生物八年级上册第一节 动物运动的形式和能量供应导学案

这是一份生物八年级上册第一节 动物运动的形式和能量供应导学案，共4页。学案主要包含了预习导学，合作探究等内容，欢迎下载使用。


学习目标
1.举例说明动物运动的重要性。
2.说出动物运动的能量来源。
◎学习重点:列举动物运动的多种形式。
【预习导学】
·学习小助手·
根据“合作探究”中的问题,联系自己的生活经验,或者通过阅读“知识链接”中的资料,以小组讨论的方式,分析出动物的运动方式是和它们的生活环境相适宜的,是生物长期进化的结果。
知识点一 动物运动形式的多样性
1.动物和植物的主要区别之一:动物能通过 ,主动、有目的地迅速改变其 。
2.不同环境下动物的主要运动形式:
3.在草原上,狮子通过快速地 才能捕食到猎物;老鹰在天空中 时,能迅速俯冲并抓住正在奔跑的野兔。这都是动物在长期的 过程中逐渐形成的,这大大提高了其 的能力。
知识点二 动物通过运动主动地适应环境
1.动物运动形式的多样性
飞行:鸟类如 家鸽 ,昆虫如 蝴蝶 等 爬行:如 蜥蜴 等 游泳:如 鲫鱼 等 行走:如 老虎 、 熊 等
2.动物的运动形式和环境的关系
生物的生活环境决定了动物的运动形式动物的运动形式是与环境相 适应 的
3.动物通过运动主动地适应环境
通过 奔跑 ,才能捕食 通过迁移,更好地 栖息 和生活,完成 、 筑巢、孵卵、 育雏 等活动
知识点三 动物运动的能量来源
细胞ATP肌肉
【答案】知识点一 动物运动形式的多样性
1.运动 空间位置
2.游动 纤毛的摆动 飞行 跳跃 爬行 行走
3.奔跑 飞翔 进化 生存
知识点二 动物通过运动主动地适应环境
1.家鸽 蝴蝶 蜥蜴 鲫鱼 老虎 熊
2.适应
3.奔跑 栖息 觅食 育雏
知识点三 动物运动的能量来源
食物 呼吸
【合作探究】
任务驱动一 在我们身边有许多动物,你知道它们的运动形式吗?每个小组至少要记录三种动物在不同环境中的运动形式。
任务驱动二 思考以下问题。
(1)入冬以后,丹顶鹤为什么从遥远的西伯利亚地区飞到我国的鄱阳湖自然保护区,而在第二年春季来临时又飞回遥远的北方去呢?

(2)猎豹和羚羊为什么都善于奔跑?

(3)斑马发现狮子后有什么反应?为什么?

任务驱动三 观察下图,回答下列问题。
(1)动物的形态结构和运动形式与它们的生活环境有什么关系?

(2)人和动物的运动都需要能量,然而能量的来源是什么呢?

【答案】任务驱动一
任务驱动二
(1)迁徙是为了寻找栖息地,寻找食物。
(2)猎豹的奔跑速度快,适应它猎杀羚羊的生活习性;羚羊为了逃生,也善于奔跑。
(3)快速奔跑;逃避敌害。
任务驱动三
(1)动物生活环境的多样性决定了其运动形式的多样性,动物的形态结构也与其运动形式和生活环境相适应。
(2)食物被人体消化和吸收后,营养成分就会进入细胞。其中糖类、脂肪和蛋白质可以提供能量。这些有机物可以通过细胞中线粒体的呼吸作用分解,将能量释放出来。这些能量有一部分转化为热能,热能被用以维持体温(变温动物不需要)。其余的能量被贮存于一种称为ATP的能源物质中。当各项生命活动需要能量时,能量就从ATP中释放出来。
生活环境
运动形式
举例
水

金鱼

草履虫
空中

家鸽、蝙蝠
陆地

蝗虫

蛇

大象
动物名称
运动形式
水中
空中
陆地
蝗虫
青蛙
丹顶鹤
动物名称
运动形式
水中
空中
陆地
蝗虫
飞行
跳跃
青蛙
游动
跳跃
丹顶鹤
飞行
行走