中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册三 念奴娇·赤壁怀古教学ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 上册三 念奴娇·赤壁怀古教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了诵读指导，上阕写景部分，风流儒将，年轻有为，英俊潇洒，风流儒雅，指挥若定，才能出众，观眼前之景，思历史人事等内容，欢迎下载使用。

1、了解苏轼的生平思想及词的写作背景。 2、理解词中写景、咏史、抒情相结合的手法。 3、正确理解“人生如梦”的思想。 ★重点：理解词中写景、咏史、抒情相结合的写法 ★难点：正确理解“人生如梦”的思想情绪。
临江仙 杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
作者背景简介 一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。 诗中“三父子”即文学史上著名的“三苏”(苏洵、苏轼、苏辙)。 苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学集、书画家。21岁时与其弟苏辙同榜进士，历任杭州、密州、徐州、湖州等地方官。1079年6月被指控“讥刺朝廷，包藏祸心”，遭到逮捕、审讯，史称“乌台诗案”，后贬谪黄州，精心著述。1084年旧党司马光执政，平步青云，后同旧党发生分歧，又遭诬告，被贬出京城，流放南方。苏轼才情奔放，诗词文书法均有独到成就，有“苏黄、欧苏、苏辛”之说。 被贬黄州期间（1080-1084），生活困难，极度苦闷，却又是它创作丰富、成就突出的时期，尤以两赋（前后《赤壁赋》）一词（《念奴娇·赤壁怀古》）最为著名。
“三苏” 在中国文化史上，苏轼是最多才多艺的一位。他长于书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄，合称书法“ 宋四家”；他精于绘画，是中国文人画家的杰出代表。他更为杰出的成就还是表现在诗、词、散文的创作上，诗与黄庭坚齐名称“苏黄”，文与欧阳修齐名称“欧苏”，词与辛弃疾并称“苏辛”。 “中国古代第一全才”
1、试读，注意以下字的读音： 瑾 jǐn 纶 guān     应 yīng    酹 lèi 2、听录音，找出自己的不足
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。提示：红字部分写奇景，重读动词、喻体，音调高，语速稍快。 蓝字写壮景发慨叹，语调较高，语速缓。 黑字叙述，语调平缓。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。提示：前急后缓，前高后低，声音变化表现二人的反差，重读划线部分。
1、齐读。2、请你抓住关键的几个动词来分析赤壁之景？并形象地概括它的特点。明确：穿——写出陡峭山崖直穿云霄的高峻。拍——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度。卷——写出了波涛力量之大。景物特点：雄奇壮阔、气势磅礴。这几句写景使用的修辞手法是
比喻、拟人、夸张、对偶
（写鞠躬尽瘁的诸葛亮）
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
三国时代英雄如云，为何作者单单怀念周瑜？
作者从哪几个角度描写周瑜的？

从哪几个方面把周瑜同自己比较
“人生如梦，一樽还酹江月”。这句，流行的有两种解释，一种理解是此时苏轼善于自我解脱，比较达观，一种理解是此时的苏轼有些消沉，愤懑无法排解，只好寄情山水。你认为呢？大家一起讨论一下吧！
自我解脱，乐观旷达。
洒酒入江，以酒祭月，是希望万古愁怀随江而去，感慨和动作中表现出一种超脱与旷达。
貌似 “出世”——清静无为、超脱凡尘     实则 “入世”——渴望建功立业
乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪
小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间、樯橹灰飞烟灭
多情应笑我 一尊还酹江月
这首词的豪放体现在哪里？
1、景色雄伟壮丽2、所忆人物英雄3、情感乐观旷达
从这首词中你得到怎样的人生思考？人生启迪：在珍惜生命、奋发有为的同时，只有摆脱患得患失的羁绊，才能获得一个欢乐的人生。
课内作业：背诵全词课外作业：①林语堂《苏东坡传》 ②余秋雨《东坡突围》