花城版二年级下册第一课 我们喜爱的歌曲歌曲《猜花》教案

这是一份花城版二年级下册第一课 我们喜爱的歌曲歌曲《猜花》教案，共4页。教案主要包含了谈话，导入新课，探究新知，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.通过认、读、拍、唱这一节奏〔后十六分节奏〕，使学生认识并能掌握这一节奏。
2.通过学唱?猜花?感受地方民歌的风格特点。知道木棉花的作用（晒干煲汤清热除湿、健脾胃、解毒止血等功效。）
教学重点
新节奏的读，拍、唱。
教学难点:
后十六分节奏。
教学方法
跟唱法
教具准备多媒体课件、音频等。
课时安排
1课时
教学要点
唱好歌曲《猜花》，感受歌曲情绪，深刻理解速度在音乐表现中的作用。
教学过程
一、谈话
你看到我们学校有什么花？（木棉花）说一说木棉花什么样子，有什么用途？
二、导入新课
1. 猜一猜:
在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，教师来问，你们来猜。师:什么花儿空中开，花儿红的像火焰?
生:〔--同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多。)师:什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中?生:〔--同学很聪明，说我拿着梅花。)
在唱歌之前我们先来做猜谜游戏，教师来问，你们来猜。师:什么花儿空中开，花儿红的像火焰?
生:〔-一同学先举手，答木棉花，说明学生对花还是认识得多。)师:什么花儿腊月开，朵朵夹在雪花中?生:〔--同学很聪明，说我拿着梅花。〕师:什么花早上开，很象一个小喇叭?
生:〔根本上全班同学都知道喇叭花，这说明学生对花还是认识比拟多喔。)
师:这么多漂亮的花已经被作曲家做成了一首好听的歌曲了，好的，让我们一起来听一听吧。
2. 听一听:
说说歌曲是怎样一种情绪,有什么特点?都有哪些演唱形式?〔解释什么是演唱形式。)演唱形式是指齐唱、独唱、重唱、合唱等演唱的组合形式，是演唱的表现形式。用什么样的演唱形式要根据歌曲题材、体裁和要表现的情绪而定。齐唱、独唱、重唱和对唱、合唱、表演唱、领唱、轮唱、小组唱、大联唱。师:问答式的演唱。
3.找一找，学我做:〔后十六节奏)
师:在歌曲里有一个节奏很特别，我们一起来找一找，并且学我做。听辩并模仿教师拍出来的节奏。
2/4 xxxx | xxxx|举双手。
4.再播放一次歌曲,找一找,这样的节奏在哪里出现了,出现的地方我们用一个小动作来表示。让我知道你们找到了，播放歌曲。
三、探究新知
1.学一学:
现在就让我们来一起学习这首好听的歌曲。模唱法。
读读歌词，着重读。〔嘁不隆咚镪隆咚镪)
学生学习歌曲，配合形式。
2.学唱歌词。
可教师先问,学生来答的形式学习。
3. 唱一唱:
现在轮到你们来表现了，大家想想我们用什么形式来演唱歌曲呢?
领唱，合唱。〔师领唱〕、分两组对答演唱、分男女生等多种形式，并互相进展评价。
四、课堂小结:
我们学习了歌曲?《猜花》，认识木棉花是我们学校校花，每一年的春天都会看到校园的木棉树上红彤彤，像火焰一样。木棉花除了观赏，还可以晒干煲汤清热除湿、健脾胃、解毒止血等功效。
六、布置作业
下课后同学们可以去校园捡掉下来的木棉花，带回家晒干和大家一起来分享。
清远市清新区第三小学
2024年3月14日