语文三年级上册海滨小城精练

这是一份语文三年级上册海滨小城精练，共39页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文三年级上册第六单元 第三课时《 海滨小城 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文三级上册第六单元 第三课时《 海滨小城 》。这是一篇写景的美文，全文共分两部分，第一部分写的是海边美景，第二部分写的是小城美景。这篇课文文字精美，条理清楚，应重在让学生从视觉上去感受，从文字上去懂得海边小城的好看，因此，我把这课的教学目标定为观赏为主，运用为辅，引导学生从各个角度去观赏海边美景，激起他们对大海的憧憬之情。从而进一步提高他们的审美情趣。 
孩子们已经有三年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。课文通过大海——沙滩——庭院——公园——街道的顺序进行叙述，使学生学会按一定顺序，抓住事物的特点进行观察和叙述的方法。
【知识与能力】：学习本课生字词；指导学生有感情地朗读课文。【过程与方法】：弄清本文的叙述顺序。【情感态度及价值观】：阅读课文，了解课文通过描写海滨小城的美丽、整洁，表达作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
【教学重点】：引导学生理解课文内容，了解海滨小城的美丽的场景及其特点，从中体会作者对家乡的热爱之情。
【教学难点】： 理解本课是从海滨和小城两个方面来介绍海滨小城的景色的，学习这种按不同方面连段成篇的方法。
新课标要求： 【教法】： 阅读课文，重在培养学生的阅读理解能力。本课教学，我设计的教学思路是：激趣导入→整体感知→目标导读→探究问题→交流汇报→感情朗读→课堂总结。在教学中，我始终坚持以教师为主导、学生为主体、朗读训练为主线；树立“学生是语文学习的主人”的思想，教师扮演学习的组织者、促进者、合作者、启发者的角色，以提高学生的语文素养，培养学生的语文能力。 【学法】：在教学中，我积极引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，以突破教学的重点、难点。让学生在读中感受，在读中体验，在读中理解，在读中感悟；让学生通过划一划，想一想，议一议，说一说，自主思考问题，合作交流问题，探究解决问题，培养学生交流与合作的能力，分析与解决问题的能力。
（一）、导入新课1.同学们，你去过海滨吗？你想了解海滨小城是什么样子的吗？2.【板书：海滨小城】【设计意图：通过生活化的问题引入，拉近学生与文本之间的情感距离，激发学生浓厚的学习兴趣，水到渠成地导入新课教学。】
（二）、整体感知，把握文本。1.学生齐读课文，想一想：这篇课文一共有几个自然段？ 每一段主要讲什么内容？课文描写了海滨小城的什么特点？2.学生讨论、交流，小组推荐一名代表上台汇报学习成果。3.教师小结。【设计意图：通过初读课文，整体感知文本内容，为下一步教学作好铺垫。】
（三）、目标导读，唤醒思维。1.教师出示以下几个目标问题，唤醒学生阅读思维。①课文是按照什么顺序来写的？②课文描写了海滨小城哪几个方面的特点？③文中描写了哪几处景物？把点明这几处景物的词语画出来。2.教师点拨引导。
（四）、探究问题，启动思维。1.学生带着以上3个问题默读课文，边读边用笔划一划，用脑想一想，探究文中隐含的答案。2.教师巡视指导。（五）、交流汇报，碰撞思维。1.学生探究问题结束，在小组交流自己的收获，谈谈自己的看法。2.小组派代表汇报各小组的探究结果，让思维在小组汇报中撞击出绚丽的火花，让学生在小组汇报中获得成功的体验。【设计意图：心理学研究表明：学生带着问题阅读比无目的的阅读，收到的阅读效果更佳。基于这样的认识，我通过目标导读、探究问题、交流汇报的学习形式，让学生的思维经历唤醒、启动、碰撞的过程，以培养学生分析问题和解决问题的能力。】
（六）、感情朗读，培养语感。本文虽是一篇阅读课文，但文质兼美，表达晓畅，结构清晰，非常适合训练学生的朗读能力。在教学中，教师采用齐读、赛读，小组读、指名读等朗读方式，让学生在读中欣赏美景，在读中培养语感。【设计意图：通过感情朗读，让学生在读中感知、理解、欣赏、品味，达到培养学生审美情趣，受到爱家乡、爱祖国河山的思想教育。】
（七）、课堂总结，拓展延伸。1.学生根据教师板书，总结本课的学习内容，让学生在大脑中建构本课的知识体系。2.让学生把自己最喜欢的一处景物说一说或写一写。【设计意图：语文的外延等于生活的外延。通过让学生说一说或写一写自己最喜欢的一处景物，达到语文教学沟通课堂内外、联系生活实际的目的，让学生树立“生活语文”的思想。】
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《海滨小城》板书 海滨 小城 大海、沙滩 庭院、公园、街道 美丽 整洁
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
在这节课，我做到了有扶有放，半扶半放，扶得自如，放得洒脱，着力于让学生“在游泳中学会游泳”，给他们一把独立欣赏文章的金钥匙。如在学习第1自然段时，我引导学生抓景物特点来体会海面、海滩的景物，后来让学生自读、研读、自学后三个自然段的内容。学生掌握了学习方法，学得轻松，这样的“扶”“放”就收到了事半功倍的效果。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后练习。（一）、看拼音，写词语。 Hǎi bīn yú chuán biàn dì tǎng dǎ（海 ） (　 　　) (　　 　) (　　 　)sān　 yà huī sè chú le zhěng jié(　　 　 )　 （灰 ） (　 　　) (　 　 　)
（二）、给带点的字选择正确的读音。海滨(bīn　bīng)　 海鸥(ōu　nōu)　　　理睬(cǎi　chǎi)满载(zài　zǎi) 亚热带(yà　yǎ) 胳膊(bì　bei)（三）、比一比，再组词。渔(　　 　) 除(　 　　) 　鱼(　　 　)　　余(　 　　)　 业(　　 　) 　靠(　　 　) 亚(　 　　) 　告(　 　　)
（四）、句子练习。1．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒伞。(仿写比喻句)___________________________________________2．沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。(缩句)缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子去枝减叶，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句时要去掉表示“怎么样”的词语，最后留下的是“谁干什么”。_____________________________________________________________________3．这座海滨小城真是又美丽又整洁。(用带点词语造句)________________________________________________________________________
【参考答案】（一）、滨　渔船　遍地　躺倒　三亚　色　除了　整洁（二）、bīn　ōu　cǎi　zài　yà　bei　（三）、渔船　金鱼　除去　余下　作业　亚军　靠边　告诉　（四）、 1.那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 　2.沙滩上遍地是贝壳。　 3.弟弟又聪明又可爱。　
2023-2024年部编小学语文三年级上册第六单元 第三课时 《海滨小城》知识点汇总
知识点：一、课文主题：文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。二、课文分段：第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
三、多音字：臂bei（胳臂）bì（臂膀）笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）四、近义词：理睬一一搭理 喧闹一一热闹 整洁一一洁净五、反义词：寂寞一一热闹 喧闹一一安静 整洁一一杂乱
六、我会写：滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kà（靠岸、依靠、无依无靠）栽 zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏 xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）
七、我会认：鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）
　 八、 理解词语：浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。寂寞：孤单冷清。喧闹：喧哗热闹。笼罩：像笼子似的罩在上面。整洁：整齐清洁。密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
九、句子解析：1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。2.早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。“镀”这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
3.小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。作者是即写了看到的的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音，最后写了感觉到的“好像踩在沙滩上一样”，动用了一切感官，围绕中心句，把小城写具体了。十、问题归纳：1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
2.作者是抓住大海的什么特点来描写的？作者抓住了大海以及海上船只、军舰、海鸥的颜色来描写的。3.作者是如何写沙滩美的？贝壳的“寂寞”写出了沙滩的静态美，而船队的“喧闹”则写出了沙滩的动态美。动静结合，形成对比，写出了沙滩的美。4.为什么说小城笼罩在红云中呢？因为小城开满了凤凰花，远远看去一片红色，就像红云，作者用这个比喻句说明了花多、花美、花艳。