政治 (道德与法治)第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律课文内容ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律课文内容ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了2节奏与旋律，我在多个集体中，Part1，集体中的小群体，Part2，小群体，小团体小帮派，课堂总结，节奏与旋律等内容，欢迎下载使用。
核心素养目标：政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，发扬集体主义精神，识大体顾大局。道德修养：引导学生在集体生活中学会关心他人、尊重他人，培养良好的道德品质和行为习惯。法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。健全人格：鼓励学生在集体活动中积极参与、主动沟通，培养学生的合作意识和团队精神，促进健全人格的形成。责任意识：增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念,坚持集体主义原则，反对小团体主义。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
你做事情的习惯就是你的节奏
集体对于每个人的要求就是旋律
探究一:个人节奏与集体节奏的关系
思考一：陈丽君属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
女儿 孝敬父母
越剧演员 完成表演任务
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律
1、角色与责任有什么关系？P67①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
请回忆你在集体中的片段，说说你什么情况下你更享受集体的时光？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 反之则不然。
①节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； ②节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏；③不同集体中角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
2.个人节奏和集体旋律的关系？(如何保持集体旋律的和谐？) P67
上面的“我”有哪些角色和责任？如果你遇到类似的情况，你会怎样处理？
足球队教练： 比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我： 比赛很重要，我作为班级主力队员之一，不应该缺席训练。可是，考试在即，我希望花更多时间复习。
妈妈：妈妈生日，每次都碰不到你有时间，真的好想你陪我过一次生日。
在参加强化训练的时候，尽可能的挤出更多的时间来复习，同时减少不重要的事情，或是不必要的事情，然后晚上回家再陪妈妈过生日。
①我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。P68
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突?（背）
小明随手乱扔垃圾，被学校值日生“逮”个正着，他“灵机一动”，故意报错自己的班级，没有扣他们班的积分，有同学说：“小明真棒！维护了班级的利益。
想一想：小明的做法是维护班级荣誉吗？你怎样看待小明的做法？
答：不是，班级荣誉应该通过正当方式赢得，小明的将自己的过错推给了别的班，是道德错误，虽然没有扣自己班级的积分，却不利于自身发展和学校发展。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从集体利益，个人利益服从集体利益。P68
3.如何正确处理在不同集体中的角色冲突?（背）P68
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
我们的爸爸妈妈常年在外地打工。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。
年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争端， 另外几人马上出手相助。
班里几个喜欢打羽毛球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢球。 羽毛球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
4.小群体的含义在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
5.小群体对集体的影响？P69(1)积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”，其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，爱讲粗口，爱包庇犯错的同学并以此为荣，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……
思考：这样的小群体会产生哪些影响？
提示：这样的小群体不能很好的融入到集体生活中，很可能和其他同学产生矛盾。同时，这样的小群体也会与集体的共同要求产生矛盾，损害集体利益。
（2）消极影响:当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
5.小群体对集体的影响？
（1）积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
1.定义：只顾局部利益，不顾全局利益。
2.特征:考虑问题时尽局限于自己的小部门、小团体的利益，不顾、无视甚至对抗整体利益和集体意志。小团体主义是一种不顾及社会道德的、狭义的组织意识，往往有极强的排他心理，于人多害而无利。
补充：小团体主义定义及特性
树立正确的友谊观，我们要广交朋友，同时要乐交诤友，不交损友。分清正当的友谊和“哥们儿义气” 。
是朋友、挚友之间在学习、工作和生活中，在艰难困苦中，在共同的奋斗和追求中，由于互相帮助和支持而建立的一种美好感情。
为朋友“两肋插刀”“上刀山，下油锅”，带有明显的封建色彩，讲义气，结团伙。
个人节奏与集体旋律的关系
如何处理不同集体中的角色冲突
1.中学生小美在日记中写到：“这段时间我真累呀。家中妈妈生病了，我回家要照顾她；在班上是文娱委员又是班舞蹈队中的领舞，每周要组织训练一次；学习上我的学习小组每天要检查作业……”由此可以看出A.一个人只有当了学生干部后才需要承担责任B.关心妈妈是孩子对家庭的唯一责任C.小美扮演了多种角色，承担了多种责任D.在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任