小学大连理工版第3课聪明的小猫一等奖教案

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这是一份小学大连理工版第3课聪明的小猫一等奖教案，共2页。教案主要包含了导入新课，实践探究，巩固运用，总结评价等内容，欢迎下载使用。

课题
第3课聪明的小猫
课时
第课时
课型
新授
总第课时
主备人
教学目标
1、了解变量值的四个命令模块的作用
2、了解变量在程序中的作用，会利用变量控制程序
3、理解变量的嵌套，并会搭建相应的脚本
教学重点
教学难点
学会变量值四个模块的用法
会用变量控制程序
教学方法
教学准备
程序范例
教学环节
教师与学生活动
一、导入新课
1、教师：同学们知道高斯吗？他计算1~100用了五分钟，今天我们来看看scratch计算1~100需要用多长时间
2、揭示本节课的任务
二、实践探究
（一）小猫数数
1、教师布置任务
用变量模块新建一个变量，参照脚本搭建小猫数数的脚本
2、学生探究小猫数数的脚本搭建
教师巡视指导
3、教师：我们让小猫在数数的时候每次都要说出变化后的数字，那么怎样设置才能让小猫说出这个数字呢？
学生探究说的对象
请学生演示讲解
4、运行程序调试程序
（二）小猫做加法
教师：小猫除了数数外，也能做从1到100所有数的加法，接下来就让我们一起探究怎么让小猫做加法
学生自己创建一个ttal的变量
2、根据课本中的提示添加控制模块
将变量ttal的值设定为ttal+n
将变量n的值增加1
3、教师：变量设定好了以后，我们来看看在计算1到100的过程中小猫一共计算了多少次？
引导学生思考重复的次数
学生思考回答
请学生说说计算的结果
教师：结果不一致的同学检查一下自己的脚本，看看哪里出现问题了，小组中的同学可以帮忙找一找
4、教师：我们将脚本搭建好了以后，其实现在就可以计算了，但是计算的结果我们看不到，怎样让小猫将结果说出来呢？
学生探究完成脚本的搭建
5、学生试运行脚本，看看计算结果是否正确
三、巩固运用
你能参照脚本自己编写一个计算2*4*6*8…*20的程序吗？
学生探究制作，教师巡视指导
学生反馈制作的结果
教师进行演示讲解
四、总结评价
教师点评本课学生的制作情况
板书设计
第3课聪明的小猫
变量n
变量ttal