中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第10课 和谐校园 共同维护精品当堂达标检测题

这是一份中职政治 (道德与法治)部编高教版(2023)心理健康与职业生涯第10课 和谐校园 共同维护精品当堂达标检测题，文件包含第10课《和谐校园共同维护》知识梳理+同步习题-高教版2023基础模块《心理健康与职业生涯》解析卷docx、第10课《和谐校园共同维护》知识梳理+同步习题-高教版2023基础模块《心理健康与职业生涯》原题卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。

以下面几个问题为线索来预习教材第10课的内容，并补全这些预习线索。
1.什么是校园欺凌和暴力?
校园欺凌和暴力是指发生在校园内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、言语及网络等手段实施欺负、侮辱造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
2.对于校园欺凌和暴力，我们该怎么办?
对于校园欺凌和暴力，我们要明是非、守规矩、懂法律，要增强自我保护意识和能力，同时也不要恃强凌弱。
3.遇到校园欺凌和暴力时，旁观者该怎么做?
当校园欺凌和暴力事件发生时，旁观者也应伸出援助之手,不能成为事件的局外人，更不能成为参与者。
4.在我们的成长中，会遇到哪些不良诱惑?
在成长过程中，我们可能会遇到有害信息、烟酒、赌博、甚至毒品等不良诱惑。
5.如何才能做到自觉抵制不良诱惑?
我们要遵守道德规范、校纪校规和法律法规，养成健康的生活方式，筑牢心灵防火墙；要积极参加有益身心健康的文体活动,把时间和精力放在学习上，坚决远离“黄色”诱惑，抵制毒品，预防艾滋病。
二、预习自测
（一）判断题
1.校园欺凌和暴力对参与各方都有害，要坚决抵制。（√）
2.在网络上多次散布他人的谣言也是一种欺凌。（√）
3.吸毒危害自己，危害家庭，危害社会。（√）
4.偶尔吸食一下毒品没有关系，不会上瘾。（×）
5.大赌伤身，小赌怡情，偶尔玩两把没关系。（×）)
6.要主动避开有不良诱惑的情境。（√）
7.和艾滋病患者一起吃饭容易被感染。（×）
8.当欺凌和暴力事件发生时，自身安全永远是第一位的。（√）
9.网络游戏可以让我们在不知不觉中迷失自我。（√）
10.走私、贩卖、运输、制造毒品，无论数量多少，都会被追究刑事责任。（√）
（二）选择题(1—5题为单选题，6—10题为多选题)
1.经常戏弄或辱骂同学的行为属于（ ）
A.身体欺凌和暴力B.言语欺凌和暴力
C.关系欺凌和暴力D.网络欺凌和暴力
【答案】B
2.校园欺凌和暴力对施暴者的负面影响通常不包括（ ）
A.变得更暴躁
B.行为失控
C.可能违法犯罪
D.遭受身体创伤
【答案】D
3.小张在校门外看见几个“混混”正围住一个同学进行搜身抢劫。小张正确的做法是（ ）
A.冲上去与“混混”搏斗 B.及时向老师报告或报警
C.假装没看见，溜之大吉 D.叫来同学一起打跑“混混”
【答案】B
4.关于抵制不良诱惑，下列说法中错误的是（ ）。
A.要提高识别能力，增强抵制能力
B.锻炼自己的意志力
C.培养高尚的志趣和情操蜀要
D.有时也可以不抵制，就当放松一下
【答案】D
5.下列不属于艾滋病传播途径的是（ ）
A.性传播
B.血液传播
C.母婴传播
D.空气传播
【答案】D
6.对于校园欺凌和暴力，下列做法正确的有（ ）。
A.增强防范意识
B.学会自我保护
C.机智应对欺凌和暴力
D.必要时报警
【答案】ABC
7.下列属于不良诱惑的是（ ）。
A.毒品
B.赌博
C.有害信息
D.拜金主义等不良思想
【答案】ABCD
8.小王因经济紧张，向“朋友”求助，该人怂恿小王参与网络赌博，并称赌博来钱快。小王正确的做法是（ ）。
A.主动远离该“损友”
B.告知家长，请家长给予帮助
C.赌一把，赢了钱就收手
D.跟“朋友”说清楚赌博的危害
【答案】ABC
9.小李总是手头紧张，多次向低年级同学索要零花钱。对此，以下说法正确的有（ ）。
A.小李只是有点调皮，以后自然会好
B.小李不加以改正，容易走上犯罪的道路
C.对小李的行为要坚决抵制，对他要严加惩戒
D.小李的行为属于校园欺凌和暴力
【答案】BCD
10.有人对小唐神秘地说：“我们带你去酒吧玩，那里有特别‘奶茶’!”下列应对方式中正确的有（ ）。
A.表面应付，找机会离开
B.找理由拒绝，不再往来
C.尝个鲜，体验一下
D.发消息告知老师或家长
【答案】ABD
（三）分析题
1.小杨是中职学校护理专业的一名学生，同时也是班里的学习委员。她不仅自己认真学习，还尽职尽责做好学习委员的工作，主动联系老师，督促同学认真学习、及时完成作业。班里有同学开始抱怨她。起初小杨没有太在意，直到有一天小杨的好朋友发给她一张截图。截图是班里一位同学发的朋友圈，上面写着对她谩骂、侮辱的文字，还配了一张恶搞她个人照片的图片。更让小杨难过的是，下面竟然有多位同学的点赞，甚至还有对她的谩骂。小杨很想立刻当面回击那位同学，但是理智告诉她不能以暴制暴。小杨冷静下来，保留了截图等证据，及时向老师反映情况。最终在老师的教导下，有网络欺凌和暴力行为的同学都意识到自己的错误，他们删除了不良言论并向小杨道歉。
●结合材料，阐述在遭遇网络欺凌和暴力后，我们可以采取哪些恰当的应对措施。
评分标准
2.小黄最近一次的职业能力考试成绩不理想，他知道是因为自己花了太多时间玩网络游戏，因此下决心再也不玩了。结果下午刚放学，几个同学就兴冲冲地过来对他说：“今天上线了一款新游戏，据说特刺激、特好玩，我们赶紧去玩玩吧!"见小黄还在迟疑，同学接着说：“真的很好玩，你别不合群啊!”
●如果你是小黄，会如何抵制网络游戏的诱惑?
评分标准
水平
主要特征
样例
水平0的回答
没有回答；或回答与题目无关；或简单照搬材料，仅重复题且内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误
自己生闷气
水平1的回答
能够根据材料和所学知识，回答出一两种正确应对网络欺凌和暴力的方法，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。
保留证据，寻求帮助。
水平2的回答
能够结合材料和所学知识，回答出两种以上的正确应对网络欺凌和暴力的方法，条理清晰，表述全面，观点准确。
面对网络欺凌和暴力，我们可以采取
以下措施。
第一，像小杨一样保持冷静，不随意攻击对方，保护好自己，避免冲突和暴力升级。
第二，像小杨一样，主动了解事态发展并留存证据，为后续的处理提供客观依
据。
第三，像小杨一样，主动沟通，寻求帮助。要主动向老师、家长或警察报告，请他们参与处理事件，让欺凌和施暴者为其言行负责，并受到应有的处罚。
第四，如果网络欺凌和暴力给我们带来了心理创伤，我们还应该向心理老师、家长或专业心理咨询机构求助，以维护自身心理健康。
水平
主要特征
样例
日
水平0的回答
没有回答；或回答与题目无关；或简单照搬材料，仅重复题目内容；或情感态度和价值观有重大偏差与错误。
小黄可以最后再玩一次，以后就不去玩了。
水平1的回答
能够根据材料和所学知识，回答出一两条抵制不良诱惑的正确态度和做法，但观点的逻辑性不强，说服力不够，表述不够全面。
小黄应该抵制诱惑，坚决拒绝同学的邀请。
水平2的回答
能够结合材料和所学知识，回答出两条以上的抵制不良诱惑的正确态度和做法，条理清晰，表述全面，观点准确。
小黄可以从以下几个方面来抵制网络游戏的诱惑。
第一，提高自我控制力，要坚决抵制内心对玩网络游戏的渴望。
第二，进一步明确自己的学习目标，
细化学习计划，把时间都用到学习上。
第三，减少与爱玩网络游戏的同学的交往，主动远离与网络游戏有关的
环境。
第四，向老师、同学宣告自己戒掉网络游戏的决心，请他们监督自己。
续表
水平2的回答
第五，积极参加有益身心健康的文体活动，转移自己的兴趣点和注意力。