质量、吸放热情况、温度变化等无关。6.若2 kg的水由于蒸发减少了一半，剩下一半的水的比热容与原来相比______；若剩下一半的水由于温度降低而凝固成冰，则在这过程中水这种物质的比热容______。（均填“变大”“变小”或“不变”） 不变变小命题点5热量的计算7. 太阳能热水器内装有质量为 50 kg 、温度为 20 ℃ 的水，如果水温上升到 60 ℃ ，需要吸收 ________ J 的热量。若同样多的热量让等质量的沙子吸收，沙子升高的温度比水升高的温度大，这是因为水的 _______ 比沙子的大。 [ c 水 ＝ 4.2×10 3 J/(kg·℃)] 8.4×106 比热容【 解析 】 Q吸 ＝ cmΔt ＝ 4.2×103 J/( kg·℃)×50kg×(60℃-20℃) ＝ 8.4×106 J8. 森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气。小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6kg的水，水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，温度升高了5℃，请计算：（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？（2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦？（3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？（若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）解：（1）6kg的水经15min太阳照射吸收的热量（2）表面积为0.1m2的水面每秒获得能量为：1.26×105J/(15×60)=1.4×102J，则每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为： 1.4×102×10=1.4×10³J；命题点6比较不同物质的吸热能力9.根据表中数据，下列判断正确的是（ ）A. 不同物质的比热容不可能相同B. 在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢C. 因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大D.质量相等的铝块和钢块升高相同的温度，铝块吸收的热量多D10.为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。（1）常见温度计是根据液体的__________的性质制成，图乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程。①A图中操作的错误是：____________________________；②B图中读数的错误是：______________________________；热胀冷缩温度计的玻璃泡接触了杯底温度计的玻璃泡离开了被测液体（2）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下：在实验过程中控制加热时间相同，通过比较____________来研究水和食用油吸热能力的差异。升高的温度（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给______加热更长的时间，此时水吸收的热量_______（填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用________这个物理量来描述。水大于比热容1.分子热运动2.内能3.比热容内能1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
R·九年级上册章末复习1.通过观察和实验，了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。3.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系，知道改变物体内能的两种方法。4.理解比热容的概念，并能计算相关问题。内能分子热运动物质的构成分子热运动分子间的相互作用分子动理论扩散现象影响因素内能定义影响因素改变内能的方法做功热传递热量比热容定义物理意义水的比热容大的应用热量的计算比较不同物质的吸热情况考点1分子热运动1.物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子 ——_____和_____构成的。2.扩散现象（1）概念：_____的物质在相互______时彼此进入对方的现象。分子原子（2）条件：可以发生在______、______和______之间。不同接触固体液体气体温度无规则剧烈（3）扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做________的运动。______越高，分子运动越______。（4）分子的热运动：由于分子的运动与______有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。温度 判断所给现象是否是扩散现象，关键在于看不同的物质彼此进入对方是自发形成的，还是在外力作用下形成的，由于分子运动而自发形成的属于扩散现象，受外力作用的物质形成运动的现象属于机械运动。3.分子动理论：常见的物质是由大量的______和______构成的；物质内的分子在不停地做________运动；分子间存在______和______。分子原子无规则引力斥力注意：①分子间的引力和斥力是同时存在的。当斥力大于引力时，分子力表现为斥力；当斥力小于引力时，分子力表现为引力。②分子间的引力和斥力的作用范围很小，只有分子彼此靠得很近时才能产生，分子间距离太大时，分子间的作用力就十分微弱，可以忽略。例1 下列现象的解释，正确的是 （ ）A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间存在引力C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙D.铅笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力A×√斥力宏观的海绵颗粒间×不能说明×考点2内能（1）定义：构成物质的所有分子，其热运动的______和__________的总和。（2）单位：______，符号为____。（3）影响因素：温度升高，内能______；温度降低，内能______。（4）特点：一切物体，不论温度高低，都具有______。动能分子势能焦耳J增大减少内能1.内能2.改变物体内能的方法内能与其他形式的能量之间的转化内能的转移（1）热传递的条件：物体间存在温度差钻木取火；摩擦生热；搓手取暖用热水袋取暖；晒太阳；烤火御寒等（2）热传递的方向：能量从高温物体传到低温物体，或从同一物体的高温部分传递到低温部分，直到两物体（或两部分）温度相等为止做功的两种情况：一是外界对物体做功，物体内能增加，其他形式的能转化为内能；二是物体对外界做功，物体内能减小，内能转化为其他形式的能分子总是在永不停息地运动，因此，内能应该每时每刻，不论何种状态都具有是宏观物体具有的看得见能直观感受到是微观分子具有的看不见只能借助它表现出来的现象感知物体的机械能不是每时每刻都有3.机械能与内能4.热量（1）定义：在热传递中，传递______的多少叫做热量。（2）单位：______，符号为____。焦耳J能量（3）与内能的关系：物体吸收热量时内能______，放出热量时内能______，物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。增加减少 热量反映了热传递过程中，内能转移的数量，是内能转移多少的量度，是一个过程量，要用“吸收”或“放出”来描述，而不能用“具有”或“含有”。归纳温度、内能、热量之间的关系 温度：表示物体的冷热程度，是一个状态量 温度升高内能增加不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热 热量：是一个过程量 吸收热量不一定升温，如晶体熔化、水沸腾内能不一定增加，如吸收全部热量都对外做功，内能可能不变内能：是一个状态量 内能增加不一定升温，如晶体熔化、水沸腾不一定吸热，如钻木取火、摩擦生热例2 写出下列过程中改变物体内能的方法：（1）一杯水慢慢变凉：_________________（2）水蒸气将壶盖顶起：_________________（3）火车驶过后，钢轨温度升高：_________________（4）用嘴向手上哈气，使手暖和：_________________热传递做功做功热传递例3 如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图象，下列说法正确的是（ ）A.t4时刻物体内能为零B.t2、t3时刻物体内能相等C.t2时刻物体内能比t3时刻小D.t1时刻物体分子动能比t2时刻大D×√题图为晶体在凝固过程中的图象伴随时间变化，晶体不断放出热量×温度越高分子运动越剧烈，分子动能越大在水平段为液态到固态的转变过程温度不变，放出热量，内能减少温度继续下降过程中内能不断减少×考点3比热容1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的______和___________的乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号____表示，单位是焦每千克摄氏度，符号是___________。质量升高的温度cJ/(kg·℃)2.水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)，它的物理意义是_______________________________________________________________________________。质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放放出）的热量是4.2×103J/(kg·℃)3.热量的计算公式：Q= cm∆tQ表示______，单位是___c表示________，单位是__________m表示______，单位是_____∆t表示_____________，单位是_____热量J比热容J/(kg·℃)质量kg温度的变化量℃例4 吃早饭时，妈妈用热水给小雪加热250g的袋装牛奶，为了使这袋牛奶的温度由12℃升高到42℃，妈妈至少要用60℃的热水多少kg？［水的比热容为4.2×103J/（kg·℃），设该牛奶的比热容为2.5×103J/（kg·℃），不计热量损失］解：牛奶升温时吸收的热量为：热水由60℃降低到42℃放出的热量为：又所以命题点1分子动理论1 . 下列词语的描述中，能说明分子做无规则运动的是 ( ) A. 落叶归根 B. 光彩夺目 C. 玉树琼花 D. 花香满园 D【 解析 】 花香满园是由扩散现象形成的，扩散现象说明了组成物质的分子都在不停地做无规则运动。 2. 将两个铅柱的底面削平、紧压，两个铅柱结合了起来，在下面吊挂一个重物，它们仍没有分开，如图，该实验说明了( ) A. 分子间存在引力 B. 分子间存在斥力 C. 分子间存在间隙 D. 分子做无规则运动 【解析】组成物质的分子之间总是存在着引力和斥力，并且引力和斥力是同时存在的。该实验中，两个紧压的铅柱下面挂重物时并不分开，这说明了分子间存在着引力。 A命题点2改变内能的方法3. 下列生活场景中，通过做功来改变物体内能的是 ( ) 冬天搓动双手感到暖和 B. 用冰袋给发烧病人降温 C. 石头被太阳晒热 D. 热鸡蛋在水中变冷 A×机械能转化为内能热传递热传递热传递××命题点3温度、内能、热量的关系4.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）A. 温度高的物体内能一定大B. 物体的温度越高，所含的热量越多C. 内能少的物体也可能将能量传给内能多的物体D. 物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变C热量是过程量，即热量只存在于热传递中，只能说吸收或放出热量，不能说含有或者具有热量内能的大小与物体的温度、质量和体积都有关，因而温度高的物体内能不一定大×××能量是从高温物体转移到低温物体，内能少的物体温度比内能多的物体高时，就能实现命题点4比热容的理解和应用5.下列有关物质比热容的说法正确的是 （ ）A. 一桶水用去一半，余下的半桶水的比热容为原来的一半B. 物质吸收的热量越多，它的比热容就越大C. 不同物质的比热容也可以相同D. 比热容是物质的一种属性，与物质的种类与状态无关C【解析】比热容是物质的一种特性。 同种物质，状态不同，比热容不同（比如水与冰是同种物质，但其比热容是不同的）。比热容只与物质有关，与其质量、吸放热情况、温度变化等无关。6.若2 kg的水由于蒸发减少了一半，剩下一半的水的比热容与原来相比______；若剩下一半的水由于温度降低而凝固成冰，则在这过程中水这种物质的比热容______。（均填“变大”“变小”或“不变”） 不变变小命题点5热量的计算7. 太阳能热水器内装有质量为 50 kg 、温度为 20 ℃ 的水，如果水温上升到 60 ℃ ，需要吸收 ________ J 的热量。若同样多的热量让等质量的沙子吸收，沙子升高的温度比水升高的温度大，这是因为水的 _______ 比沙子的大。 [ c 水 ＝ 4.2×10 3 J/(kg·℃)] 8.4×106 比热容【 解析 】 Q吸 ＝ cmΔt ＝ 4.2×103 J/( kg·℃)×50kg×(60℃-20℃) ＝ 8.4×106 J8. 森林是一巨大的天然“氧吧”，因为绿色植物在光合作用下可以放出大量的氧气。小明同学为测量地球表面植物吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6kg的水，水面的表面积为0.1m2，经太阳垂直照射15min，温度升高了5℃，请计算：（1）实验时6kg的水吸收了多少热量？（2）若地表植物接收太阳能的能力与水相等，每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为多少焦？（3）100m2绿地每秒可以放出多少升的氧气？（若绿色植物在光合作用下每吸收103J的太阳能可以放出0.05L的氧气）解：（1）6kg的水经15min太阳照射吸收的热量（2）表面积为0.1m2的水面每秒获得能量为：1.26×105J/(15×60)=1.4×102J，则每平方米绿色植物每秒接收的太阳能为： 1.4×102×10=1.4×10³J；命题点6比较不同物质的吸热能力9.根据表中数据，下列判断正确的是（ ）A. 不同物质的比热容不可能相同B. 在阳光照射下，干泥土比湿泥土升温慢C. 因为水的比热容较大，所以沿海地区比内陆地区昼夜温差大D.质量相等的铝块和钢块升高相同的温度，铝块吸收的热量多D10.为了比较水和食用油的吸热能力，小杨用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间。（1）常见温度计是根据液体的__________的性质制成，图乙是小杨用温度计测烧杯中液体初温的操作图，A为操作过程，B为示数稳定后的读数过程。①A图中操作的错误是：____________________________；②B图中读数的错误是：______________________________；热胀冷缩温度计的玻璃泡接触了杯底温度计的玻璃泡离开了被测液体（2）小杨纠正错误后，将实验数据记录如下：在实验过程中控制加热时间相同，通过比较____________来研究水和食用油吸热能力的差异。升高的温度（3）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给______加热更长的时间，此时水吸收的热量_______（填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。（4）通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用________这个物理量来描述。水大于比热容1.分子热运动2.内能3.比热容内能1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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