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人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案设计
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这是一份人教版九年级上册课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案设计，共2页。学案主要包含了学习目标，自主探究，自我测评等内容，欢迎下载使用。
一、学习目标：
1.认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。
2.初步学会使用实验报告记录实验过程。
【课前预习】
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。
2.用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体_________或_________的性质。
3.氧气可以使带火星的木条_________ ，木条燃烧得越旺，说明_______越多。
4.怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？
5.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？
【情境导入】
二、自主探究：
探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究[来:~中%#国@教育&出版网]
【阅读】课本P14～16。
1.实验目的：______________________________________________
2.设计实验方案：方法和步骤。
3.实验探究：记录现象并完成下表。
4.实验反思：（1）如果实验现象不明显，原因可能是什么？
（2）比较含水蒸气多少的实验是否合理，你还有其它的实验设计吗？
【展示提升】
1.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？
2.通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
[来%^:中教网~#*]
三、自我测评
【课堂练习】
1.将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中，观察现象并记录，该实验是验证（ ）。
A.氧气含量 B.水蒸气含量 C.二氧化碳含量 D.空气含量
2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ）
① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
A.①②③④ B. ③②④① C. ②③①④ D. ④③②①
3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。
B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。
C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。
D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。
4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气
A. ①④ B.②③ C.③④ D.①②
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课时2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 参考答案[来:中@国&教育^出#版网~]
【课堂练习】
1.A 2. B 3. B 4.B 探究内容
实验步骤
实验现象
结论
氧气含量是否相同
二氧化碳含量是否相同
水蒸气含量是否相同
一、学习目标：
1.认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论。
2.初步学会使用实验报告记录实验过程。
【课前预习】
1.二氧化碳可以使澄清石灰水变_________ ，白色浑浊越多，说明____________ 。
2.用排水法收集一瓶气体，是利用了该气体_________或_________的性质。
3.氧气可以使带火星的木条_________ ，木条燃烧得越旺，说明_______越多。
4.怎样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集呼出气体的过程中应注意什么问题？
5.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？你能设计实验验证你的猜想吗？
【情境导入】
二、自主探究：
探究二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究[来:~中%#国@教育&出版网]
【阅读】课本P14～16。
1.实验目的：______________________________________________
2.设计实验方案：方法和步骤。
3.实验探究：记录现象并完成下表。
4.实验反思：（1）如果实验现象不明显，原因可能是什么？
（2）比较含水蒸气多少的实验是否合理，你还有其它的实验设计吗？
【展示提升】
1.以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？
2.通过以上探究活动，你能概括出科学探究过程的必要环节吗？
【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
【我的收获】
[来%^:中教网~#*]
三、自我测评
【课堂练习】
1.将燃着的小木条分别插入一瓶空气样品和呼出的气体样品中，观察现象并记录，该实验是验证（ ）。
A.氧气含量 B.水蒸气含量 C.二氧化碳含量 D.空气含量
2.用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为 （ ）
① 在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在桌上 ② 把盛满水的集气瓶连同玻璃片 ③将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住 ④ 将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。
A.①②③④ B. ③②④① C. ②③①④ D. ④③②①
3.在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ）
A.证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊。
B.证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。
C.证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结成水珠。
D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收。
4.在下列气体中滴入数滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水变浑浊的气体是（ ）
①空气 ②人体呼出的气体 ③蜡烛燃烧后生成的气体 ④氧气
A. ①④ B.②③ C.③④ D.①②
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课时2对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 参考答案[来:中@国&教育^出#版网~]
【课堂练习】
1.A 2. B 3. B 4.B 探究内容
实验步骤
实验现象
结论
氧气含量是否相同
二氧化碳含量是否相同
水蒸气含量是否相同
