六年级上册第4课 小猫捉小鱼公开课教案及反思

这是一份六年级上册第4课 小猫捉小鱼公开课教案及反思，共2页。教案主要包含了导入新课，合作探究，巩固应用，总结评价等内容，欢迎下载使用。
课题
第4课 小猫捉小鱼
课时
第 课时
课型
新授
总第 课时
主备人
教学目标
1、学会使用带有判断条件的循环指令；
2、熟练应用变量，控制程序计分；
3、学会结合流程图分析、编写程序
教学重点
教学难点
学会使用带有判断条件的循环指令
结合流程图分析、编写程序
教学方法
教学准备
程序范例
教学环节
教师与学生活动
一、导入新课
1. 教师：小猫最喜欢吹鱼了,今天我们就用scratch软件来设计一款小猫捉小鱼的游戏,你们准备好了吗?
2、展示游戏范例
教师：同学们,刚刚老师展示的这款小游戏,许多人小时候玩过。在生物界,几乎都是遵循着弱肉强食的生存法则,但是,也有有的时候是以小制大,以弱制强。今天老师也给大家带来了用我们scratch制作的一款小游戏,小猫捉小鱼。
2.首先分析一下游戏由三个要素构成：舞台、角色、脚本。
二、合作探究
（一）设置舞台背景
1、学生通过阅读书上内容，根据课本中的提示完成舞台背景的导入
小组合作，共同完成教师提出的问题
2、找生上前演示操作。
对于学习慢的同学，采取小组帮带，共同进步。
3、学生练习
（二）添加角色
1、学生根据 提示，单击小猫角色，删除一个小猫造型。
在“绘图编辑器”中调整小猫的大小。
2、添加小鱼角色
3、请学生演示添加小鱼角色的方法
（三）为角色添加动画脚本
1、学生参照课本为小猫添加动画脚本
2、教师给学生边演示边讲解1条鱼的方法
让学生理解利用流程图搭建脚本的方法
2、学生搭建小鱼的动画脚本
3、让学生阅读课本16页的“电脑秘笈”，为另两条小鱼设计并搭建脚本、（四）创意大比拼
1、加入游戏说明
单击舞台→多个背景→编辑，选择文字输入工具，输入说明文字。
2、参考脚本设计游戏开始，计分清零。
3、试玩自己设计的游戏
三、巩固应用
1、教师：对于这款小游戏你还有那些更好的改进方法？
学生反馈自己的创意，完善自己游戏设计
2、展示学生设计的游戏
四、总结评价
1、说说这节课的收获
2、教师总结
板书设计
第4课 小猫捉小鱼