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    人教部编版六年级下册学弈教案配套ppt课件

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    这是一份人教部编版六年级下册学弈教案配套ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了新课导入,惟弈秋之为听,虽与之俱学弗若之矣,专心致志,三心二意,一心一意,心不在焉,说说你的心得体会,学习之理贵在专心,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    体会文章是怎样用具体事例说明观点的。
    读通原文 读准节奏 读出画面
    1.初读课文,提出问题。(1)自由朗读课文,注意读准字音。(2)借助课下注释及工具书,扫除字词障碍
    自由朗读课文,注意读准字音。
    学 弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。
    zhuó( )
    jiǎ( )
    wèi( )
    wéi( )
    学 弈弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。
    本文选自《孟子-告子上》。孟子也就是孟轲,是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家、儒家学派的代表人物之一,他继承并发展了孔子的儒家思想。《孟子》这本书汇编了孟子的言论,是由孟子的弟子们编写而成的。《孟子》这部作品是儒家的经典著作,与《大学》《中庸》《论语》并称为四书。
    聚焦“之”字 同学们,你们发现了吗?这篇文言文中有一个字出现了很多次,它就是“之”。瞧它有这么多的意思,之:(1)指代上文提到过的人或物(2)无实际意义(3)的 你能结合着注释,分别说一说它们所表达的意思吗?来听一听这个小组讨论汇报的内容。
    弈秋,通国之善弈者也。
    一人虽听之……思援弓缴而射之。
    虽与之俱学,弗若之矣。
    理解“之”在不同句子里的不同意思。
    dcerID:327037375
    弈秋是全国最擅长下棋的人,有人请弈秋教两个人下棋,其中一人专心致志的学习,只听弈秋的教导。另一个人虽然也在听,却一心想着有天鹅或者大雁将要飞来,就想着要拉动弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋,但一心想着射鸟的人却不如另一个,是因为他的智力不如另一个人吗?不是这样的。
    请同学们默读文章,根据课文内容填写思维导图,借助这样的学习工具,可以很好的帮助我们梳理文章的脉络和主旨。
    专心致志,惟弈秋之为听
    一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之
    为是其智弗若与?曰:非然也
    三心二意的人不如专心致志的人
    学习要求:这两个人是怎么学下棋的?结果怎样?在文中画出相关的句子。
    他们俩学下棋时各持有什么样的态度?
    形容一心一意,聚精会神。
    你们还能用不同的成语概括这两个人的表现吗?
    为是其智弗若与?曰:非然也。
    孟子是怎样来说明自己的观点的?小组内讨论,完成学习任务单。
    专心致志,惟弈秋之为听;
    虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
    通过正反两个事例对比说明观点
    对比两人跟弈秋学下棋的不同态度——
    揭示了两人学下棋的必然结果
    请你联系生活实际,谈谈学习体会。
    无论做什么事,只有专心致志才能成功。
    同学们,这节课,我们学习了用具体事例说明观点,更有说服力,更能让人信服,也懂得了学习之理,贵在专心,希望大家无论学习做事都要一心一意。
    你能联系实际说一说吗?
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