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    专题16 创新函数图像综合训练(学生版)- 2024年中考数学拉分压轴专题重难点突破
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    专题16 创新函数图像综合训练(学生版)- 2024年中考数学拉分压轴专题重难点突破

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    这是一份专题16 创新函数图像综合训练(学生版)- 2024年中考数学拉分压轴专题重难点突破,共10页。试卷主要包含了有这样一个问题,小亮在学习中遇到这样一个问题等内容,欢迎下载使用。


    1.某同学根据学习函数的经验,探究了函数的图像和性质,下面是他的探究过程,请补充完整.
    (1)写出函数的自变量的取值范围______;
    (2)下表是函数与自变量的几组对应值:则______,______;
    (3)在平面直角坐标系中,补全此函数的图像;
    (4)根据函数图像,写出函数的性质(至少两条).
    2.有这样一个问题:探究函数的图象与性质,小童根据学习函数的经验,对函数的图象与性质进行研究,已知当时,;当时,.下面是小童探究的过程,请补充完整:
    (1)该函数的解析式为______,______,______.
    根据图中描出的点,画出函数图象.
    (2)根据函数图象,下列关于函数性质的描述正确的是______;
    ①该函数图象是中心对称图形,它的对称中心是原点.
    ②该函数既无最大值也无最小值.
    ③在自变量的取值范围内,随的增大而减小.
    (3)请结合(1)中函数图象,直接写出关于的不等式的解集.(保留1位小数)
    3.某班“数学兴趣小组”对函数y=﹣2|x|﹣3的图像和性质进行了探究,探究过程如下,请补充完整:
    (1)自变量x的取值范围是全体实数,x与y的几组对应值如下:
    其中,m= .
    (2)根据表中数据,在如图所示的平面直角坐标系中描点,并画出了函数图像的一部分,请画出该函数图像的另一部分.
    (3)观察函数图像,写出两条函数的性质. .
    (4)进一步探究函数图像发现:
    ①函数图像与x轴有 个交点,所以对应的方程﹣2|x|﹣3=0有 个实数根;
    ②方程﹣2|x|﹣3=﹣3有 个实数根;
    ③关于x的方程﹣2|x|﹣3=a有4个实数根时,a的取值范围是 .
    4.如图,在等腰直角三角形中,,点从点出发,沿边运动到,连接,设的长为,的长为.请你根据学习的变量间关系的知识进行探究活动.
    (1)通过取点,作图,测量等到了几组,的对应值,如下表所示:
    表格中__________;
    (2)如图,在平面直角坐标系中,已描出了部分图像,请你根据补全后的上表中各组对应值,画出剩下的图像;
    (3)当__________时,取得最小值;当的取值范围是__________时,.
    5.模具厂计划生产面积为4,周长为m的矩形模具.对于m的取值范围,小亮已经能用“代数”的方法解决,现在他又尝试从“图形”的角度进行探究,过程如下:
    (1)建立函数模型
    设矩形相邻两边的长分别为x,y,由矩形的面积为4,得,即;由周长为m,得,即.满足要求的应是两个函数图象在第 象限内交点的坐标.
    (2)画出函数图象
    函数的图象如图所示,而函数的图象可由直线平移得到.请在同一直角坐标系中直接画出直线.
    (3)平移直线,观察函数图象
    ①当直线平移到与函数的图象有唯一交点时,周长m的值为 ;
    ②在直线平移过程中,交点个数还有哪些情况?请写出交点个数及对应的周长m的取值范围.
    (4)得出结论
    若能生产出面积为4的矩形模具,则周长m的取值范围为 .
    6.有这样一个问题:探究函数的图象与性质.小亮根据学习函数的经验,对函数的图象与性质进行了探究.下面是小亮的探究过程,请补充完整:
    (1)函数中自变量x的取值范围是 ;
    (2)表格是y与x的几组对应值.
    直接写出m的值 ;
    (3)在平面直角坐标系中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点,根据描出的点,画出该函数的图象;
    (4)根据画出的函数图象,发现下列特征:
    ①该函数的图象与直线越来越靠近而永不相交,该函数的图象还与直线 越来越靠近而永不相交.
    ②请再写出此函数的一条性质: .
    (5)已知不等式的解集为或,则的值为 .
    7.小亮在学习中遇到这样一个问题:
    小亮分析发现,此问题很难通过常规的推理计算彻底解决,于是尝试结合学习函数的经验研究此问题,请将下面的探究过程补充完整:
    根据点在弧上的不同位置,画出相应的图形,测量线段的长度,得到下表的几组对应值.
    操作中发现:
    ①"当点为弧的中点时, ".则上中的值是
    ②"线段的长度无需测量即可得到".请简要说明理由;
    将线段的长度作为自变量和的长度都是的函数,分别记为和,并在平面直角坐标系中画出了函数的图象,如图所示.请在同一坐标系中画出函数的图象;
    继续在同一坐标系中画出所需的函数图象,并结合图象直接写出:当为等腰三角形时,线段长度的近似值.(结果保留一位小数).
    8.有这样一个问题:探究函数y=的图象与性质,小童根据学习函数的经验,对函数的图象与性质进行例研究,已知当x=2时,y=7,时,y=﹣3.下面是小童探究的过程,请补充完整:
    (1)该函数的解析式为 ,m= ,n= .
    根据图中描出的点,画出函数图象.
    (2)根据函图象,下列关于函数性质的描述正确的是 ;
    ①该函数图象是中心对称图形,它的对称中心是原点.
    ②该函数既无最大值也无最小值.
    ③在自变量的取值范围内,y随x的增大而减小.
    (3)请结合(1)中函数图象,直接写出关于x的不等式的解集.(保留1位小数,误差不超过0.2)…
    -3
    -2
    -1
    0
    1
    3
    4
    5
    6
    7


    0.6
    1
    1.5
    3
    1.5
    1
    0.75
    0.6


    -4
    -3
    -2
    0
    2
    3
    4


    1.5
    1
    -3
    9
    5

    x

    ﹣3
    ﹣2
    ﹣1
    0
    1
    2
    3

    y

    0
    m
    ﹣4
    ﹣3
    ﹣4
    ﹣3
    0

    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    5.7
    5
    4.5
    4.1
    4
    4.1
    5
    5.7
    x

    0
    2
    3
    4
    5

    y

    m

    如图,点是弧上一动点,线段点是线段的中点,过点作,交的延长线于点.当为等腰三角形时,求线段的长度.
    x

    ﹣4
    ﹣3
    ﹣2
    0
    2
    3
    4

    y

    m
    ﹣3
    7
    n

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