人教部编版四年级上册暮江吟第一课时习题

这是一份人教部编版四年级上册暮江吟第一课时习题，共34页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新部编版小学语文四年级上册第三单元第一课时古诗三首《 暮江吟 》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、板书设计及教学反思和课后作业及答案这九个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！
本课是新部编版小学语文四级上册第三单元 第一课时古诗三首《 暮江吟 》。这组教材围绕“观察与发现”这一专题进行编排，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。
孩子们已经有四年的学习经历，学生已经有较强的独立识字能力，在阅读和习作过程中要继续培养学生写规范字的习惯，具备了朗读课文的能力，能够初步把握文章大意，体会重要词句表情达意的作用。
1.正确书写“暮”字。2.理解“铺”字的妙用，体会诗人用词的准确性。3.想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然细致入微的观察及喜爱之情。4.有感情的朗诵古诗并尝试背诵古诗。
【教学重点】：理解“铺”字的妙用，体会诗人用词的准确性。
【教学难点】： 想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然细致入微的观察及喜爱之情。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
（一）、谈话导入，介绍诗人。我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？（师生齐背《草》）这首诗的诗人是谁？（白居易）我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗——《暮江吟》。（板书：《暮江吟》）在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。（出示课件——白居易照片、生平简介）【设计意图：通过朗读，让学生感受古诗的语言美。】
（二）、初读诗文，整体感知1.自由朗读古诗，注意读准字音。“暮、吟”2.学习会写字“暮、吟”指导书写：“暮”的中间一横要长一些；“吟”的最后一笔不是点。3.理解题意【设计意图：初步感受诗文内容，扫除学习诗文中的障碍。】
（三）、再读诗文，探究诗意1.师：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心情非常地愉快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说题目的意思？（指名说题目的意思）2.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（生听课件中范读）3.师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。（生自由朗读学习古诗）4.交流学习一、二两句。在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。（师生共同解答“残阳”“铺”“瑟瑟”等字。）试着用自己的话说说这两句诗的意思。（指名说诗句的意思）
5.指导朗读一、二两句。过渡语：下因为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。6.指导学习三、四两句。这两句描写了江边的哪些景色？诗人用了什么方法来描写露水和月亮？（板书：露水 月亮）把什么比作什么，又把什么比作什么。诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜）可怜是什么意思？（可爱）（板书：景色美丽）7.指导朗读三、四两句。8.指导朗读朗读整首诗。朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。（生有节奏地朗读古诗）【设计意图：有序的问题引导，让学生循序渐进的进入诗中，逐层深入地积累知识。】
（四）、配乐朗读，升华情感1.指导配乐朗读。师：诗人白居易离开京城到杭州任职，这一路上他的心情愉快，被江边这红霞满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。（生配乐朗读）2.谈感受。师：如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江边，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？（指名说感受）【设计意图：让学生在音乐中体验诗的意境，并锻炼学生的鉴赏能力。】
（五）、拓展延伸，积累语言。你能在理解诗意的基础上做一首新诗，或画一两幅简笔画吗？两样选择一个来完成。【设计意图：让学生进行个性化的展示，提升对课文的理解。】
（六）、 再读古诗，读出音韵美1.指导学生读出诗歌的音韵美。2.生自由读。3.指名读。4.齐读。
（七）、 结合背景，读出情感美1.一切景语皆情语：作者此时的心情如何?(轻松愉悦、悠闲舒畅 ……)2.诗人心情愉快，仅仅是因为看到了美景吗?动画出示写作背景3.了解了古诗的创作背景，了解了作者当时的心境，让我们一边体会白居易轻松 愉悦的心情， 一边想象诗中的画面,再来读读这首《暮江吟》,读出这首诗的情感美。（八）、 品读诗歌，拓展延伸1.引读诗歌，熟读成诵2.推荐阅读白居易的其他诗歌。
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
古诗三首《 暮江吟 》板书 露水 月亮 景色美丽
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的课堂教学更高效，更精彩。
在教学诗句时，首先找出诗句中关键和难理解的字词，扫平障碍，继而再理解诗句就非常容易了。 古诗朗读读同样也要读出感情和抑扬顿挫。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
九、课后作业。（一）、在加点字的正确读音后画“√”。日暮（ mǔ mù） 吟诵（yín rén ） 瑟瑟 （sè bì）（二）、辨字组词。幕（ ） 吟（ ） 似（ ） 暮（ ） 拎（ ） 拟（ ）
（三）、理解诗句。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。_____________________________________________________________________________
【参考答案】：（一）、mù√ yín√ sè √（二）、屏幕 日暮 吟诵 拎水 似乎 拟人 （三）、九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍 珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
2023-2024年部编小学语文四年级上册第一单元 第一课时古诗三首《 暮江吟 》知识点汇总
知识点：一、作者介绍： 白居易(772—846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。白居易的祖父白湟曾任巩县[河南巩义]县令，与当时的新郑[属河南]县令是好友。见新郑山川秀美，民风淳朴，白湟十分喜爱，就举家迁移到新郑城西的东郭宅村（今东郭寺）。唐代宗大历七年（772年2月28日）正月二十日，白居易在东郭宅降生了。武宗会昌六年(846年)八月卒于洛阳[属河南]，享年75岁。著有《白氏长庆集》七十一卷。二、课文主题：《暮江吟》这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景色，表达了诗人对大自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。
三、背诵： 《暮江吟》 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。