人教部编版七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡说课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡说课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《隋朝的统一与灭亡》选自2016年版历史教材，属于七年级下册第一单元第1课，隋朝建立结束了数百年的分裂割据状态，开创了国家再度统一的新局面，它上承南北朝、下启唐朝。在隋朝存在的30多年中，中国的各方面均有所发展，特别是隋朝创建了影响深远的科举制度，开通了举世闻名的大运河。但很快，它因暴政而灭亡。是历史上一个短暂的王朝。隋朝的统一为后世的繁荣奠定了基础。
教材面对初一学生，他们的好奇心强，求知欲强、乐于参与、善于表现自己，对枯燥无味、抽象简单的教学方式不感兴趣。教学中我利用了多媒体教学课件激发学生的学习兴趣，积极引导学生参与到教学中来。
1、知识与能力知识目标：掌握隋朝的建立和统一；大运河的开通及其作用：开创科举取士 制度和隋朝的灭亡等基本史实能力目标：引导学生思考和认识历史现象之间的内在联系，提高学生根据特 定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。2、过程与方法  通过相关的历史材料情景导入，学生结合课本内容及课下收集的资料，分析掌握隋朝的建立与统一，繁荣与短暂，正确评价大运河在历史上的作用，比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义3、情感态度和价值观 通过学习使学生认识到国家的统一、社会的安定是使社会经济发展、繁荣的前提和重要保障；隋朝大运河是中华民族对人类文明的又一重大贡献，是中华民族的骄傲；教育学生要热爱祖国，热爱人民，珍惜统一、安定、团结的环境。三个目标在整堂课中始终是一个整体，有机结合，
教学重点：隋的统一，大运河的开通及其作用，科举制度。
教学难点：1、大运河开凿的目的和作用2、 隋朝短暂而亡的原因和启示
引导学生通过自主预习、小组合作交流、得出结论、总结归纳的过程，让学生学会学习历史。
针对所任课班级学生思维活跃、爱表现的特点，本节课我采用了自主学习和合作探究相结合的教学方法，通过情境导入，实现历史与现实的有机结合，通过历史材料，体会科举制度对现实生活的影响，通过借鉴相关评论，尝试客观评价历史人物。
阅读教材第1页，完成下列表格内容。
我是杨坚，是北周的______，历史上把我称为_______。_____年，我建立了_____,年号开皇，都城就在______。八年后（_____年），我灭掉了____,完成了统一大业。
关注人物—引发学生学习兴趣。
设计意图：初步培养学生自主学习并归纳知识的能力。
阅读教材”隋朝的统一“，感受隋朝的经济发展。
计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》
古今称国之富者莫如隋。 ——马端临《文献通考》
含嘉仓遗址——天下第一粮仓
设计意图： 培养学生研读史料的能力，明白论从史出
二、开通大运河（隋炀帝）
1、目的：加强南北交通，巩固隋 王朝对全国的统治
2、作用：大运河的开通，加强 了南北地区政治、经 济和文化交流
结合教材第3页“开通大运河”回答问题：1、开通大运河的皇帝是谁？2、大运河走向是什么？3、讲述的大运河的概况 （一二三四五）4、开通大运河的目的是什么？5、开通大运河有什么意义？6、如何评价大运河的开通？
设计意图：锻炼学生整理书本内容，归纳总结的能力
设计意图：初步培养学生总结并归纳知识的能力。
如何正确看待隋朝大运河的开通？
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。 ——皮日休
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡增《汴水》
设计意图：使学生能够客观的分析历史，形成自己的历史认识。
魏晋时期下列哪个人有资格做官？
李富贵的简历出身：高门权贵子弟 学识：文章一塌糊涂, 人品：欺善怕恶
张有才的简历出身：寒门子弟。学识：出口成章，真才实学。人品：为人正直，敢于直言。
为了消除这些弊端，隋文帝、隋炀帝是如何选官？
初步建立起通过考试选拔人才的制度，
设立进士科，科举制正式创立
设计意图：激发学生兴趣带动学生思考
讨论：结合材料和书本知识讨论科举制有哪 些积极影响？
影响：（1）是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力；加强了中央集权（2）扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；（3）推动了教育的发展
阅读教材第4页“隋朝的灭亡”，思考一下问题：
成由俭败由奢。得民心者得天下，失民心者失天下。
设计意图：培养学生以史为鉴的意识
暴政而亡 581—618
1.隋统一南北的历史条件是 ( ) ①南北朝后期北方民族大融合 ②大运河的开通加强了南北交通③东晋南朝时江南经济发展 ④东晋南朝时北人南迁 A．①③ B．①② C．③④ D．②③2.隋朝开凿大运河的主要目的是 （ ） A．加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治 B、加强水利灌溉 C．供隋炀帝到江都巡游 D、为了对高丽战争3.隋炀帝乘“龙舟”从洛阳巡游到扬州，要经过大运河的哪几段 （ ） ①通济渠 ②永济渠 ③邗沟 ④江南河A．①②③ B．②③④ C．①③ D．①④
设计意图：巩固本课所学知识，检查学生的解题能力。
本课紧扣重点，概述了隋朝统一于灭亡的过程，但学生参与度仍稍显不足，我将在今后的教学中努力加强师生互动，以学生为主导，教师引导，让学生最大限度地参与课堂。