小学美术人教版五年级上册第10课 彩墨脸谱同步测试题

这是一份小学美术人教版五年级上册第10课 彩墨脸谱同步测试题，共4页。试卷主要包含了京剧脸谱中的表现形式有哪些？等内容，欢迎下载使用。

注：本表格可根据作业设计内容需要拓展、延长。作业设计涉及多课时的，应在此表中具体注明课时序号（例：第1课时）。作业涉及教科书版本： 人教版美术 年级及册次：五年级上册
作业涉及单元、章节（或主题、任务）：四单元10课
作业设计团队教师姓名（不超过5个）：杨永军
单元、章节（或主题、任务）整体性作业设计思路说明（500字以内）
本节内容为人教版小学美术五年级上册四单元10课《彩墨脸谱》。
本课内容首先介绍脸谱艺术及其历史背景。可以通过图片、视频等多媒体方式，让学生对脸谱艺术有一个初步的了解和认识。
其次让学生学习脸谱艺术的分类和特点。引导学生分析不同脸谱的寓意、颜色和装饰风格等，了解其代表的角色特征和情感表达方式。同时，可以引导学生认识到脸谱在舞台表演中的重要作用，如扮演角色、传递情绪等。
接下来学生进行脸谱创作实践。鼓励学生发挥自己的想象，根据自己所学的脸谱特点进行着色和装饰。
最后是脸谱展示和分享。小组讨论，让学生互相欣赏、评价和交流彼此的作品。同时邀请相关专业人士或艺术家作为客座讲师，与学生分享更深入的脸谱艺术知识和技巧。
通过以上的整体性作业设计思路，可以引导学生在学习脸谱艺术的过程中，不仅了解中国传统文化，还培养学生的观察力、创造力和表达能力。同时也可以增加学生对美术的兴趣和热爱，培养他们对艺术的审美能力。
《彩墨脸谱》
使用时段
作业内容
作业设计
设计意图
使用者
预计时长
预估难度系数
课前
基础性作业
作业一
课前收集有关脸谱的资料。
采用小组合作讨论、分析探究和分享交流方式谈谈你对脸谱艺术的理解。
答案：脸谱是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。
3.学生展示课前收集到的有关脸谱的实物。
通过课前收集脸谱资料以及交流展示
，培养学生学习主动性
，初步了解脸谱知识。
基础薄弱
，有一定美术素养的学生。
4分钟
0.5
作业一
脸谱是怎样起源的？
答案：脸谱是由面具演变而来。面具的起源，可追溯至周代。周代的“傩”是一种驱鬼的宗教乐舞，舞者戴的就是一个面具。汉代杂技也有戴假面具的人，称为“象人”。到了唐代“歌舞戏”演员的“代面”，又称“大面”，来自北齐的兰陵王。相传，兰陵王高长恭长得像妇人，自己觉得不能够威慑敌人，于是刻木为假面，戴着上阵，勇冠三军。歌舞戏中的“代面”可以说是戏曲中利用面具的起源，以后屡经演变而形成了脸谱。
使学生了解脸谱的由来
，拓宽其知识面。
全体同学
3分钟
0.3
发展性作业
作业一
说说脸谱有什么样的艺术价值？
答案：脸谱的艺术价值主要表现在以下方面：
①视觉艺术表现：京剧脸谱以其鲜艳多彩、精细细腻的绘制和造型风格，成为京剧角色形象的重要表现手段之一。
②文化传承与认同：京剧脸谱作为中国传统戏曲的重要符号，承载着丰富的文化内涵和历史意义。它代表了中国戏曲艺术的精髓和独特魅力，是中国文化传统的重要组成部分。
③艺术创作的启发和影响：京剧脸谱的独特美学风格和表现形式，对中国传统绘画、戏曲艺术和现代视觉艺术都有着重要的影响和启发。
在京剧脸谱中常将人物形象分为四个行当，请分别说出它们的名称。
答案：生、旦、净、丑。
3.请说说京剧脸谱中四个行当分别有什么特点？
答案：生行特点是扮演男性角色的一种行当，包括老生、小生、武生等；旦行特点是扮演女性的角色，分青衣、花旦、武旦、老旦等；净行特点是一般扮演男性角色，分正净、副净和武净，俗称“花脸”；丑行特点是多演伶俐幽默或阴险狡猾的角色，又称“三花脸”。
学生理解脸谱的艺术价值及京剧脸谱中四个行当特点。
基础薄弱
，有一定美术素养的学生。
5分钟
0.4
作业一
脸谱上常用顔色有哪些？
答案：红，黄，蓝，绿，粉，红，紫，黑，淡青和金，银等。
脸谱上的不同颜色分别代表哪些不同品行的人？
答案：红色的脸谱代表的性格是忠勇侠义，比如关羽、姜维、常遇春等；黑色的脸谱代表刚烈、正直、勇猛和鲁莽，比如包拯、张飞、李逵等；黄色的脸谱代表凶狠、残暴阴险，比如宇文成都、典韦；蓝色、绿色的脸谱代表了刚强、粗犷、强横、猛烈、暴躁，比如窦尔敦、马武等；白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，比如曹操、赵高等。
连一连（用线将色彩与相对应的性格连起来）。
红色 刚烈、无私、正直
黑色 忠勇、正义、威武、庄严
白色 骁勇彪悍或凶暴残忍
黄色 奸邪的反面角色
蓝色 勇猛、莽撞
绿色 刚直、不羁
让学生认识色彩在脸谱中的运用
，了解不同色彩代表人物不同性格特征。
有一定美术素养的学生
4
分钟
0.7
作业二
1.结合课本中的脸谱色彩与性格的搭配，同学们思考一下京剧脸谱的颜色还有什么寓意？
2.京剧脸谱中的表现形式有哪些？
答案：现在脸谱的形式越来越多，但基本上可以分为两大类。第一类是工艺美术脸谱。这种脸谱是作者根据自己的思考和想象，在石膏面上通过绘画、编织、刺绣等方式，制成的一种形状各异、色彩多变的脸谱产品。很有观赏性，多用于收藏。第二类是传统舞台效用脸谱。这种脸谱是根据剧情和剧中人物的需要。演员用夸张的手法在脸上勾画出不同的颜色、图案和花纹。这些模式可以在一定基础上重构和改变，但不一定要完全一致。
3.京剧脸谱的谱式有哪些？
答案：整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎花脸、歪脸、僧脸、太监脸、元宝脸、象形脸、神仙脸、丑角脸、小妖脸、英雄脸等。
使学生认识京剧脸谱的表现形式及谱式分类。
基础薄弱
，有一定美术素养的学生。
3
分钟
0.7
课中
基础性作业
作业三
京剧脸谱常见的图案有哪些？
答案：脸谱图案非常丰富，大体上分为额头图，眉型图，眼眶图，鼻窝图，嘴叉图，嘴下图。每个部位的图案变化多端，有规律而无定论。
请举出京剧中四大名旦及其代表作品有哪些？
答案：梅兰芳代表作品《五花洞》；程砚秋代表作品《春闺梦》；尚小云代表作品《昭君出塞》；荀慧生代表作品《红娘》。
绘画脸谱时有哪些构图形式和表现方法？
答案：对称的构图形式和夸张变形的表现方法。
理解各种图案在脸谱中的运用，并撑握其构图形式和表现方法，为实操铺垫。
基础薄弱
，有一定美术素养的学生。
4分钟
0.6
发展性作业
作业四
彩墨脸谱具体绘画时的作画步骤是怎样的？
答案： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①首先画出脸谱的外轮廓。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②然后画出两只耳朵，两只耳朵要对称。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③画眼睛，眼睛大小形状根据自己喜好，大小要对称。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④然后是画脸谱的鼻子。 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤画出眼睛的轮廓和眉毛。 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥再画出嘴巴胡子和的轮廓。 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦最后给眼睛，胡子，眉毛画上黑色，也可以尝试其他的颜色。


② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦
2.根据本节课所讲内容，用彩墨绘制一幅色彩明确、构图合理的彩墨脸谱作品。
3.学生作品展示。
在了解脸谱绘制步骤基础上
，让学生进行实操练习
，锻炼孩子们动手动脑能力
。 .
基础薄弱
，有一定美术素养的学生。
13分钟
0.7
课后
基础性作业
作业一
通过欣赏和练习彩墨脸谱，谈谈你对中国传统艺术有何感想？
深化学生对中国传统艺术的理解
。
基础薄弱
，有一定美术素养的学生。
3分钟
0.5
发展性作业
作业一
1.用黏土制作戏帽，锻炼动手能力，并添加装饰。
拓展学生对脸谱的表现形式
。
有一定美术素养的学生
。
6分钟
0.6