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信息技术六年级上册第一单元 Scratch进阶第6课 音乐变奏曲优质教学设计
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这是一份信息技术六年级上册第一单元 Scratch进阶第6课 音乐变奏曲优质教学设计，共2页。
课题
第6课 音乐变奏曲
课时
第 课时
课型
新授
总第 课时
主备人
教学目标
1.掌握【声音】模块库中 命令模块的功能和用法；
2.学会搭建 脚本弹奏乐曲；学会利用变量实现自主变换角色运行速度和变换乐器的功能。
教学重点
教学难点
会使用带有判断条件的循环指令
结合流程图分析、编写程序
教学方法
教学准备
程序演示范例
教学环节
教师与学生活动
一、导入新课
1.教师播放用scratch搭建的“粉刷匠”音乐播放脚本，请学生说说这是什么歌曲？
2.教师：今天我们用Scratch制作小动画，用不同的乐器，不同的速度来演奏这首歌。
二、自主探究
（一）设置舞台背景并创建角色
1、设置舞台背景。
学生根据课本提示导入背景图片。
使用文字输入工具，输入“我是一个粉刷匠”，并调整位置。
2、教师反馈学生的背景设置情况
（二）创建角色
1.教师：根据自己的喜好，将默认的小猫角色删除，并添加自己喜欢的小动物角色，利用绘图工具修改小动物的造型
学生动手操作，教师提醒学生注意进度
2.教师：你能用线条工具绘制音乐线？你还有什么好的想法？
学生绘制音乐线
展示学生不同的创意
（三）搭建脚本
1.搭建小动物的脚本
（1）学生参照课本第30页的方法搭建小动物左右转动的脚本
教师提示学生注意等待的时间设置
（2）教师：歌曲第一句的简谱是53 53| 53 1 |24 32|5-|，那么你知道在scratch中编写怎么的脚本才能让小动物发出对应的声音呢？在哪个模块中能找到脚本
学生尝试找到相应的脚本
参照课本第31页的音符与数值对应表搭建脚本
（3）教师：我们在演奏的时候要用哪种乐器来弹奏呢？你能把乐器设置为你喜欢的乐器吗？学生看课本动手操作，教师巡视指导
（4）学生参照课本，结合微视频搭建小动物碰到“音乐线”的脚本，教师提示学生注意说出的音符的字符修改
（5）教师演示讲解用变量设定乐器的方法，学生进行脚本的搭建
三、巩固应用
1、任务：结合一个小动物的脚本搭建方法，将脚本复制给其他小动物，修改音符的数值、特效、大小和其他内容
2、学生动手操作，教师巡视指导
四、总结评价
1、展示学生的脚本搭建，进行点评
2、这节课我有什么收获？
板书设计
第6课 音乐变奏曲
课题
第6课 音乐变奏曲
课时
第 课时
课型
新授
总第 课时
主备人
教学目标
1.掌握【声音】模块库中 命令模块的功能和用法；
2.学会搭建 脚本弹奏乐曲；学会利用变量实现自主变换角色运行速度和变换乐器的功能。
教学重点
教学难点
会使用带有判断条件的循环指令
结合流程图分析、编写程序
教学方法
教学准备
程序演示范例
教学环节
教师与学生活动
一、导入新课
1.教师播放用scratch搭建的“粉刷匠”音乐播放脚本，请学生说说这是什么歌曲？
2.教师：今天我们用Scratch制作小动画，用不同的乐器，不同的速度来演奏这首歌。
二、自主探究
（一）设置舞台背景并创建角色
1、设置舞台背景。
学生根据课本提示导入背景图片。
使用文字输入工具，输入“我是一个粉刷匠”，并调整位置。
2、教师反馈学生的背景设置情况
（二）创建角色
1.教师：根据自己的喜好，将默认的小猫角色删除，并添加自己喜欢的小动物角色，利用绘图工具修改小动物的造型
学生动手操作，教师提醒学生注意进度
2.教师：你能用线条工具绘制音乐线？你还有什么好的想法？
学生绘制音乐线
展示学生不同的创意
（三）搭建脚本
1.搭建小动物的脚本
（1）学生参照课本第30页的方法搭建小动物左右转动的脚本
教师提示学生注意等待的时间设置
（2）教师：歌曲第一句的简谱是53 53| 53 1 |24 32|5-|，那么你知道在scratch中编写怎么的脚本才能让小动物发出对应的声音呢？在哪个模块中能找到脚本
学生尝试找到相应的脚本
参照课本第31页的音符与数值对应表搭建脚本
（3）教师：我们在演奏的时候要用哪种乐器来弹奏呢？你能把乐器设置为你喜欢的乐器吗？学生看课本动手操作，教师巡视指导
（4）学生参照课本，结合微视频搭建小动物碰到“音乐线”的脚本，教师提示学生注意说出的音符的字符修改
（5）教师演示讲解用变量设定乐器的方法，学生进行脚本的搭建
三、巩固应用
1、任务：结合一个小动物的脚本搭建方法，将脚本复制给其他小动物，修改音符的数值、特效、大小和其他内容
2、学生动手操作，教师巡视指导
四、总结评价
1、展示学生的脚本搭建，进行点评
2、这节课我有什么收获？
板书设计
第6课 音乐变奏曲
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