终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    2025版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动提能作业(附解析新人教版选择性必修1)
    立即下载
    加入资料篮
    2025版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动提能作业(附解析新人教版选择性必修1)01
    2025版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动提能作业(附解析新人教版选择性必修1)02
    2025版新教材高中生物第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动提能作业(附解析新人教版选择性必修1)03
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后复习题

    展开
    这是一份人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课后复习题,共6页。

    题组一 光对植物生长发育的调节
    1.小麦需要日照长度达到一定值才能开花,下面相关说法错误的是( D )
    A.小麦细胞内的光敏色素能感知光信号
    B.光信号在细胞内通过信息传递系统传导到细胞核
    C.和小麦类似的植物通常在春末夏初开花
    D.长日照能增加细胞核内与开花有关的基因数量
    解析:小麦细胞中的光敏色素能感受光的变化,即能感知光信号,A正确;在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息经过信息传递系统传导到细胞核内,影响特定基因的表达,B正确;小麦需要日照长度达到一定值才能开花,即在春末夏初开花,则和小麦类似的植物通常也在此时开花,C正确;长日照没有改变细胞核内与开花有关的基因数量,只是影响了相关基因的表达,D错误。
    2.植物具有接受光信号的物质,光敏色素是其中的一种。光敏色素是一类色素—蛋白复合体,光敏色素主要吸收红光和远红光,吸收的红光和远红光能使光敏色素结构发生变化,影响细胞核中特定基因的表达进而调控植物生长发育。下列有关叙述正确的是( A )
    A.红光和远红光都对植物的生长发育非常重要
    B.光敏色素能催化细胞核中特定基因的表达
    C.对植物来讲,光只是起提供能量的作用
    D.光敏色素是调控植物生长发育的唯一因素
    解析:光敏色素不是酶,不具有催化作用,B错误;对植物来讲,光既能提供能量,也能作为信息分子调控植物发育,C错误;光敏色素、温度和重力等都调控植物的生长发育,D错误。
    题组二 参与调节植物生命活动的其他环境因素
    3.生长在温带和亚热带地区的树木,在它们树干的横切面上,常常可以看到一些年轮。一个年轮内的木材特点是( A )
    A.春材到秋材,质地由疏松到致密,颜色由浅到深
    B.春材到秋材,质地由致密到疏松,颜色由深到浅
    C.秋材到春材,质地由致密到疏松,颜色由深到浅
    D.秋材到春材,质地由疏松到致密,颜色由浅到深
    解析:生长在温带地区和亚热带地区的树木,在它们的树干横切面上,常常可以看到一些同心环带,人们称作年轮。年轮是由于形成层细胞的分裂活动受气温变化的影响而形成的。春天气温升高,营养物质充足,形成层细胞的分裂活动加快,所产生的木质部细胞个体大,细胞壁薄,因此,木材的质地疏松,颜色较浅,这样的木材叫作春材。秋天,气温降低,营养物质减少,形成层细胞的分裂活动减慢,所产生的木质部细胞个体小,细胞壁厚,因此,木材质地致密,颜色较深,这样的木材叫作秋材。一个年轮包括当年的春材和当年的秋材,它代表了一年当中所形成的木材。同一年的春材与秋材之间,颜色是逐渐转变的,中间没有明显的界限,共同构成一个环带,即年轮。
    4.自然条件下,冬小麦是在头一年秋季萌发,以营养体(长出根、茎、叶的植物体)过冬,第二年夏初开花和结实。秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件。经研究发现低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加,说明( A )
    A.未经过低温处理的冬小麦,如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花
    B.赤霉素等植物激素控制着植物的生命活动
    C.赤霉素直接参与细胞内的代谢活动
    D.赤霉素具有解除种子休眠的作用
    解析:秋末冬春的低温是诱导开花的必要条件,低温能促使冬小麦体内赤霉素含量增加,说明赤霉素与植物的开花有关,故未经过低温处理的冬小麦,如果施用适宜浓度的赤霉素也能诱导开花,A正确;植物激素的合成受基因的控制,故基因控制着植物的生命活动,植物激素对生命活动只是起调节作用,不能直接参与细胞内的代谢,B、C错误;冬小麦是以营养体过冬的,故题干未体现赤霉素具有解除种子休眠的作用,D错误。
    5.“淀粉—平衡石假说”认为植物依靠富含“淀粉体”的平衡石细胞感受重力的刺激。当重力方向发生改变时,平衡石细胞中的“淀粉体”就会沿着重力方向沉降,引起植物体内一系列信号分子的改变,如通过生长素的运输导致生长素沿着重力刺激的方向不对称分布,从而造成重力对植物生长的影响。下列有关叙述错误的是( D )
    A.“淀粉体”可感受重力的方向
    B.“淀粉体”能将重力信号转换成运输生长素的信号
    C.茎的近地侧生长素分布较多,细胞生长快,使茎背地生长
    D.根的近地侧生长素分布较多,细胞生长快,使根向地生长
    解析:植物的根系在生长过程中,由于重力的作用近地侧的生长素浓度高,高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用,细胞生长受抑制,根的远地侧生长素分布较少,细胞生长快,使根向地生长,D错误。
    题组三 植物生长发育的整体调控
    6.下列关于环境因素参与调节植物生命活动的叙述,不正确的是( C )
    A.植株的生长、开花、衰老都会受到光的调控
    B.随着昼夜交替,气温午高夜低,植物的代谢也会有旺盛和缓慢之分
    C.已有研究表明,根尖中感受重力的细胞是位于分生区的细胞
    D.激素影响基因的表达,同时激素的产生和分布也受基因表达的调控
    解析:光作为一种信号,影响、调控植物生长发育的全过程,A正确;温度可通过影响酶的活性影响植物的代谢,B正确;已有研究表明,根尖中感受重力的细胞是位于根冠的细胞,C错误;激素作为信息分子,会影响细胞的基因表达,从而起到调节作用,同时激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响,D正确。
    7.植物的生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合,下列相关叙述不正确的是( C )
    A.植物的生长、发育、繁殖、休眠都受到基因表达的调控
    B.激素作为信息分子,可以影响植物细胞的基因表达,从而起到调节作用
    C.植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果,不受环境因素的影响
    D.光、温度、重力等环境因素也可以调控植物的生命活动
    解析:植物生长发育的调控,是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同构成的网络。激素作为信息分子,可以影响植物细胞的基因表达,从而起到调节作用,同时植物激素的产生和分布是基因表达调控的结果,也受到环境因素的影响,C错误。
    8.下列关于“引来繁花缀满枝,瓜熟蒂落也有时”现象的分析,错误的是( D )
    A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果
    B.适当喷2,4-D能延长“繁花缀满枝”的时间
    C.乙烯和脱落酸共同调节了“瓜熟蒂落”的过程
    D.环境因素只能通过激素来影响植物的各项生命活动
    解析:乙烯促进果实成熟,脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落,二者共同调节了“瓜熟蒂落”的过程,这也说明植物的生命活动是多种植物激素相互作用、共同调节的结果,A、C正确;2,4-D是生长素类调节剂,可以防止落花落果,B正确;环境因素除了通过激素来影响植物的各项生命活动外,还可以通过影响酶的活性等来调节植物生命活动,D错误。
    综合强化
    一、选择题
    1.根横放时,淀粉体下沉在细胞近地侧的内质网上,诱导内质网释放Ca2+到细胞质基质,Ca2+与钙调蛋白结合后活化Ca2+泵和IAA泵,使根近地侧积累较多的Ca2+和IAA,导致根的近地侧和背地侧生长速度不一样。以下说法不合理的是( B )
    A.淀粉体能导致IAA的分布不均
    B.Ca2+和IAA跨膜运输到近地侧的方式不同
    C.重力作用能够引发根的向地生长
    D.环境因子会引起植物体内包括激素合成在内的多种变化,进而对基因组的表达进行调节
    解析:Ca2+和IAA跨膜运输到近地侧的方式相同,都是主动运输,B错误。
    2.短日照植物在日照时数小于一定值时才能开花。已知某短日照植物在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花(人工控光控温)。为了给某地(日照时数最长为16小时/天)引种该植物提供理论参考,探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值设计了以下四组实验方案,最合理的是( C )
    解析:结合题意可知,本实验的目的是探究诱导该植物在该地区开花的光照时数X(小时/天)的最大值,根据信息该植物“在光照10小时/天的条件下连续处理6天能开花”,且该地区“日照时数最长为16小时/天”,故实验设计的光照时数应为103.高等植物的生长发育受到环境因素的调节,光、温度、重力对植物生长发育的调节作用尤为重要。请判断下列说法正确的有几项( C )
    ①光敏色素是一类色素—蛋白复合体,主要吸收红光和远红光
    ②接受光照射时,光敏色素的结构会发生变化
    ③植物分布的地域性很大程度上就是由光照决定的
    ④高等植物正常生长发育需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合
    ⑤年轮、春化作用均能说明温度参与植物生长发育的调节
    ⑥植物对重力的感受是通过平衡石细胞来实现的
    A.三项 B.四项
    C.五项 D.六项
    解析:光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体),主要吸收红光和远红光,①正确;受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,这一变化的信息经过信息传递系统传导到细胞核,影响特定基因的表达,从而表现出生物学效应,②正确;植物分布的地域性很大程度上是由温度决定的,③错误;植物生长发育的调控,是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的,需要各个器官、组织、细胞之间的协调和配合,④正确;年轮的宽窄同当年降水和温度关系十分密切,春化作用指经历低温诱导促使植物开花的作用,两者均能说明温度参与植物生长发育的调节,⑤正确;“淀粉—平衡石假说”认为,植物对重力的感受是通过体内一类富含“淀粉体”的细胞,即平衡石细胞来实现的,⑥正确。综上分析,C符合题意。
    4.科学家研究发现,植物具有的光敏色素和向光素是能接受特定光信号的分子。光敏色素受到红光和远红光照射时结构发生变化,影响细胞核中特定基因的表达而调控植物生长发育。向光素是一种自磷酸化蛋白激酶,在蓝光刺激下,发生自磷酸化。激活的向光素调节生长素运输载体的定位,进而引起生长素的侧向运动,最终使得植物器官不对称生长。下列有关描述正确的是( D )
    A.向光素是感受红光和远红光的受体蛋白质
    B.生长素的侧向运输与向光素的自磷酸化无关
    C.光敏色素受到刺激后进入细胞核催化特定基因的表达
    D.植物生长发育的调控是基因、激素、环境共同完成的
    解析:向光素是接受蓝光刺激的受体,A错误;向光素是一种自磷酸化蛋白激酶,在蓝光刺激下,发生自磷酸化,激活的向光素调节生长素运输载体的定位,进而引起生长素的侧向运动,最终使得植物器官不对称生长,B错误;光敏色素不能进入细胞核中发挥作用,只是转导信号,影响细胞核中特定基因的表达,C错误;植物的生长发育从根本上讲是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,环境因素可以直接影响基因组的表达,也可以通过影响激素的合成进而影响基因组的表达,D正确。
    5.研究表明,外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述中,错误的是( B )
    A.生长素的极性运输需要消耗细胞呼吸产生的能量
    B.生长素主要在顶芽合成,细胞分裂素主要在侧芽合成
    C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育
    D.光照、温度等环境因素会影响植物激素的合成
    解析:生长素的极性运输属于主动运输,需要消耗细胞呼吸产生的能量,A正确;生长素的合成部位主要为幼嫩的芽、叶和发育中的种子,细胞分裂素的合成部位主要是根尖,B错误;顶芽产生的生长素通过极性运输到达侧芽部位,引起侧芽部位生长素浓度过高,进而抑制侧芽的生长,而外源多胺能抑制生长素的极性运输,所以施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育,C正确;光照、温度等环境因素的变化,会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化,D正确。
    二、非选择题
    6.光敏色素在植物个体发育的过程中能促进种子的萌发、调节幼苗的生长和叶绿体的发育等。如图为光敏色素调节相关蛋白质合成的过程,请分析回答有关问题:
    (1)科学家研究发现,植物具有能接受光信号的分子,光敏色素是其中的一种。光敏色素是一类_蛋白质(色素—蛋白复合体)__,分布在植物的各个部位,其中在分生组织的细胞内比较丰富。
    (2)在受到光照射时,光敏色素的结构会发生变化,该过程是_感受__信号的过程,图中发生改变的光敏色素作为_信息(信号)__分子传递到细胞核内,引起细胞核内_特定基因转录__,该过程的产物通过_核孔__离开细胞核。
    (3)需要氨基酸作为原料的过程是图中序号_②__。该过程的开始和终止分别与mRNA上的_起始密码子和终止密码子__有关。
    解析:(1)光敏色素是一类蛋白质(色素—蛋白复合体)。(2)在受到光照射时,光敏色素的结构会发生改变,作为信号分子将信息传递下去。由题图可知,信号进入了细胞核,引起细胞核内发生特定基因的转录。转录得到的产物是RNA,RNA从核孔离开细胞核。(3)基因表达的翻译过程需要氨基酸作为原料,即图中②过程;该过程的开始和终止分别与mRNA上的起始密码子和终止密码子有关。
    7.科学研究发现,低温诱导可促进植物开花,该作用称为春化作用。经低温处理后,植物体内会出现一些新的蛋白质,其中有一种物质称为春化素(植物激素),把经过春化的植物的枝条或叶嫁接到同种的未经春化处理的植株上,该植物也会开花。请仔细阅读以下资料并回答下列相关问题:
    资料1:白菜、甜菜等不经低温处理只长叶不开花,使用赤霉素能让植株抽苔开花。
    资料2:冬小麦、燕麦经低温处理后体内赤霉素含量比未处理的多。
    资料3:赤霉素处理的植株先长叶后开花,春化处理的植株边开花边长叶。
    (1)植物的生长发育过程是多种激素相互作用、共同调节的,其中在促进植物生长方面与赤霉素有协同作用的植物激素是_生长素、细胞分裂素__。
    (2)某些植物经春化处理后,产生了一些新的蛋白质。从根本原因分析,这说明_低温激活了相关基因的表达(或环境影响基因的表达)__。
    (3)冬小麦经低温处理后体内的赤霉素含量增加,赤霉素与春化素是不是同一种物质?_不是__,请说明判断的理由:_赤霉素处理的植株先长叶后开花,春化处理的植株边开花边长叶;赤霉素的化学本质不是蛋白质,而春化素的化学本质是蛋白质__(答出两点)。
    解析:(1)植物体的生长发育包括细胞数目的增加和细胞体积的增大,在促进植物生长方面与赤霉素有协同作用的植物激素是生长素和细胞分裂素。(2)低温处理后产生了某些新的蛋白质,根本原因是基因的表达,说明低温处理激活了相关基因的表达。(3)由题干信息可知,赤霉素处理的植株先长叶后开花,春化处理的植株边开花边长叶;赤霉素的化学本质不是蛋白质,而春化素的化学本质是蛋白质,这说明赤霉素和春化素不是同一种物质。实验
    方案
    对照组
    (光照时数:
    小时/天,6天)
    实验组(光照时数
    X小时/天,6天)
    A
    10
    4≤X<10设置梯度
    B
    10
    8≤X<10,10C
    10
    10D
    10
    10
    相关试卷

    高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课时作业: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第5章 植物生命活动的调节第4节 环境因素参与调节植物的生命活动课时作业,共6页。

    高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动练习题: 这是一份高中生物第4节 环境因素参与调节植物的生命活动练习题,共4页。试卷主要包含了选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动同步测试题: 这是一份高中生物人教版 (2019)选择性必修1第4节 环境因素参与调节植物的生命活动同步测试题,共6页。试卷主要包含了单项选择题,不定项选择题,非选择题等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map