2019-2020学年天津红桥区七年级上册道生物期末试卷及答案

这是一份2019-2020学年天津红桥区七年级上册道生物期末试卷及答案，共21页。试卷主要包含了选择题，识图作答题，分析作答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

1. 生物能够表现出非生物所不具有的生命现象．下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（ ）
A. 种豆南山下，草盛豆苗稀B. 离离原上草，一岁一枯荣
C. 夜来风雨声，花落知多少D. 床前明月光，疑是地上霜
【答案】D
【解析】
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能遗传和变异的特征。
【详解】A、种豆南山下，草盛豆苗稀，体现了生物能够生长和繁殖，故A正确；
B、离离原上草，一岁一枯荣，体现了生物能够生长和繁殖，故B正确；
C、花落知多少，体现了生物的新陈代谢现象，故C正确；
D、床前明月光，疑是地上霜，是自然现象，不是生命现象，故D错误。
【点睛】本题主要考查生物的特征。理解掌握生物的七大特征是解答此题的关键。
2. 某小组将调查到的生物按照它们的生活环境进行归类，下面归类不准确的是（ ）
A. 水草、荷花、玫瑰B. 蝙蝠、蝇、麻雀
C. 金鱼、水鸭、蟹D. 玫瑰、松、白蜡树
【答案】A
【解析】
【分析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。
【详解】A．水草、荷花都生活在水中，玫瑰生活在陆地上，A错误。
B．蝙蝠、蝇、麻雀都生活在陆地上，B正确。
C．金鱼、水鸭、蟹都生活在水中，C正确。
D．玫瑰、松、白蜡树都是生活在陆地上，D正确。
故选A。
3. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等。 这体现了生物与环境之间的关系是
A. 生物影响环境B. 生物适应环境
C. 环境影响生物D. 环境适应生物
【答案】A
【解析】
【详解】“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
4. 下列四个选项中，正确表示食物链的是 （ ）
A. 鼠→蛇→鹰B. 鹰→蛇→青蛙→昆虫C. 阳光→草→牛→虎D. 草→兔→鹰
【答案】D
【解析】
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】鼠是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A错误。
食物链中的箭头要指向捕食者，B错误。
阳光是非生物部分，而食物链不包括非生物部分，C错误。
该食物链正确表示了生产者与消费者的关系的捕食关系，D正确。
故选D。
5. 图为某生态系统中部分生物成分之间的关系，下列有关该生态系统的说法错误的是（ ）
A. 图中的虫和鸟属于消费者
B. 植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解
C. 若消灭所有的虫，则更有利于原有生态平衡的维持
D. 作为生态系统，图中尚缺少阳光等非生物成分
【答案】C
【解析】
【分析】在一个生态系统中，常常有许多条食物链，这些食物链并不是相互孤立地存在着。由于一种消费者常常不是只吃一种食物，而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样，一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起，从而构成了复杂的食物网。
【详解】A．虫是食草动物，直接以植物为食，鸟是食肉动物，间接以植物为食，都属于消费者，A正确。
B．细菌、真菌等微生物，可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，B正确。
C．若消灭所有的虫，将产生近期或远期效应，使生态平衡失调或破坏，C错误。
D．生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，所以植物是生产者，虫是消费者，细菌和真菌是分解者，缺少阳光等非生物部分，D正确。
故选C。
6. 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（ ）
A. 地球上所有生物的总称B. 大气圈、水圈和岩石圈的全部
C. 地球上所有生物能够生活的地方D. 地球上所有生物以及它们所生活的环境
【答案】D
【解析】
【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答。
【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
故选D。
7. 下表所示是种子萌发的有关实验，据表分析哪项不是种子萌发必备的环境条件（ ）
A. 适宜的温度B. 适量的水分
C. 充足的空气D. 充分的光照
【答案】D
【解析】
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【详解】A．1号与3号形成对照，实验的变量是温度，1号种子温度适宜种子萌发，3号种子缺少适宜的温度，种子不萌发，说明适宜的温度是种子萌发必需要外界条件，故A不符合题意。
B．1号与4号形成对照实验，1号种子有适宜的水分种子萌发，4号种子缺少水分，种子没有萌发，说明适宜的水分是种子萌发必须的条件，故B不符合题意。
C．充足的空气是种子萌发的必须条件，故C不符合题意。
D．1号和2号形成一组对照实验，1号有光，2号无光，种子均萌发，说明光照不是种子萌发的必须条件，故D符合题意。
故选D。
8. 检测发现：蒲草细胞内某种有毒物质的浓度远远低于其周围污水中该物质的浓度。发挥作用的主要结构是（ ）
A. 细胞质B. 细胞壁C. 细胞核D. 细胞膜
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质内有线粒体、叶绿体和液泡。
【详解】细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传，细胞质能够流动，加速物质的交换。故选D。
【点睛】本题是考查学生对植物细胞结构和功能等知识的应用，难度较易。
9. 在制作洋葱表皮细胞装片时，正确的操作方法是（ ）
A. 应挑取洋葱的叶肉部分
B. 应选用薄而透明的内表皮
C. 先滴碘液，再放洋葱表皮
D. 先用细准焦螺旋再用粗准焦螺旋调清物象
【答案】B
【解析】
【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
【详解】A．洋葱的叶肉部分不容易制成薄而透明的标本，一般不选取叶肉部分，故A错误。
B．显微镜对被观察的实验材料的要求必须是薄而透明的，厚而不透明的材料在显微镜下不能被观察到，因为光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛。所以，在制作洋葱表皮细胞装片时应选用薄而透明的内表皮，故B正确。
C．临时装片染色时使用碘液，应该是放好洋葱表皮、盖好盖玻片，然后再滴加碘液进行染色的操作，故C错误。
D．在使用显微镜观察时要先调节粗准焦螺旋找到物像，若物像不清晰，再调节细准焦螺旋使物像更加清晰，故D错误。
故选B。
10. 下图是变形虫的取食过程，与植物细胞相比，变形虫细胞不具有的结构是（ ）
A. 细胞核B. 细胞壁
C. 细胞膜D. 细胞质
【答案】B
【解析】
【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。解答即可。
【详解】A．动植物细胞内有细胞核，细胞核内含遗传物质，是生命活动的控制中心，故A不符合题意。
B．植物细胞有细胞壁，具有保护和支持作用，变形虫属于动物，细胞没有细胞壁，故B符合题意。
C．动植物细胞有细胞膜，具有保护和控制物质进出，故C不符合题意。
D．动植物细胞内有细胞质，能够流动，加速物质的交换，故D不符合题意。
故选B。
11. “藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（ ）
A. 分生组织B. 输导组织C. 营养组织D. 保护组织
【答案】B
【解析】
【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。据此答题。
【详解】分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。 如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A不符合题意；
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意；
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。因此营养组织有制造和储存营养的功能。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意；
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。
【点睛】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。
12. 据图判断，下列有关草履虫的实验叙述正确的是 （ ）
A. 草履虫运动是1表示的结构不断摆动的结果
B. 3表示的结构为草履虫的口沟
C. 使用棉花纤维便于草履虫的运动
D. 应在高倍显微镜下观察草履虫的运动
【答案】A
【解析】
【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。例如：口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：辅助运动，草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。
【详解】A．草履虫表膜上密密地长着近万根1纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动，A正确。
B．图中1是纤毛，2口沟，3食物泡，B错误。
C．在显微镜下观察草履虫时，为了便于观察，应限制草履虫的运动，常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法，C错误。
D．借助普通显微镜观察草履虫的运动即可，D错误。
故选A。
13. 小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群．那么该植物与下列哪种植物同属一类（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【详解】考点：植物的分类。
分析：
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是蕨类植物的生殖依然离不开水，还没有脱离水的限制，因此适宜生活在陆地的阴湿处。无花果实和种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物。
解答：
根据小明观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群，结合分析可判断该植物与肾蕨同属一类。
故选C
14. 播种前小刚帮伯父测种子的发芽率，他从一袋小麦中取出200粒小麦培养，没有发芽的16粒；之后又培养另外200粒，其中有180粒小麦发芽。这袋小麦种子的发芽率是（ ）
A. 89%B. 90%
C. 91%D. 92%
【答案】C
【解析】
【分析】种子的发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。
【详解】在测定种子发芽率时，应多做几次实验，最后取平均数。所以这袋种子第一次测得的发芽率为：184÷200=92%；第二次测得的发芽率为：180÷200=90%，这两次的平均值为：（92%+90%）÷2=91%。
故选C。
15. 与桃相比，松的最主要特征是（ ）
A. 种子中有一片子叶B. 种子裸露，没有果皮包被
C. 果实内有种子D. 依靠孢子来繁殖后代
【答案】B
【解析】
【分析】裸子植物与被子植物的最主要区别就是种子外有无果皮包被着。
【详解】桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大，是高大的乔木，木质部发达。但桃树属于被子植物，有根、茎、叶、花、果实和种子，叶刀形，种子外有果皮包被着，能形成果实；松树属于裸子植物，种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物，也无花，更无花被，叶针形。
故选B。
【点睛】掌握裸子植物和被子植物的主要特征，重点分析桃树和松树的种子外有无果皮包被着。
16. 图是根尖结构图，根能够不断伸长的原因是（ ）
A. ①区细胞不断分裂，②区细胞不断伸长
B. ③区细胞不断分裂，④区细胞不断伸长
C. ③区细胞不断分裂，②区细胞不断伸长
D. ④区细胞不断分裂，①细胞不断伸长
【答案】C
【解析】
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。
【详解】A．①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，故A不符合题意。
B．③分生区不断分裂产生新的细胞，④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，故B不符合题意。
C．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；③分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，故C符合题意。
D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，故D不符合题意。
故选C。
17. “小草依依，踏之何忍！”这些温馨的提示语提醒人们，不要践踏公共场所草坪草，因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，影响草的生长，土壤板结影响根生长的主要原因是
A. 气孔关闭，影响蒸腾作用B. 植物缺少水，影响光合作用
C. 植物减少无机盐，影响生长D. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸
【答案】D
【解析】
【分析】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用。
【详解】呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，所以只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，因此植物的根要进行呼吸作用，土壤板结，使得土壤颗粒之间的空隙变小，容的氧气就少，从而影响根的呼吸作用，不利于植物的生长。
故选D。
【点睛】解答此题的关键是知道植物的呼吸与人类生产生活的关系。
18. 呼吸作用过程的正确表达公式是
A. 有机物+氧→二氧化碳+水+能量
B. 二氧化碳+水→有机物+氧+能量
C. 水+氧→二氧化碳+有机物+能量
D. 有机物+二氧化碳→氧+水+能量
【答案】A
【解析】
【分析】生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
【详解】呼吸作用实质是：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用，所以呼吸作用的公式是：有机物十氧气→二氧化碳十水＋能量，故选A。
【点睛】本题考查呼吸作用的表达式
19. 图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（ ）
A. 蒸腾作用
B. 光合作用
C. 呼吸作用
D. 分解作用
【答案】A
【解析】
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶是蒸腾作用的主要器官。
（2）蒸腾过程
植物吸收的水分→根、茎、叶的导管→叶肉细胞→气孔→大气。
（3）意义
①蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输
②能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤
③增加大气湿度，提高降雨量
【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了。如图可知，左侧的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，右侧叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，因此经过一段时间后，天平的右边会下降，左侧上升。
故选A。
【点睛】本题主要考查蒸腾作用过程及其对植物生活的意义。理解掌握蒸腾作用的概念是解答此题的关键。
20. 如图是某小组进行实验的装置图，能验证植物呼吸作用消耗氧气的装置是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】题目综合考查呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，光合作用释放氧气和蒸腾作用产生水蒸气，据此答题。
【详解】A．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收的氧气，有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量。用燃烧的蜡烛伸入瓶内，蜡烛熄灭，验证了种子呼吸作用消耗氧气，符合题意。
B．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收的氧气，释放二氧化碳，把气体通入澄清石灰水，变浑浊，证明种子萌发进行呼吸作用释放二氧化碳，不符合题意。
C．金鱼藻在光下进行光合作用，吸收二氧化碳释放氧气，用排水集气法收集气体，把带火星的木条伸入管内，木条复燃，证明光合作用释放氧气，不符合题意。
D．透明塑料袋套住植物的树冠，会在塑料袋内壁产生小水珠，这些水珠来自植物的蒸腾作用，证明了蒸腾作用产生水蒸气，不符合题意。
故选A。
【点睛】植物呼吸作用消耗氧气释放二氧化碳，光合作用释放氧气和蒸腾作用产生水蒸气是解题关键。
二、识图作答题
21. 早春季节桃花盛开，引来很多人驻足观赏。请回答下面有关桃花的问题:
（1）在分类学上桃属于________（被子或裸子）植物。
（2）在培育桃树的过程中，要经常施肥。桃树在生长过程中需要最多的无机盐是_________________。
（3）根据图（一）所示生长情况分析，说明这朵花还没完成__________作用。当完成这一作用后，图（一）中的_______、_______将逐渐发育成图（二）中的a与b。
【答案】（1）被子 （2）氮、磷、钾
（3） ①. 受精 ②. 子房壁 ③. 胚珠
【解析】
【分析】（1）种子植物分为祼子植物和被子植物。
（2）植物的生活需要水和无机盐。
（3）当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。据此作答。
【小问1详解】
在分类学上桃属于被子植物，产生种子繁殖后代，种子外面有果皮包被，形成果实。
【小问2详解】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。因此，在培育桃树的过程中，要经常施肥。桃树在生长过程中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。
【小问3详解】
花经过传粉和受精后的发育情况为：
根据图（一）所示生长情况分析，说明这朵花还没完成受精作用。当完成这一作用后，图（一）中的子房壁、胚珠将逐渐发育成图（二）中的a果皮与b种子。
22. 下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题：
（1）人的生命开始于一个被称为_____________的细胞。
（2）A细胞通过_______________形成B，B通过____________________ 形成C。
（3）在图中结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]_______________。
（4）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是__________和__________。
【答案】（1）受精卵 （2） ①. 细胞分裂 ②. 细胞分化
（3）E系统 （4） ①. 消化食物 ②. 吸收营养
【解析】
【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体；与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞→组织→器官→植物体。由图可知：AB表示细胞，C表示组织，D表示器官，E表示系统。
【小问1详解】
受精卵是个体发育的起点，人的生命开始于受精卵细胞。
【小问2详解】
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果是形成组织。
【小问3详解】
构成植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体。因此，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统。
【小问4详解】
人体是由细胞分裂、分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；最后由八大系统构成完整的人体。图中所示的是消化系统，具有消化食物和吸收营养的生理功能。
23. 下图为绿色植物叶片结构示意图，请据图回答：
（1）图中A的名称是__________，其主要功能是____________________.
（2）B的名称是__________，C的名称是__________.
（3）如果把新鲜的菠菜叶片浸入70℃左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出. 气体逸出的部位是__________（填写图中的字母）.
（4）植物体通过控制__________，从而控制植物蒸腾作用的强弱。
（5）下图所示的水循环中，①—③为具体的生理过程，其中表示蒸腾作用的是__________（填写序号），蒸腾作用对植物体的__________（填写序号）有促进作用，进而促进__________的水循环。
【答案】 ①. 叶脉 ②. 运输物质（或运输水、无机盐和有机物等） ③. 叶肉细胞 ④. 叶表皮（或下表皮） ⑤. D ⑥. 气孔的开闭（或大小） ⑦. ② ⑧. ① ⑨. 生物圈
【解析】
【分析】（1）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。
（3）图1中，A叶脉、B叶肉、C下表皮、D气孔，图2中，①表示水分的吸收，②表示蒸腾作用，③表示降雨。
【详解】（1）叶片的结构如图：
两图对照可知，图中A的名称是叶脉，其主要功能是运输物质（或运输水、无机盐和有机物等）。
（2）B的名称是叶肉，包括栅栏组织和海绵组织，是光合作用的主要场所；C的名称是下表皮，上有气孔，与大气进行气体交换。
（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，因此“如果把新鲜的菠菜叶片浸入70℃左右的热水中，你会看到有气泡从叶片表面逸出”，气体逸出的部位是气孔D（填写图中的字母）。
（4）植物体通过保卫细胞控制气孔的开闭，从而控制植物蒸腾作用的强弱。
（5）②表示蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气形式散失到体外，对植物体的水分和无机盐的的吸收①有促进作用，进而促进生物圈的水循环。
【点睛】本题考查绿色植物叶片结构和功能
三、分析作答题
24. 下图中甲为芽的结构，乙为枝条的结构，据图回答下列问题：
（1）甲图中①发育成乙图中________，②发育成_________，③发育成__________。
（2）甲图的__________和_____________中有分生组织。
【答案】（1） ①. 叶 ②. 茎 ③. 芽
（2） ①. 1 ②. 3
【解析】
【分析】图可知，1是幼叶，2是芽轴，3是侧芽。
小问1详解】
叶芽的生长点不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长，芽轴不断伸长形成茎，侧芽发育为侧会，幼叶发育为叶。因此，甲图中①幼叶发育成乙图中叶，②芽轴发育成茎，③侧芽发育成芽。
【小问2详解】
甲图的1幼叶和3侧芽中有分生组织，不断分裂产生新细胞，形成叶和侧枝。
25. 下图中，甲、乙图分别为菜豆种子、玉米籽粒的剖面结构图，请据图回答问题。
（1）滴加碘液后，乙图中所示的[ ]___________会变蓝。
（2）甲中所示的[ ]__________将来发育成茎和叶，乙图中①、②、③、④组成_________，它是新植物体的幼体，是种子的主要结构。
（3）豌豆种子与玉米种子具有的相同的结构是都有___________和___________；不同点是豌豆没有[ ]_______________，其营养主要贮存在[ ]_____________中。
（4）图中[⑤]具有____________作用。
【答案】（1）⑥胚乳 （2） ①. ③胚芽 ②. 胚
（3） ①. 种皮 ②. 胚 ③. ⑥胚乳 ④. ④子叶 （4）保护
【解析】
【分析】题图中：①是胚轴，②是胚根，③是胚芽，④是子叶，⑤是种皮，⑥是胚乳。
【小问1详解】
玉米种子属于单子叶植物，有一片子叶，有胚乳。在胚乳中贮藏着大量的营养物质，如蛋白质、糖类（主要是淀粉）等。故向玉米种子切面上滴碘液变蓝的部位是⑥胚乳。
【小问2详解】
胚是种子的主要部分，是幼小的生命体，它能发育成新的植物体。胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，③胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。
【小问3详解】
大多数双子叶植物种子只由种皮和胚组成，无⑥胚乳，养料储存在肥厚的④子叶中；大多数单子叶植物的种子除了种皮和胚以外，还含有胚乳，养料储存在胚乳中；它们的胚都是由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成的。
【小问4详解】
种皮具有保护作用。
26. 下图是模仿英国科学家普里斯特利做过的实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）
（1）该实验中，甲和乙是一组____________实验。
（2）甲玻璃罩中，植物和小鼠在一段时间内生活正常，这是由于植物通过________作用，为小鼠的呼吸提供了___________，同时小鼠呼吸所产生的_______________也为植物进行光合作用提供了所需的原料。
（3）乙装置放在黑暗环境中，得到的实验结果与在光下的甲装置结果相同吗？_____。原因是_____________________________________。
【答案】（1）对照 （2） ①. 光合 ②. 氧气 ③. 二氧化碳
（3） ①. 不相同 ②. 植物在黑暗环境中吸收氧气，进行呼吸作用，小鼠很快就死亡
【解析】
【分析】对照实验在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理是的是对照组。
【小问1详解】
该实验中，甲和乙是一组对照实验，实验的变量是光照，其它的实验条件保持相同，有利于控制实验的变量。
【小问2详解】
光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气。呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳。因此，甲玻璃罩中，植物和小鼠在一段时间内生活正常，这是由于植物通过光合作用，为小鼠的呼吸提供了氧气，同时小鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物进行光合作用提供了所需的原料。
【小问3详解】
光合作用的条件是光照，呼吸作用在有光和无光的条件下均可进行，只要是活细胞。甲装置有光照，植物可以进行光合作用，而乙装置缺少光照，植物不能进行光合作用。因此，乙装置放在黑暗环境中，得到的实验结果与在光下的甲装置结果不相同。原因是植物在黑暗环境中吸收氧气，进行呼吸作用，小鼠很快就死亡。
四、实验探究题
27. 请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题：
（1）图中几个实验步骤，正确的操作顺序是__（填标号）．
（2）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向__移动；
（3）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是__．
（4）某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是__．
（5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键．如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）__．
【答案】 ①. ①②④③ ②. 右上方 ③. 甲和丁 ④. 重新对光 ⑤. A
【解析】
【分析】本题考查的是制作并观察人的口腔上皮细胞，考查的知识面非常具体，包含了显微镜的使用中镜头的选择，对光，临时装片制作的步骤，盖片的方法等。重在考查学生的操作能力和应用能力。
【详解】（1）制作人的口腔上皮细胞的步骤可以简单概括为为：滴、刮、涂、盖、染。图中，①是滴，②是刮，③是染，④是盖。（2）玻片的移动方向与物像的移动方向相反。所以如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向右上方移动，这样物像才会向左下方移动，然后移到视野中央。（3）若要在显微镜视野中看到的细胞数目最多，也就是放大倍数最小，就要选择放大倍数最小的目镜和物镜。长的目镜放大倍数小，短的物镜放大倍数小。（4）显微镜的视野变暗后，应该调节反光镜，让反光镜转向光源的方向。（5）正确的盖片方法是，先让盖玻片的一侧先接触液滴的边缘，然后再缓缓地盖上。A、B、C均不符合，A正确。
【点睛】制作人的口腔上皮细胞的步骤可以简单概括为为：滴、刮、涂、盖、染。
28. 下图为“绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程。请据图回答:
（1）实验步骤正确排序______________（用序号和箭头）
（2）设置步骤②的目的是___________ ;
（3）步骤③滴加碘液后，见光部分变成了__________色，被黑纸片遮盖的部分的颜色是__________；此实验得出的结论是___________________________________。
【答案】（1）②→①→④→③
（2）将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
（3） ①. 蓝 ②. 不变蓝 ③. 淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件（或光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件）
【解析】
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
小问1详解】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤是②暗处理、①光照、④酒精脱色、③滴加碘液，显影观察，因此图中的实验步骤正确排序②→①→④→③。
【小问2详解】
设置步骤②的目的是 把叶片内原有的淀粉运走耗尽，避免对实验结果的干扰。
【小问3详解】
步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，进行光合作用制造了淀粉，被黑纸片遮盖的部分的颜色是不变蓝色，因为缺少光照不能进行光合作用制造淀粉；此实验得出的结论是淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必需的条件（或光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件）