小学音乐花城版三年级上册第7课 学唱中外儿歌歌曲《翠鸟咕咕唱》教案设计

走进音乐世界三年级上册第7课学唱中外儿歌

                《翠鸟咕咕唱》教学设计

一、教学理念：

运用核心素养与柯达伊等教学理念，通过有趣的课堂形象扎实地解决节奏，音准问题，由浅入深地理解音乐、表现音乐，构建互动型高效课堂。

二、教材分析：

《翠鸟咕咕唱》是一首情绪活泼的二声部轮唱曲，歌曲运用了主歌齐唱、副歌两个声部轮唱的形式，采用三都音程形象地模仿了翠鸟的咕咕叫声，生动活泼地表现了翠鸟在橡树上高兴地唱着歌的情景。

三、学情分析：

三年级的小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、注意力容易转移、情绪容易受到感染。学生已初步建立了音高、音准概念，对音乐情绪的感知能力以及音乐的表现能力都有所增强，并能够基本正确地说出歌曲的速度、力度与情绪等。在本节课中，依据这一学段的学生的身心发展特点，教师为学生创设富有童趣的教学情境、塑造生动优美的音乐形象，充分调动学生参与音乐活动的积极性，学生在学习中得到快乐的情感体验以及合作的音乐趣味。

四、教学策略：

通过音乐形象引入，由浅入深，循序渐进地引导学生主动参与、自主探索、实现提高音乐课堂教学有效性。设计多样的表演形式，学生在学习中体会二声部合唱带来的和谐与美感。

五、教学目标：

能用自然圆润的声音和活泼欢快的情绪演唱二声部歌曲。

六、教学重点：

用活泼轻巧的声音演唱歌曲。

七、教学难点:

合唱中的声部和谐。

八、教学过程：

一、师生问好

二、二声部节奏游戏

1、分声部读

2、二声部读合 高声部读 低声部拍手

xxxx  xxx‖

X    xxxx‖

师：小鸟的叫声是什么？用ji读节奏。（头声）

三、学习歌曲

1、初听歌曲

师：这种是什么鸟？叫声是怎样的？他们分成几个声部唱歌？

2、发声练习1→i

3、用翠鸟的叫声唱一唱

a单音  b带节奏

xxxx  xxx︱xx  xx‖

gu

高声部唱

53  42  ︱3  —  ‖

低声部唱

31  27  ︱1  —  ‖

合唱

4、学唱第一部分

a、初听

师：歌曲是几拍子？请你把它的强弱规律拍出来。

b、再听 心里默唱

c、找到翠鸟的叫声 与老师接龙唱谱 （强弱规律）

d、一二组与三四组接龙唱

e、全班齐唱谱

f、师生接龙唱词（钢琴伴奏）

g、师生接龙唱词 （无伴奏）

师：全曲哪乐句最强？

生：i 67∣ i6 5  ∣因为它的音最高，最能表达赞美之情

单独练习这一句

h、 全班齐唱

j、用活泼的情绪唱

轮唱

看谱，观察结束句的不同。

5、单独练习二声部。 处理歌曲中的渐弱部分

6、合唱

四、拓展

用新学的知识：轮唱与二声部合唱演唱歌曲《牧童之歌》、《小斑鸠对我说》。

五、下课